导论科学的世界观和方法论第一节哲学和哲学的基本问题一、哲学：世界观的理论形态1、哲及哲学的字义解释（1）哲的字义解释A、中国汉语解释：聪明B、希腊文的解释：爱智慧（philo+sophia)（2）哲学的字义解释一种使人聪明、启发智慧的学问2、哲学的真正含义（1）什么是哲学？是人们世界观的理论表现形态。或者说，是理论化、系统化的世界观。（2）世界观及其分类A、世界观的含义：人们对于生活于其中的世界以及...
唯物主义和唯心主义观点归纳1.主观唯心主义：⑴孟子：万物皆备于我⑵王守仁：心外无物⑶慧能：心生种种法生，心灭种种法灭⑷陆象山：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙⑸笛卡尔：我思故我在⑹康德：理性为自然界立法⑺贝克莱：存在即被感知、物是观念的集合⑻休谟：我们的知觉是我们的唯一对象⑼费希特：世界是自我创造的非我⑽普罗泰戈拉：人是万物的尺度⑾叔本华：万物是我们的表象⑿杜威：世界是我的观念，我的活动，我的经验⒀眼...
《唯物主义和经验批判主义》观后感在《唯物主义和经验批判主义》的前部分，列宁主要是对于马赫和阿芬那留斯的诸多观点进行了言辞激烈的批判。揭露了马赫主义认识论的出发点以及基本前提实际上都是唯心主义的实质。同时也相应的，对于唯物主义认识论的基本前提也作出了深刻的阐述。一上来列宁就提出了究竟是“物或物体是感觉的符合”，还是说“感觉是物的符号”，这样两种对立的观点。其实说的简单一点，就是谁产生谁的问题。甚...
B16《唯物主义和经验批判主义》《唯物主义和经验批判主义》《Материализмиэмпириокритицизм》列宁的著作，它标志着辩证唯物主义哲学发展中的一个新时代。这本书为新型马克思主义政党做了理论上的准备工作。这本书是列宁在1908年写成的，在1909年5月出版。列宁写这部哲学著作的直接动机，是为了揭穿那些在反动年代中以“保卫马克思主义”为幌子来反对马克思主义哲学的俄国马赫主义者。...
专题2代词—人称代词、物主代词【2022年】1．（2022天津中考真题）—Whosecameraisthis?Isit________?—No,it’snotmine.It’s________.A．you;himB．yours;himC．yours;hisD．you;his【答案】C【解析】【详解】句意：——这是谁的相机？它是你的吗？——不，它不是我的。它是他的。考查代词辨析。you你；him他；yours你的，名词性物主代词；his他的，形容词性物主代词或名词性物主代词。根据“Whosecameraisthis?I...
导论科学的世界观和方法论第一节哲学和哲学的基本问题一、哲学：世界观的理论形态1、哲及哲学的字义解释（1）哲的字义解释A、中国汉语解释：聪明B、希腊文的解释：爱智慧（philo+sophia)（2）哲学的字义解释一种使人聪明、启发智慧的学问2、哲学的真正含义（1）什么是哲学？是人们世界观的理论表现形态。或者说，是理论化、系统化的世界观。（2）世界观及其分类A、世界观的含义：人们对于生活于其中的世界以及与世界关系的根本...
《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》材料分析题215、材料1恩格斯指出：“自然研究家相信,他们只有不理睬哲学或羞辱哲学,才能从哲学中解放出来.但是，因为他们离开思维便不能前进,而且要思维就得有思维规定,而这些范畴是他们从所谓有教养者的那种受制于早已过时的哲学残渣的一般意识中盲目地取来的,或者是从大学必修的哲学课中听到的一点儿东西中取来的,或者从各种各样的哲学著作中缺乏批判的和杂乱无章的读物中取来...
幻灯片1《马克思主义哲学原理》精品课程课件《马克思主义哲学原理》精品课程课件主讲主讲::漆国江（教授、系主任）漆国江（教授、系主任）小组成员：李萍丽、郑宜君、孙淑桥、小组成员：李萍丽、郑宜君、孙淑桥、蔡雯雯、段昭华、向钘蔡雯雯、段昭华、向钘幻灯片2开篇的话：学习《马克思主义哲学原理》的价值问题开篇的话：学习《马克思主义哲学原理》的价值问题一、《马克思主义哲学原理》与选定教材关系——选择人大版《...
第一部分主格宾格及其练习人称代词人称单数复数主格宾格主格宾格第一人称Imeweus第二人称youyouyouyou第三人称hehimtheythemsheheritit物主代词数单数复数人称类别第一人称第二人称第三人称第一人称第二人称第三人称形容词性物主代词myyourhisheritsouryourtheir名词性物主代词mineyourshishersitsoursyourstheirs汉语我的你的他的她的它的我们的你们的他（她、它）们的一、填入适当的词TomLily.Jack.smart.students.adesk.8.__...
