世界现代史第四学习主题两极格局的形成与崩溃【主题概述】二战后国际关系最大的变化，就是社会主义和资本主义两大阵营对峙局面的形成。战后两大阵营进行了冷战；而资本主义国家从20世纪50年代开始，进入经济发展的“黄金时期”；与此同时，社会主义国家的改革也取得了一些成就，但是，也出现了挫折——东欧剧变，苏联解体。中国的改革创造了前所未有的奇迹。第13课“冷战”局面的形成【导学指要】1、课标要求（1）...
第七学习主题现代科技与文化【主题概述】本主题主要介绍了现代科技与文化发展状况及代表性成就。第三次科技革命的来临时现代科技发展新阶段到来的标志。这次科技革命大大提高了劳动生产率，促进了现代经济的发展和社会的全面进步，揭开了知识经济时代的帷幕。现代文学艺术领域更是迎来了异彩纷呈、硕果累累的大好局面。第20课第三次科技革命【导学指要】1．课标要求以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代人...
第八单元《生活在依法治国的国家》【学习目标】：情感态度价值观：树立宪法意识，增强宪法观念，自觉维护宪法权威；深刻认识依法治国的重要作用，增强守法意识；理解法律监督的作用，增强守法意识。能力：维护宪法的尊严，培养守法观念，提高辨别是非善恶的能力，逐步增强依法行使监督权的能力。知识：知道宪法是国家的根本大法，依法治国的含义，实施依法治国方略的基本要求以及监督和制约机制的基本形式。【学习...
写作布局谋篇文题一:古老的建筑、独特的物产、美丽的传说这些都可能是你家乡的名片。试以《家乡的名片》为题,写一篇作文。不少于600字。文题二:阅读下面的材料,从中选择你感触最深的一点,自拟题目,自定文体,把你的故事或感悟写出来。不少于600字。孩子拿着橘子问:“妈妈,为什么吃橘子要剥皮呢?”“那是橘子在告诉你,你想要得到的东西,不是伸手就能得到,而是要付出劳动的。”“橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢...
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯专题四世界政治格局的演变【历史坐标】一、选择题1.下列关于1919年召开的巴黎和会和1921年召开的华盛顿会议表述错误的是(D)A.都是由少数帝国主义列强操纵的会议B.都暂时调整了帝国主义国家之间的矛盾冲突C.都损害了中国的利益D.都建立起帝国主义在欧洲、西亚和非洲的新秩序2.一战后有两个国家没有批准巴黎和会通过...
河北省唐山十六中七年级历史下册第十九课统一多民族多家的巩固冀教版一、学习目标：1、课程标准：列举清朝设置住脏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施2、学习三维目标：知识目标：了解清朝为了巩固国家统一，平定了今新疆地区的准葛尔部和大小和卓的叛乱，设置驻藏大臣加强对西藏的管理；用怀柔的方式加强和少数民族的联系。能力目标：对比清朝疆域和现代我国的疆...
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《对外开放格局的形成》练习一、选择题1歌词“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈”，指的是（）A.在深圳、珠海搞特区试点B.开放沿海港口城市广州C.把海南省作为最大的经济特区D.开放沿海港口城市上海2.我国实行对外开放的根本目的是（）A.扩大对外贸易．吸收外资B.学习发达国家的先进技术...
一年级语文下册期末复习计划一、指导思想本册教材在一年级上册打下的基础上，继续进行字词的深入学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多，错误比较集中，分辨有困难的知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则，复习课设计详尽，复习题少而精。复习以字词为主，复习题以见识题型为主，题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话，有的放矢、确有成效，是我们总复习的指导思...
人教课标版五年级下册教学计划在新学期开始之际，我认真地对五年级语文下册教材进行了分析，制定了本学期语文学科教学工作计划：一、教材分析本册共有课文28篇，其中精读、略读课文各14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组：“走...
六年级总复习计划一、复习总目标：让每一发展层次的学生都能通过考试，让孩子们学有所获，学有所疑，以考促学，为学生的后续发展积蓄力量。1．课标及教材要求清晰明了：整体把握小学阶段应达到的目标。2．学生情况了然于胸：梳理问题菜单，把握教学的起点。3．确定复习要点，系统地归类复习。重点训练，循环上升。二、复习要点（分类和综合相结合）（一）汉语拼音汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、...
