18.2.2菱形第1课时【教学目标】知识与技能:1.掌握菱形概念,知道菱形与平行四边形的关系.2.理解并掌握菱形的定义及性质;会用这些性质进行有关的论证和计算,会计算菱形的面积.过程与方法:经历探索菱形的性质和基本概念的过程,在操作、观察、分析过程中发展思维意识,体会几何说理的基本方法.通过运用菱形知识解决具体问题,提高分析能力和观察能力.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。情感态度与价值观...
18.2特殊的平行四边形18.2.1矩形知能演练提升能力提升1.下列命题错误的是()A.对角线相等且互相平分的四边形是矩形B.矩形的每条对角线分矩形所得的三角形都全等C.对角线相等且有一个角是直角的四边形是矩形D.四个角都相等的四边形是矩形2.如图所示,A,B,C分别表示三个村庄,AB=1000m,BC=600m,AC=800m,在新农村建设中,为了丰富群众生活,拟建一个文化活动中心,要求这三个村庄到活动中心的距离相等,则活动中心P的位置应在()矚慫润厲钐...
平行四边形的判定一课一练基础闯关题组平行四边形的判定1.下列说法错误的是()A.对角线互相平分的四边形是平行四边形B.两组对边分别相等的四边形是平行四边形C.一组对边平行且相等的四边形是平行四边形D.一组对边相等,另一组对边平行的四边形是平行四边形【解析】选D.A.两条对角线互相平分的四边形是平行四边形,故本选项说法正确;B.两组对边分别相等的四边形是平行四边形,故本选项说法正确;C.一组对边平行且相等的四边形是平行四...
第十八章平行四边形18.1平行四边形18.1.1平行四边形的性质知能演练提升能力提升1.如图,在▱ABCD中,对角线AC和BD相交于点O,如果AC=12,BD=10,AB=m,那么m的取值范围是()矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。A.1<m<11B.2<m<22C.10<m<12D.5<m<62.在▱ABCD中,对角线AC与BD相交于点O,则图中的全等三角形有()A.2对B.3对C.4对D.5对3.如图,在周长为20cm的▱ABCD中,AB≠AD,AC,BD相交于点O,OE⊥BD交AD于点E,则△...
中心对称与中心对称图形一课一练基础闯关题组中心对称与中心对称图形1.(2017白银中考)下面四个手机应用图标中,属于中心对称图形的是()【解析】选B.根据中心对称图形的定义,只有B选项符合题意.2.(2017北京中考)下列图形中,是轴对称图形但不是中心对称图形的是()【解析】选A.A是轴对称图形但不是中心对称图形;B是轴对称图形,也是中心对称图形;C不是轴对称图形,是中心对称图形;D是轴对称图形,也是中心对称图形.矚慫润厲钐瘗睞枥庑...
第二十章测评(时间:45分钟,满分:100分)一、选择题(每小题3分,共24分.下列各题给出的四个选项中,只有一项符合题意)1.(2018湖南娄底中考)一组数据-3,2,2,0,2,1的众数是()A.-3B.2C.0D.12.(2018江苏盐城中考)一组数据2,4,6,4,8的中位数为()A.2B.4C.6D.83.某中学随机地调查了50名学生,了解他们一周在校的体育锻炼时间,结果如下表所示:时间/h5678学生/人1015205则这50名学生这一周在校的平均体育锻炼时间是()A.6.2hB.6.4hC.6.5hD.7h4....
第2课时反比例函数的应用1.某种气球内充满了一定质量的气体.当温度不变时,气球内气体的气压p(kPa)是气体体积V(m3)的反比例函数,其图象如图所示.当气球内气体的气压大于120kPa时,气球将爆炸.为了安全,气体的体积应该(C)(A)不大于m3(B)小于m3(C)不小于m3(D)小于m32.一次函数y=ax+b与反比例函数y=,其中ab<0,a,b为常数,它们在同一坐标系中的图象可以是(C)矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。3.(2018临...
16.4零指数幂与负整数指数幂1.零指数幂与负整数指数幂2.科学记数法1.下列计算正确的是(D)(A)(-1)0=-1(B)(-1)-1=1(C)3m-2=(D)(-a)÷(-a)3=2.计算:-()2+(+π)0+(-)-2的结果是(D)(A)1(B)2(C)(D)33.(2018洛阳伊川模拟)某种流感病毒的直径约为0.00000008m,若把0.00000008用科学记数法表示为8×10n,则n的值是(A)矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。(A)-8(B)-7(C)-6(D)-54.计算:|-5|+()-1-20170的结果是(B...
19.2.3一次函数与方程、不等式(第2课时)学习目标1.理解一次函数与二元一次方程组的关系,会用图象法解二元一次方程组.(重点)2.能综合应用一次函数及二元一次方程组知识解决相关实际问题.(难点)学习过程一、合作探究问题1在同一直角坐标系中作出一次函数y=x+2,y=x-3的图象.问题2两者的图象有何关系?问题3你能找出一组数适合方程x-y=2,x-y=3吗?,这说明方程组.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。二、...