生活与哲学第二课百舸争流的思想第二框题唯物主义和唯心主义教学反思一、教学设计的整体思路：《唯物主义和唯心主义》是人教版高中思想政治必修模块4《生活与哲学》第一单元第二课第二框题内容。这一框主要是通过对哲学存在和发展的具体形态的介绍，让学生从中感受什么是哲学。围绕着这个问题，教材设计了两目：第一目主要是通过对历史上各种不同的唯物主义哲学的介绍，从中概括出唯物主义的三种基本形态；第二目主...
《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》材料分析题11．下面是在世界的统一性问题上历史上哲学家们的不同回答的有关材料。材料1：贝克莱认为，“存在就是被感知，人的各种感觉构成了事物。”黑格尔认为，整个世界是“绝对观念”的“外化”和产物。（摘自《人类知识原理》和《十八世纪末——十九世纪初德国哲学》）材料2：笛卡儿认为，物质和精神是两种绝对不同的实体，精神的本性是思维，物质的本性是广延，广延不能思...
教你彻底区分唯物主义和唯心主义班级学科高中思想政治课程任课教师课题唯物主义和唯心主义讲课时间教材内容分析这一框主要是通过对哲学存在和发展的具体形态的介绍，让学生从中感受什么是哲学。围绕着这个问题，教材设计了两目：第一目主要是通过对历史上各种不同的唯物主义哲学的介绍，从中概括出唯物主义的三种基本形态；第二目主要是通过对历史上各种不同的唯心主义哲学的介绍，从中概括出唯心主义的两种基本形...
辩证唯物主义和历史唯物主义原理笔记导论：科学的世界观和方法论第一节哲学和哲学的基本问题一．世界观的理论形态1世界观：就是人们对于生活在其中的整个世界以及人和世界关系的根本观点，根本看法。2哲学：是人们的世界观用理论的形式加以高度的抽象概括，通过一系列特有的概念，范畴和系统的逻辑论证而形成的思想体系。哲学是理论化系统化的世界观，是以总体方式把握世界及人和世界关系的理论体系。人人都有自己的世界观，但...
《唯物主义和经验批判主义》一、写《唯物主义和经验批判主义》导读2011-07-0515:52作者：刘海涛：《刊授党校》列宁的《唯物主义和经验批判主义（对一种反动哲学的批判）》是一部重要哲学著作，1908年2—10月写于瑞士日内瓦和英国伦敦，1909年5月由莫斯科环节出版社出版。当时，俄国知识界出现了一股修正马克思主义哲学的思潮。早在1906年秋，列宁读了亚亚波格丹诺夫的《经验一元论》第三卷以后，就曾写了一封关于哲学问题的长信...
山西大学附中2015届高二上学期《生活与哲学》课时训练第二课百舸争流的思想2.2唯物主义和唯心主义制作人：郭晓慧审核人：于慧强时间：2013.11.27编号41．英国人贝克莱认为，“存在就是被感知”“物是观念的集合”．这种观点①属于主观唯心主义②属于客观唯心主义③把客观精神当作世界的主宰和本原④把人的主观精神夸大为唯一的实在①③B.②④C.②③D.①④2．下列哲学观点与“心想事成”观点一致的是A.气者，理之依也B.未有此气...
《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》复习大纲《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》一、科学的世界观和方法论（一）哲学和哲学的基本问题1、哲学哲学与世界观和方法论。哲学和具体科学的关系。2、哲学的基本问题思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。哲学基本问题的内容和意义。唯物主义和唯心主义的基本观点。3、哲学的基本派别唯物主义的基本历史形态和唯心主义的基本形态。辩证法和形而上学的对立。科学主义与人本主义的内涵...
辩证唯物主义和历史唯物主义原理笔记李秀林（第五版）唯物论部分1，哲学，哲学的基本问题及其意义定义：是人们的世界观用理论的形式加以高度的抽象概括，通过一系列特有的概念，范畴和系统的逻辑论证而形成的思想体系。是理论化系统化的世界观，是以总体方式把握世界及人和世界关系的理论体系。人人都有自己的世界观，但哲学作为世界观的理论体系，不是自发的而是通过自觉的学习和训练才能学会的。基本问题：A：关于思维和存在...
辩证唯物主义和历史唯物主义原理笔记李秀林（第五版）唯物论部分1，哲学，哲学的基本问题及其意义定义：是人们的世界观用理论的形式加以高度的抽象概括，通过一系列特有的概念，范畴和系统的逻辑论证而形成的思想体系。是理论化系统化的世界观，是以总体方式把握世界及人和世界关系的理论体系。人人都有自己的世界观，但哲学作为世界观的理论体系，不是自发的而是通过自觉的学习和训练才能学会的。基本问题：A：关于思维和存在...
高二政治课前预习学案第二课百舸争流的思想学案二唯物主义和唯心主义命题人：审核人：时间：一、课标导学1、知识目标：识记唯物主义与唯心主义的分歧，唯物主义的三种基本形态，唯心主义的两种基本形态。理解唯心主义哲学对人们的认识发展也有一定的借鉴意义，唯物主义不等于追求物质享乐，唯心主义不等于追求精神享受。分析说明古代朴素唯物主义和近代机械唯物主义的合理性和局限性，分析说明唯心主义的所在。2、通过对课文中...