2022一年级语文下册复习计划经过一段时间的学习，现进入了复习的阶段。下面笔者给大家分享三篇关于20__一年级语文下册复习计划的范文，希望大家喜欢，欢迎阅读参考。20__一年级语文下册复习计划一、复习目标:1.复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。2.复习巩固大写字母,会用音序查字法查字。3.复习认读《生字表(一)》中的400...
五年级下册写字教学计划下面是笔者五年级下册写字教学计划参考，供大家阅读，希望对你有帮助!五年级下册写字教学计划模板一一、指导思想把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系...
三年级下册科学教学计划新的学期开始了，为了培养学生的科学素养，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。特制定本学期科学教学计划如下：一、学生情况分析：1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较认真，但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法...
人教版（新课程标准）四年级下册语文期末归类复习一（适用于云南地区）一、基础知识1.写出下列字母相对应的小写字母ARYMT________________________________________QGJEI________________________________________DBFHL________________________________________2.先写出下列生字的音序，再按音序重新排列生字。________________________________宛垠签铛________________________________额蹋卓扰________3.把下列...
八下现代史测试一、选择题1．下列对外开放的举措，直接有利于加快广东省经济发展的是：①开放14个沿海港口城市②在珠江三角洲开辟经济开放区③建立深圳、珠海、汕头三个经济特区④划定海南岛为经济特区A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．如图所反映的历史事件具有的世界意义是（）①沉重打击了帝国主义②标志着世界现代史的开端③壮大了世界和平、民主和社会主义力量④鼓舞了殖民地半殖民地人民争取解放的斗...
第五章中国的地理差异一、单选题1.秦岭—淮河一线”是我国重要的地理分界线。下图是“我国温度带分布示意图”，读图回答下题。下列关于秦岭—淮河一线地理意义的叙述，正确的是（）A.亚热带与中温带的分界线B.南方以水田为主，北方以旱地为主C.北方以水运为主，南方以陆运为主D.1月00C等温线与400mm年降水量线经过的地方2.我国秦岭—淮河一线是（）A.热带与亚热带的分界线B.暖温带与中温带的分界线C.湿润区与半湿润...
第十章中国在世界中一、单选题1.读图“绿色交通等级图”，下列交通出行方式最符合“低碳生活”理念的是（）A.出租汽车B.单独驾驶小汽车C.商务车D.公共交通2.下列城市中，属于经济特区的是（）A.珠海、深圳、广州B.珠海、厦门、广州C.珠海、汕头、广州D.珠海、汕头、厦门3.低碳生活，从我做起．下列“小事”不符合低碳生活原则的是（）A.提倡步行，骑自行车B.随手关灯，节约用电C.赠送礼物时豪华包装D.拒绝使用一次...
第十章中国在世界中一、单选题1.读图“绿色交通等级图”，下列交通出行方式最符合“低碳生活”理念的是（）A.出租汽车B.单独驾驶小汽车C.商务车D.公共交通2.下列城市中，属于经济特区的是（）A.珠海、深圳、广州B.珠海、厦门、广州C.珠海、汕头、广州D.珠海、汕头、厦门3.低碳生活，从我做起．下列“小事”不符合低碳生活原则的是（）A.提倡步行，骑自行车B.随手关灯，节约用电C.赠送礼物时豪华包装D.拒绝使用一次...
九年级下册第一单元苏联社会主义道路的探索复习学案复习目标（1）简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。（2）了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。（3）概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端重点难点重点：十月革命的爆发经过及历史意义、新经济政策、苏联的工业化和农业集体化难点：如何正确评价斯大林模式考点指导...
《一个小村庄的故事》设计设计理念：本篇课文文字和内容都比较浅显，学生通过自读，大体上能理解课文的内容。本课采用研究体验式创新教学法，课堂上利用多媒体课件创设情境激发学生学习兴趣，给学生心理上的支持，创设良好的学习氛围，帮助学生通过研究体验、自主学习，体会环境保护的重要性，培养学生的创新思维和创新人格。并通过多种形式的读，让学生在读中体会、感悟。通过质疑、讨论、巩固与创新运用研究式学...
