班级：姓名：第八组练习题一、看拼音，写词语jǐyǔxùnsùzhùfúzhìzhuōkuānyùbàndǎo()()()()()()tíxǐngànshìtuòmòlìjíkǎpiàngānhé()()()()()()二、组词矛()裕()担()猜()予()谷()旦()情()即()盼()贴()仁()却()分()战()任()三、填词语()美()廉()地讨论()的礼物()精()采诚挚的()()的女孩日夜()()()的笑容()地拥抱四、补充完整1、谁言寸草心，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、人之初，＿＿＿＿＿。性相近，＿＿＿＿...
关于开展迎庆“五四”系列活动的通知关于开展迎庆“五四”系列活动的通知井属各队团支部、机关团支部：在新世纪第一个“五四”青年节到来之际，为纪念五四运动82周年，庆祝建党80周年，继承和发扬青年爱国热情的光荣传统，全面深入地贯彻落实共青团中央十四届四中全会和井、矿“三会”精神，充分调动广大青年的工作和学习热情，为实现我井“双文明”建设的十项奋斗目标做贡献，经井团总支研究上报党总支批准决定，拟于“五四”...
关于开展我院“五四评优”的相关通知为进一步树立典型，表彰先进，提高团组织的凝聚力和战斗力，扎实开展团的各项工作，加强思想政治引领、文化自信，培养勇于担当、自立自强的湘大学子，经校团委研究决定，结合实际情况，严格按照《湘潭大学学生奖励办法》开展2016年度五四评奖评优活动。“五四评优”所有奖项均为校级奖项，分为两大类：一、支部集体奖项：、1、百佳团支部（名额：8个）（1）团支部制度健全，班子团结，支部凝...
www.591up.com第四单元第2讲太平天国运动、辛亥革命和五四爱国运动[课时作业]命题报告考查点难易度简单中档稍难太平天国运动41、32辛亥革命75、611五四运动8、9、1012一、选择题1.柳亚子《题太平天国战史》：“楚歌声里霸图空，血染胡天烂漫红。煮豆燃萁谁管得，莫将成败论英雄。”其中对“煮豆燃萁”的评述不正确的()A.是指“天京变乱”B.是太平天国运动由盛到衰的转折C.反映了农民阶级的狭隘性和局限性D.作者认为：因为“煮豆...
第16课五四爱国运动班级：姓名：【预习目标】1、知识与能力：掌握五四运动爆发的背景、经过、结果和历史意义；记忆五四运动的口号；理解五四精神；2、过程与方法：小组合作探究五四运动爆发的背景；师生共同探究五四运动的历史意义与五四精神；3、情感态度与价值观：通过分析五四运动的历史意义，使学生认识到民族精神对国家命运和历史发展的推动作用；【预习任务】1、分析五四运动爆发的背景国际背景：国内背景：导火线：2、五...
1第16课五四爱国运动课前思考：鸦片战争后，中国社会各阶层是怎样不断抗争救亡图存的？试举例说明.课标要求：概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响重点：五四运动的背景、五四精神难点：五四精神一、五四爱国运动的背景1.阅读教材第64页内容，请回答：第一次世界大战期间，欧洲列强无暇东顾，中国主要面临哪个帝国主义国家的威胁？什么是“五九国耻”？2.国际原因：（1）（2）3材料一：北洋军阀对人民的压榨：1912～...
第四单元内忧外患与中华民族的奋起第16课《五四爱国运动》【课标要求】：概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。课前预习案【自主预习】一、五四运动爆发背景及条件1．国内：（1）政治（根本原因）：北洋军阀的黑暗统治，激化了社会矛盾；（2）经济因素及阶级因素：一战期间，民族资本主义空前发展，无产阶级队伍不断壮大；（3）思想文化：新文化运动后期马克思主义的传播解放了人们的思想；（4）直接原因（导火线）...
宿迁现代实验学校导学案自主学习快乐成长学习内容第10课五四爱国运动学习目标五四爱国运动新民主主义革命与旧民主主义革命的区别学习重难点五四爱国运动新民主主义革命与旧民主主义革命的区别导学过程感悟预习：1、（导火线）：巴黎和会中国外交的失败的消息，激起中国人民无比愤慨。2、口号：他们要求“，内除国贼”、“拒绝在上签字、”“取消”、“誓死力争，”。4、过程：1919年6月初以后，上海工人举行罢工、商人罢市，支...
五四新文化的历史建构五四时期，是中国文化史上百花齐放、异彩纷呈的一段时期。在这一时期，五四新文化由于中国社会现代化进程的需要而成为一种主要的文化选择。理解和分析这一时期的文化过程及其特点，需要首先对五四新文化的现象及其背景作进一步的描述。不论从现代性还是所谓后现代性的立场对五四文化进行何种评价，这都是一项基础性的工作。五四新文化，按照学术界的一般看法，指中国２０世纪初五四新文化运动...
