论沈从文作品中乡土世界与中国社会的对照【摘要】沈从文一直被视为现代小说中最重要的乡土作家之一，他乡土话语中的中心，是这一话语投射在历史中所形成的冲突意向。他对故乡的描述中，含有一种对话意图。沈从文是土生土长的湘西人，他太知道故乡远非古典作品中描述的那样完美无缺，战争，动乱，无知与贫苦才是存在已久的现实与真相。【关键词】沈从文乡土文学湘西城市中国社会正当中国作家大多忙于描述战争，饥馑和社会不公之...
浅谈乡土资源在幼儿园体育活动中的运用摘要：《纲要》指出：“坏境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。教育家陶行知说：“大自然大社会就是活教材，运用天然材料开展教育活动，可以让幼儿获得真实的感受”，农村有丰富的自然和社会资源，充分开发和利用它们，开展户外体育活动策略包括：环境的创设，材料的运用，针对差异，因材施教。关键词：乡土资源；体育活动；开展策略【】G613.6乡土化的教...
生态文明与乡土文化复兴专题讲座——温铁军各位来宾，各位朋友，各位父老乡亲：当我们在这个地方开会的时候，是不是先有一个我们中国人传统的敬畏天地、敬畏祖宗的一个表示。正好它这儿有一个象征，是吴姓的啊，虽然我们不是吴姓的，但是我觉得大家是不是应该对我们所在的地方表示一下敬意，愿意的朋友们请起立，跟我一起面向三世的祖，做个三鞠躬，好吗？谢谢大家。一鞠躬，二鞠躬，三鞠躬，谢谢，请坐。一首先让我感谢当地的...
第1页共8页共同的乡土情结不同的异域书写摘要：莫言的“高密式”乡土小说使读者想到了哈代独有特色的“威塞克斯”乡土小说。虽是不同时代和不同国籍的作家，但他们的作品中都凝聚着浓浓的乡土情结。运用互文性这一理论工具，文章对莫言及哈代小说中的乡土情结从乡景、乡俗和乡民三个方面进行互文性解读，来探析两位小说家乡土情结的异同。关键词：互文性；乡景；乡俗；乡民：I106.4文献标识码：A：1671―1580（2015）06―0127―...
浅谈乡土文化在园林规划设计的运用摘要：乡土文化是中华民族得以繁衍发展的精神寄托和智慧结晶，是区别于任何其它文明的唯一特征，是民族凝聚力和进取心的真正动因！因此弘扬乡土文化迫在眉睫，把她融入现代化建设中来——园林景观设计中加入“乡土气息”。关键词：园林规划；景观设计；乡土艺术；文化景观Abstract:ThelocalcultureisthespiritualsustenanceandwisdomofChinesenationtoreproducethedevelopment,itistheonlychar...
论漓江画派艺术表现的乡土情怀摘要：在今天这个快餐式文化盛行的社会，漓江画派仍然坚守自己生活的这块土地，描绘八桂大地最古朴的山与水、人与情。这种对乡土情怀的自觉表现与坚守成为漓江画派主要的艺术风格和前进的动力。关键词：漓江画派；乡土情怀：J212文献标识码：A：2095-4115（2014）03-27-1漓江画派作为21世纪新崛起的一个地方绘画流派，其作品以广西独特的民族风情与秀丽的山水风光为视觉体现，具有鲜明的地域特征和...
浅谈乡土文化如何融入幼儿的生活摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：要充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀。感受家乡的变化和发展。激发幼儿爱家乡的情感。本文主要从三个方面谈如何把乡土文化融入幼儿的生活中。关键词：乡土文化；乡土特色；课程内容【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2016）04B-0017-01《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调应从地方入手，因地制宜，充分利用...
浅谈乡土建筑特点与保护摘耍:新农村新民居建设进行的如火如荼，很多地方的村庄得到了新的规划布局，从原来的布局散乱道路崎岖逐步变成了房屋整齐，道路宽阔。但是由于各种原因，大多数的农村建设都套用了一种模式，形成了千村一面的状况，没有了乡土的本应赋予的那种纯朴和与众不同。乡土建筑的特色也没冇体现出来，与周围的景观时常会体现出格格不入。乡土建筑代表的历史文化价值是不容忽视的。关键词：乡上建筑特点保护中图分...
乡土文明的独特关怀试论回族女作家马金莲的小说创作昌吉学院2010年第6期乡土文明的独特关怀试论回族女作家马金莲的小说创作马海燕(昌吉学院编辑部新疆昌吉831100)摘要:马金莲作为西北回族作家群中的回族女性作家,以其特有的女性身份和对回族乡土生活的关注表现出其独特的民间立场•她的创作对乡土文明与现代社会转型的接触表现出了积极的回应，避开了多元的物质文化对乡土的侵扰,将视角和所有的关注倾注于隐匿于现代文明背后的...
中国人乡土情怀的表现及成因探析中国文化内涵中有一种中国人固有的“乡土情结”，这种“情结”不仅体现在乡土文化的自然本色中，而且也蕴含在中国的传统文化里。乡土社会的本质，就是i种流淌在中国人灵魂深处的文化意识——“乡土情结”，这可以说是中国人与生俱来的文化情怀。法国作家埃尔韦.圣德尼在《中国的诗歌艺术》中这样写到：“中国大家庭所有成员身上具有一种明显的倾向，这种倾向在别的任何民族中都没有...
