课题：§8.5分式方程（2）课型：新授课学习目标：1．进一步熟练解分式方程；2．掌握分式方程增根的一些实际应用．自助：1．解下列方程：（1）＝－3；（2）一、自我检测题（“体检题”）(每题10分）1．关于x的方程有增根,则增根是_________，k=_________.2．若方程的解为x=4，则a的值为.3．解下列方程：（1）（2）（3）4．已知用去分母法解分式方程会产生增根，试求k的值：【针对训练（“药方题”）】补充习题1（P32...
课题：§8.5分式方程（1）课型：新授课学习目标：1．理解分式方程的概念；2．掌握可化为一元一次方程的分式方程的解法．课堂补充练习：1．下列关于x的方程是分式方程的是（）A．－3＝B．＝3－xC．－＝－D．＝12．下列关于分式方程的增根的说法正确的是（）A．使所有的分母的值都为零的解是增根B．分式方程的解为零就是增根C．使分子的值为零的解就是增根D．使最简公分母的值为零的解是增根3．解下列方程：（1）（2...
课题：§8.4分式的乘除课型：新授课学习目标：1．掌握分式乘除的运算法则，熟练进行分式乘除运算；2．理解分式的乘方法则．课后作业：一、自我检测题(体检题)（一）填空题（每小题5分，共20分）1．（1）=________（2）3xy2÷=________（3）()2=________（4）（－）÷6ab＝________（二）解答题（共60分）2．计算（每小题10分，共60分）（1）()2()3（2）()2÷()（3）（4）（a2－a）÷（5）÷（6）÷3．先化简再求值...
课题：§8.3分式的加减课型：新授课学习目标：1．在学习同分母分式加减法则的基础上，进一步掌握异分母分式加减的法则．课堂自助练习：（一）自助(用时约10分钟)1．计算：（1）＋（2）－（3）－＋12．分别找出下列各组分式的最简公分母：(1)，－，_____；(2)，_______；(3)a－2，________.3．过老师在出卷子时，由于输入失误将计算题＋错输成了＋，从而变成了一个分式的加法计算题了。请问你会解吗？试一试吧！（二...
课题：§8.1分式课型：新授课学习目标：1．了解分式的概念，并会判别一个代数式是否为分式；2．能掌握分式有意义的条件；3．会根据已知条件求分式的值，掌握分式值为零的条件．课堂补充练习：1．把下列有理式中是分式的代号填在横线上_____________．①－3x；②；③x2y－7xy2；④－x；⑤；⑥；⑦；⑧2．当a_________时，分式有意义．课后作业：一、自我检测题（“体检题”）（一）填空题（每小题10分）1．下列代数...
课题：§8.1分式的乘除课型：新授课学习目标：1．熟练掌握分式的加、减、乘、除、乘方混合运算；2．渗透化归、类比的数学思想，提高分式运算能力．课后作业：一、自我检测题（“体检题”）1．计算：（每题10分）（1）(ab－b2)÷（2）(x－y)2－（3）（4）2．（本题20分）小玲遇到一道题：“先化简，再求(＋)÷的值，其中x＝－”．小玲做题时把“x＝－”错抄成了“x＝”，但她的计算结果也是正确的．请你解释这是怎么...
课题：§7.5三角形的内角和（3）课型：新授课学习目标：1．了解多边形外角的特征，并能正确地识别；2．探索、归纳多边形的外角和公式，并能运用于解决简单的计算问题．课后作业：一、自我检测题（“体检题”）（一）选择题（每小题10分）1．随着边数的增加，n边形的外角和()A.不变B.增加C.减少D.不一定2．一个多边形的内角和等于外角和的一半，那么这个多边形()A.是三角形；B.是四边形；C.是五边形；D.是六边形（二...
4321ODCBA课题：§7.5三角形的内角和（2）课型：新课学习目标（学习重点）：1、从四边形出发，从特殊到一般，理解多边形的内角和公式；2、能够用多种方法推导多边形的内角和公式，体会转化、概括思想。补充例题：如图，在四边形ABCD中，∠1＝∠2，∠3＝∠4，且∠D＋∠C＝220°，求∠AOB的度数．课后作业：一、自我检测题（“体检题”）（一）选择题（每小题10分）1.下列角度中，不能成为多边形的内角和的是（）A．1...
课题：§7.5三角形的内角和（1）课型：新授课学习目标：1．探究三角形三个内角之间的关系以及三角形外角的性质；2．掌握直角三角形的两个锐角互余．课后作业：一、自我检测题（“体检题”）（一）选择题（每小题10分）1．如果三角形三个内角之比为3∶4∶5，那么这个三角形是（）A．锐角三角形B．直角三角形C．钝角三角形D．上述三角形都可能2．三角形的一个外角小于它相邻的内角，则这个三角形是（）A．锐角三角形B...
BCEDFA第3题课题：§7.4认识三角形(2)课型：新授课学习目标（学习重点）：了解三角形有关概念（中线、高、角平分线），会画出任意三角形的角平分线、中线、高.课后作业：一、自我检测题（“体检题”）（一）选择题（每小题10分）1．给出下列命题：①三角形的角平分线是射线；②三角形的高所在的直线交于一点，这一点不在三角形内就在三角形外；③任何一个三角形都有三条高、三条中线、三条角平分线；④三角形的三条...