符合吆喝道何人也如野人也人大方哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈吃不吃不瞅不睬vb纪念五四青年节作文诗歌朗读稿：五四之火永不停熄八十八年前,一群热血青年铸就了辉煌，从此，“反叛”的种子在中华大地上盟芽，民主和科学的大旗在神州飘扬！历史记住了它—－这个划时代的日子：一九一九年五月四日。一位英雄在20世纪的发端歌吟――歌词是民主和科学，和者是中华民族的儿女，那声音没有丝毫的羸弱和疲惫，有的是长河大江的...
五四：从爱国激愤到制度寻思80年前的五四爱国运动，给后人留下一笔值得反复审视的精神财富。成功、失败、“直接行动”、法律、秩序、舆论当时人们激烈争辩，今天依然引人深思。永垂青史的现代爱国主义20世纪中国不乏壮烈的群众运动，但胜利且永垂青史的不多,“五四”是罕见的范例。1．“五四”当天被捕的32名学生和6月3、4两日被捕的八百多同学均获释放，没有受到伤害。2．迫使总统徐世昌下令免去三个公认的亲日派...
自由”的歧路——“五四”自由主义的两大脱离“五四”思想文化运动是如此深刻地影响了20世纪的中国，以至直到今天、乃至可以预见的未来若干年，我们仍然不得不在它所划定的思想文化格局内去思想、去行动。因此，“五四”是值得我们去反复咀嚼回味的。我们必须不断地根据新的经验，对它发出新的询问。值此世纪之交，本文试对“五四”精神的本质及其缺陷作一番新的审视。1．“五四”的自由主义传统五四运动何以发生？...
中国文学批评现代转型发生“五四”说检讨【内容提要】中国文学批评现代转型究竟从何时开始？２０世纪９０年代之前是“五四”说，后来“晚清”说逐渐占据主流。“五四”说之所以被“晚清”说代替，是因为其具有不可超越的局限：它不能解释“五四”之前中国文学批评中萌生的“科学化”和“人本化”因素。“五四”说存在的根据主要是“五四”时期白话文的盛行和政治家对历史的划分，但它们并不适用于中国的文学批评。...
关于开展五四评优表彰活动的通知一、评选目的及意义为了进一步加强我院基层团组织建设、激发基层团组织活力，充分挖掘和宣传先进典型，更好发挥基层团组织的战斗堡垒作用，不断增强广大团员青年的光荣感、责任感和使命感，更好的推动我院共青团工作稳步发展，特进行此次评优活动。二、评选表彰对象2012年5月至2013年4月在共青团工作中涌现出的10、11级先进集体和09、10、11先进个人三、评选表彰内容及办法（一）“...
章门弟子与五四思想革命1942年7月，罗常培在一次关于五四新文学运动的讲演中曾概括说：“简单说来，他们的中心理论只有两个：一个是要建立一种‘活的文学’，一个是要建立一种‘人的文学’。前一个理论是文学工具的革新，后一个理论是文学内容的革新。中国新文学运动的一切理论，可以包括在这两个中心思想的里头。”[1]今天看来，这一观点确实十分精辟概括了五四新文学运动的两大主题。不过历史地看来，在新文学运...
魂归五四新文化——《叩问陈独秀》之一章１我曾经激烈地指责你的浮躁，指责你对五四新文化运动的背叛，因为正是你自己的行为与孙文的三民主义一起导致了新文化的严重危机。然而，面对你的晚年，我为此而感到不安，也许，我不该如此指责你。你在“杨氏山庄”的生活令我感慨万千。自从1937年出狱，你一直没有固定的经济，仅靠朋友有限的资助和微薄的稿费维持生计。处于战火纷飞的年代，以文为生已经非常困难，更何况...
从“新民”到“立人”：五四启蒙思潮的形成－－《重申五四精神》之一节由于新保守主义与后现代主义思潮的影响，批判启蒙理性和告别启蒙立场成为世纪末中国思想文化界的一种时髦，五四新文化运动因为其启蒙主义而受到了来自各方面的指控。考察批判者和告别者对启蒙主义的指控，主要表现在两个方面：在一些人眼里，启蒙即文化殖民主义，它帮助西方的文化侵略，破坏民族的文化传统，使中国沦为西方文化的“他者”；在...
从“新民”到“立人”：五四启蒙思潮的形成－－《重申五四精神》之一节(续)三经过辛亥革命之后的痛苦思索，陈独秀、胡适、鲁迅等人终于告别梁启超们的“新民说”和孙中山的“三民主义”而走上了现代启蒙主义道路：从人的立场出发，以人为目的，为中国人象人一样活着而进行思想文化上的努力。在他们那里，人，成了最高价值尺度，人格的独立，思想的自由，公民的权利，成为神圣不可侵犯的事物。个人的自由和权利不必...
“五四”时期的中国史坛与西方现代史学〔内容提要〕“五四”时期西方史学的输入，是在19、20世纪之交西方史学主潮发生重大转折的背景下展开的。这是一个中西文化在交互碰撞中不断趋于理性融合的过程。其所确立的新一代治学规模和风气，对此后直至当代中国史学的理论建设产生了深远的影响。“五四”是中国史学走向现代化的起点。“五四”是中国史学走向现代化的真正起点，其所确立的新一代治学规模和风气，对此后直...