乡土文化教育开发：模式与流程TheDevelopmentofLocalCultureEducation:ModelsandProcedures作者：纪德奎/刘灵鸽作者简介：纪徳奎(1971-),男，黑龙江齐齐哈尔人，天津师范大学教育科学学院副院长，教授，博士生导师，主要从事课程与教学论、农村教育等研究，天津300387；刘灵鸽,天津师范大学教育科学学院，天津300387原文出处：《当代教育与文化》(兰州)2018年第20181期第20-27页内容提要：乡土文化教育开发是对乡土...
乡土社会的差序格局对婚姻关系的塑造《乡土中国》读书报告公共管理学院曲桐辉2013200528【摘要】乡土社会中的婚姻关系，作为家族和生产的附属，存在着感情淡薄、夫为妻纲、生育为主要目的等种种特征。而这种婚姻关系的稳固，不仅得益于农业生产的封闭性和延续性,同样也得益于乡土社会中的差序格局。作为差序格局中最中心的一层，婚姻关系中的夫妻双方必然形成一个“互相维护”的共同体，这也就是差序格局对婚姻关系...
幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018农村幼儿园利用乡土资源创设特色区域活动（精选）2018-12-10发布2019-01-10实施XX品牌幼儿教育机构编制---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---农村幼儿园利用乡土资源创设特色区域活动简述：区域活动是幼儿园一种常见的活动形式，能满足幼儿个体发展的需要,其具有自主性、多样性、趣味性等特点。农村自然资源取之不尽、用之不竭。...
基于乡土植物群落的生态+美丽乡村绿地规划撰写时间：202X年XX月XX日---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---满慧摘要美丽乡村的绿地生态规划，对乡村可持续发展具有重要的指导意义。在乡村振兴发展背景下，论文针对当前乡村绿地规划和建设等方面存在的问题，借鉴景观生态学、植物群落学理论原则，从乡土植物选择和植物群落营建的角度，提出基于乡土植物群落的美丽乡村生态绿地规划...
例谈乡土历史“探究式”教学法的运用摘要:木文着眼于教学改革的实践，本着有利于初中历史教学的衔接，立足于学生发展的目的，从“探究式”教学法的含义、乡土历史的重要性出发，侧重阐述了“探究式”教学方法要体现乡土历史和教材内容的统一性、包容性和适用性以及达到的教学效果。关键词：乡土丿力史；探究；运用中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1003-2851(2013)-10-0329-01乡土丿力史教学是中学丿力史教学的重要组成...
利用幼儿对乡土资源的兴趣培养幼儿的美术创新能力摘要：随着科技及经济的快速发展，“城市化”农村也在逐步的形成一些学校在进行教学的过程中常常结合身边存在的一些有利的乡土资源，幼儿园也是这样，老师通过现有的乡土资源向孩子传递一种意识上的东西。进而放弃了那种一味依赖外来或者是进口的昂贵美术材料。在省资金的同时也带领着孩子更好地体会到大口然的美好。而那种高档的美术活动室和城市化的教育模式已经不能满足孩子...
整合乡土历史资源，培养学生历史探究能力李国杨【摘要】历史课堂的学习跨越了时间及空间的限制，于不同的维度内学习不同的时代背景、文化特色、人物及风俗习惯。因此在历史教学中有限的课程教材。无法提高学生的探究能力，需要结合诸如实验室、图书馆等校内资源，并且应用较为丰富的网络多媒体等资源辅助历史教学的开展。此外还需要整合极具地方特色的乡土历史资源，提高学生历史探究能力。【关键词】乡土历史资源整合探究能力...
运用乡土文化资源提高政治教育实效（关键词）思想政治教育；乡土文化资源；教师队伍建设；课堂教学；实践活动；物质载体；教育手段1屮图分类号）G631（文献标识码）C（文章编号）1004-0463（2014）09-0020-01乡土文化资源种类繁多、内容丰富。在思想政治教育中运用乡土文化资源，可取得事半功倍的效果。在此，笔者就思想政治教育屮运用乡土文化资源的问题谈儿点自己的认识。一、加强教师队伍建设要把乡土文化资源运用于中学思想...
幼儿园乡土资源的利用和开发摘要：近年来幼儿园教科研工作越来越受到重视，教育研究的氛围日趋浓厚，如何有效推进幼儿园教科研工作的开展，成为我们重点思考的问题。规程中指出：学前教育机构要构建以整合、开放为特点的课程内容，根据幼儿与周围环境相互作用过程中直接的、整体的体验，来生成课程内容。强调让幼儿亲近大自然，主张教育者尊重幼儿的学习方式、学习过程，丰富幼儿活动的经历和体验，为幼儿提供活动与表现能力的...
校园景观对乡土文化的传承与保护校园景观对乡土文化的传承与保护郭选昌，高麟腋（重庆大学艺术学院，重庆400030）摘要阐述了乡土文化的重要性及其发展现状，指出乡土文化作为地域特色的重要组成部分，在现代社会的大融合过程中逐渐被消解和淡化，而建设中国特色的社会主义文化必须依靠具有中国特色的传统文化作为基垫，因此，强调了对乡土文化的传承与保护的重要性。分析了校园的功能性、文化性、生态性特点，指出校园作为知识...