B.v.D.C.A.课题：§7.4认识三角形（1）课型：新课学习目标（学习重点）：1．理解三角形的概念及其基本要素。。2．知道三角形任意两边之和大于第三边的原理。3．能按三角形角的大小给三角形分类。补充练习：1.如图是小明用三根细棍组成的图形，其中符合三角形概念的图形是（）2.在△ABC中，∠A是锐角，那么△ABC是（）A．锐角三角形B．直角三角形C．钝角三角形D．不能确定3．以下列长度的三条线段为边，能构成三角形...
AB课题：§7.3图形的平移（2）课型：新授课学习目标：1.通过操作活动，探索图形平移的基本性质和平行线之间的距离的含义；2.按照指定要求作出平移后的图形.补充练习：1．如图，已知线段AB，根据要求画图并回答相关问题：（1）将点A先向上平移2cm再向右平移1.5cm得到点D；（2）将点B沿A→D的方向，平移AD长，得到点C；（3）连结DC；（4）过点D作DE⊥AB于点E；过点C作CF⊥AD于点F；（5）通过测量得到∠A＝_________，...
CABCBA第4题第5题第6题课题：§7.3图形的平移(1)课型：新授课学习目标：1．通过丰富的实例认识平移，明确平移的基本内涵；2．通过操作、观察、探索等数学活动，感知平移的基本特征．例题：例1．按下列要求画出图形：（1）画出点A沿线段PQ的方向平移到点A′的位置,平移的距离是线段PQ的长度；（2）画出线段AB沿着线段MN的方向平移到A’B’的位置,平移的距离是1cm；（3）画出△ABC沿着线段MN的方向平移后的位置，平移...
课题：§7.2探索平行线的性质课型：新授课学习目标：1．掌握平行线的性质，并能运用平行线的性质进行简单的说理、计算.2．经历探索平行线性质的过程，发展空间观念，提高有条理的思考和表达能力.自助内容：1．如图（1）中的角，∠6与∠2是________角，∠5和∠6是________角，∠5和∠7是________角，∠1与∠5是________________角，∠4和∠6是________角，∠3与∠1是________角.2．如图（2），直线AF和AC被直线EB所...
（图1）ba4321（图2）FEDCBA课题：§7.1探索直线平行的条件课型：新授课学习目标：1．(学生)了解内错角、同旁内角的概念，并能从图中识别出内错角、同旁内角；2．掌握平行线的判定方法——内错角相等，两直线平行；同旁内角互补，两直线平行．课堂补充习题：如图，∠1与∠2、∠1与∠3、∠1与∠4、∠2与∠4、∠2与∠5、∠5与∠6、∠4与∠6分别是什么角？课后作业：一、自我检测题（“体检题”）（一）选择题（每小题...
数学：江苏省无锡市蠡园中学3.5《菱形（2）》学案（苏科版八年级）课型：新课学习目标（学习重点）：1．经历探索菱形的识别方法的过程，在活动中培养探究意识与合作交流的习惯；2．运用菱形的识别方法进行有关推理.补充例题：例1．如图，在△ABC中，AD是△ABC的角平分线。DE∥AC交AB于E，DF∥AB交AC于F．四边形AEDF是菱形吗？说明你的理由．例2．如图，平行四边形ABCD的对角线AC的垂直平分线与边AD、BC分别交于E、F...
数学：江苏省无锡市蠡园中学3.5《菱形（1）》学案（苏科版八年级）课型：新授课学习目标（学习重点）：1．理解菱形的定义，探索菱形的特征；2．能简单运用菱形的特征解决问题．补充例题：例1．①菱形具有而一般平行四边形不具有的性质是（）A．对角线相等B．对角线互相平分C．对角相等D．对角线互相垂直②菱形既是中心对称图形，又是图形；菱形有条对称轴．③已知菱形的周长为48cm，则菱形的边长为_______cm；④菱...
FEDCBA数学：江苏省无锡市蠡园中学1.1—1.4《轴对称图形（2）》复习学案（苏科版八年级）课型：复习学习目标（学习重点）：1．了解轴对称与轴对称图形,会准确画出轴对称图形,找出对称轴、对称点等．2．能熟练应用轴对称的性质．3．复习线段的垂直平分线，角平分线的性质及推论，并能加以灵活运用．例题：例1．（1）下列说法中，正确的个数是（）①轴对称图形只有一条对称轴，②轴对称图形的对称轴是一条线段，③两...
D．C．B．A．数学：江苏省无锡市蠡园中学1.1—1.4《轴对称图形（1）》复习学案（苏科版八年级）课型：复习课例题：例1．已知ABC中AB＝AC＝10，DE垂直平分AB，交AC于E.已知BEC的周长是16，求ABC的周长.例2.如图，在Rt△ABC中，∠C＝90。，AC＝BC，AD为∠BAC的平分线，AE＝BC，DE⊥AB，垂足为E，AB＝28，求△DBE的周长.课后续助：一、选择题.1．下列各图中，是轴对称图形的是（）2．下列命题中，正确的个数是（）①两...
数学：江苏省无锡市蠡园中学1.4《线段、角的轴对称性（4）》学案（苏科版八年级）课型：新课学习目标（学习重点）：1．通过折叠的方式认识角的轴对称性．2．探索并掌握角平分线的性质，解决一些简单的问题．补充例题：例1．如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AD平分∠BAC交BC于D．（1）若BC=8，BD=5，求点D到AB的距离．（2）若BD∶DC=3∶2，点D到AB的距离为6，求BC的长．例2．如图所示，A、B是两个工厂，m、n是两条公路...