18.2.2菱形(第2课时)学习目标1.通过动手操作,归纳菱形的判定方法,并加以证明.(重点)2.会用菱形的判定方法进行有关的计算和论证.(难点)3.经历探索菱形的判定方法的过程,发展主动探究的能力和说理的能力.学习过程一、知识回顾1.菱形的定义是什么?2.平行四边形、矩形、菱形各有什么性质?列表进行比较.边角对角线平行四边形矩形菱形3.菱形和平行四边形的关系是什么?二、合作探究【问题探究一】用定义判定四边形是菱形阅读教材本节中...
18.2.2菱形(第1课时)学习目标1.知道菱形的定义和它与平行四边形的特殊联系.2.通过操作,能概括菱形的特殊性质,会用菱形的性质进行相关的证明、计算.(重点)3.通过对菱形性质的探究和反思,获得解决问题的经验和方法,养成科学的思维习惯.(难点)学习过程一、合作探究探究一:定义菱形:几何语言: 四边形ABCD是平行四边形,且AB=BC,∴四边形ABCD是菱形.探究二:菱形性质1.找出图中菱形边、角、对角线的关系:边.角.对角线.猜想1(边)验证:...
18.1.1平行四边形的性质(第2课时)学习目标1、理解并会证明平行四边形对角线互相平分的性质.(重点)2、运用平行四边形对角线性质进行有关论证和计算.(难点)学习过程一、知识回顾平行四边形的性质:1.角:.2.边:.二、合作探究1.测量猜想:如图四边形ABCD是平行四边形,请用刻度尺量一量OA,OC,OB,OD的长度,有OA=,OC=,OB=,OD=,其中相等的线段有:OA与,OD与.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。AC与BD相等吗?....
17.1勾股定理(第2课时)学习目标1.会用勾股定理解决简单的实际问题.(重点)2.树立数形结合的思想.(难点)3.经历探究勾股定理在实际问题中的应用过程,感受勾股定理的应用方法.(难点)4.培养思维意识,发展数学理念,体会勾股定理的应用价值.一、合作探究阅读教材25~26页,并完成预习内容.1.自学例1,回答下列问题(小组谈论)如图1中,①若有一块长3米,宽0.8米的薄木板,问怎样从课本中的门框通过?②若薄木板长3米,宽1.5米呢?③若薄木板长3米...
17.1勾股定理（第一课时）学习目标1.了解勾股定理的发现过程,掌握勾股定理的内容,会用面积法证明勾股定理.(重点、难点)2.培养在实际生活中发现问题总结规律的意识和能力.学习过程一、课前预习1.直角△ABC的主要性质是:∠C=90°(用几何语言表示)(1)两锐角之间的关系:.(2)若∠B=30°,则∠B的对边和斜边:.2.(1)同学们画一个直角边为3cm和4cm的直角△ABC,用刻度尺量出斜边的长.(2)再画一个两直角边为5cm和12cm的直角△ABC,用刻度尺...
姓名：____________班级：＿＿＿＿＿＿分数：＿＿＿＿＿＿＿＿（时间：50分钟满分：100分）一、选出每组中不同类的单词。（10分）（）1.A.strongB.tallerC.shorter（）2.A.stayedB.cleanedC.sleep（）3.A.magazineB.howC.what（）4.A.holidayB.eveningC.morning（）5.A.centimetreB.meterC.small二、单项选择。（34分）（）1.Mikeis_________thanJohn.A.tallB.tallerC.old（）2.Whatsize________yourshoes?A.doB.isC.are（）3.-...
《认识人民币》说课稿----夏靖怡一、说教材新教材更关注学生的经验与兴趣，通过现实生活中的生动素材引入新知，使抽象的数学知识具有丰富的现实背景，努力为学生的数学学习提供生动活泼主动求知的材料与环境。另外新教材以发展人文精神为宗旨，以提高学生的综合素质为目标，以贴近学生生活实际为导向，遵循学生的认知规律，由易到难，由浅入深，总把所要学习的知识渗透到特定的情境中，让学生入境生情，在身临其境的氛围中学习...
《认识人民币》说课稿----夏靖怡一、说教材新教材更关注学生的经验与兴趣，通过现实生活中的生动素材引入新知，使抽象的数学知识具有丰富的现实背景，努力为学生的数学学习提供生动活泼主动求知的材料与环境。另外新教材以发展人文精神为宗旨，以提高学生的综合素质为目标，以贴近学生生活实际为导向，遵循学生的认知规律，由易到难，由浅入深，总把所要学习的知识渗透到特定的情境中，让学生入境生情，在身临其境的氛围中学习...
第五章认识大洲第一节、我们生活的大洲1、亚洲：半球位置：主要位于北半球、东半球海陆位置：东临太平洋，南临印度洋和北临北冰洋地形特征：地面起伏很大，中部高、四周低气候特点：①气候复杂多样，（没有温带海洋性气候）②大陆性气候分布广③季风气候显著河流特点：发源于中部山地高原顺地势呈放射状向四周的海洋（受地形地势的影响）人口特点：世界上人口最多的大洲（36.72亿）人口过亿的国家有6个，东亚、东南亚、南亚人口...
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