中国传统文化艺术在五年制高师美术教学中的渗透与运用方法研究叶春荣摘要：五年制高师美术教学目的不单纯是教会学生美术相关技巧，还要培养学生独立、正确的审美观及美术艺术思维、绘画艺术创作意识等，这样才能让学生成为优秀的美术人才。但多数高师美术教学并不能完整地实现教学目的，或者教学目的实现程度较低，同时在教学中有诸多困难。在这种情况下，现代高师美术教学应当积极引入中国传统文化艺术，让文化艺...
医学五年制本科生皮肤性病学双语教学实践及改进措施探析关键词：皮肤性病学;双语教学;教学改革中图分类号：G642.42；R751；R759文献标识码：B文章编号：1008-2409(2009)06-1119-03双语教学是指同时使用两种语言即母语与一种外语来组织、安排、实施的教学活动，一般是“中文-英文”双语教学。通过双语教学使学生在学习的过程中，可以通过两种语言对同一知识的描述，达到理解、思考进而掌握的目的。在全球化迅速发展的进程中，我...
浅议五年制高职生的课堂管理纟侯锋利GOUFeng-li(延安职业技术学院，延安716000)(YananVocationalTechnicalCollege,Yanan716000,China)摘要：木文分析了五年制高职牛的特点和课堂的特点，针对其课堂管理,提出了部分课堂管理的策略，以期能进行更合理的课堂管理，提高教学效果。Abstract:Thispaperanalyzesthecharacteristicsoffive-yearhighervocationalcollegestudentsandthecharacteristicsofclassroom,andputsforwardsomestra...
感恩生活快乐成长2014级五年制助产班主持词：有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的。a：我们来到世间这些年，已经深深地体会到亲人对我们的关爱。B：《诗经》中说：“投之以桃，报之以李”。我们要学会回报。a:英国著名的戏剧家莎士比亚曾说：“我痛恨人们的忘恩，比之痛恨说谎、虚荣、饶舌、酗酒，或是其他存在于脆弱的人心中的陷入的恶德还要厉害。”b:为了表达我们对父母、老师、亲朋好友的敬重，请允...
江苏省五年制高等职业教育城市轨道交通运营管理专业指导性人才培养方案一、专业与专门化方向专业名称：城市轨道交通运营管理（专业代码520304）专门化方向：车站客运管理方向和车站行车管理方向二、入学要求与基本学制入学要求：应届初中毕业生基本学制：五年一贯制办学层次：普通专科三、培养目标本专业主要面向城市轨道交通运营管理等企事业单位，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌...
五年制护理本科“护理学基础”实验课双语教学的效果评价［摘要］通过对80名五年制护理本科生“护理学基础”实验课开展双语教学，一年后进行问卷调查。调查显示五年制护理本科生英语基础较好，学习潜力较大，学习积极性高；双语教材与双语教学模式有待改进；双语教学师资有待提高。对五年制护理本科生开展“护理学基础”实验课双语教学是可行的，其成功的关键因素包括教师、学生、教材与教学方法等。［关键词］护理；学士；护理...
五年制高职金融管理与实务专业建设的实践摘要：依据职业岗位能力要求和专业特点探索适应金融专业的工学结合人才培养模式是五年制高职金融专业建设的重要内容。本文通过对金融行业的调研、分析，结合金融业最新的发展趋势及人才需求状况，科学设计课程体系和教学方案，以更好地培养发展型、复合型、创新型的技术技能人才。Abstract:Itistheimportantcontentfortheconstructionoffive-yearhighervocationalfinancialprofessiontoe...
五年制高职学生退学原因分析与对策研究摘要：本文通过对A高职院校五年制高职学生的退学原因及动态变化情况进行统计分析，探宄控制五年制高职学生退学的对策，并结合学院实际情况，有针对性地拟定改进措施，有效降低退学率，促进五年制高职教育教学的稳定发展。关键词：五年制高职；退学率；对策：G717文献标识码：B收稿日期：2016-07-14一、退学情况统计从表1可以看出，五年制高职的各专业退学率不同，这与开设的专业课程有关；...
五年制高职数学课堂教学诊改案例研究徐瑾[摘要]本文针对五年制高职学生的特点，以《组合》第一课时的课堂教学为例，通过课堂观察与反思，坚持问题导向，采用多方协同诊断的方式，从课堂教学目标、教学内容、教学环节、教学方法与手段、教学资源以及课堂互动等多个维度进行精准诊断，为五年制高职数学课堂教学诊断与改进工作的开展提供借鉴。[关键词]案例;五年制高职;数学课堂教学;教学诊断与改进[]G642[]A[]1671-5918（2019）02...
五年制高等职业技术学校教学督导工作方法的研究赵娣石蕾摘要把握教学督导的内涵，明确教学督导的功能作用，以督促导、以导为主。从教学督导的工作方式出发，在把握职业院校学生群体特殊性的基础上，对教学督导存在的问题加以解析诊断，以“三层两面”为基点出发，调动学生的积极性，提高教师的整体水平，促进职业院校督导制度规范化、督导队伍的群体专业化。关键词教学督导职业院校：G712：ADOI：10.16400/jki.kjdkz.2018.03.00...
亟待解决的小教五年制大专班公共体育课程标准—根据黑龙江省地理论文关键词:大纲五年制理论课必修课选修课论文摘要:根据中师、高中与专科体育大纲的精神，因地制宜对小教五年制大专班公共体育课大纲提出了自己的设想，根据本省的地理特点，时理论与术科进展动态排列，目的在于统一全省五年制大专班的体育课程标准。全国最后一次中师体育大纲研究会是1993年9月在天津市举行，时至今日已近十年。而中师构造逐步走向消...
级高职五年制艺术设计专业****学院****人才培养方案）650101（专业代码：一、招生对象与修业年限应往届初中毕业生招生对象：。。学制）学制：全日制五年（4+1二、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有一定的文化素养，掌握一定的科学技术；具有先进设计观念、深厚的艺术感受和审美体验，具有特长的设计表达能力，具有新锐的创新思维；能够将现代设计的、商业广告形式、技术与媒体语言进行融合创新，具有...
简易方程教学目标：1.结合具体情景初步理解方程的意义,会用方程表示简单的等量关系。2.能用方程解决一些简单的现实问题。在解决问题的过程中,感受方程与现实生活的紧密联系,形成应用意识。3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点：结合具体情景初步理解方程的意义,会用方程表示简单的等量关系。教具准备：天平教学过程：教学流程与对话说明评价重点一、创设情景：出示珍稀动物白鳍豚情景图数学信息：1980年约有400只,...
（青岛版五年制）三年级科学上册教案科学在我们身边一、教材分析:科学技术的飞速发展与小学生的日常生活没有太直接的关系，为了让学生建立起关注科学的态度，本课从做科学小游戏、科学小实验以及介绍科技新产品、科研新成果的角度编排的探究内容。其目的是引导学生学会观察生活中的现象，感受科技的进步；强化“我也能做科学”的意识，增强学科学的信心；形成科学的思维方式，进一步明确什么是科学。二、学情分析：科学就在我们...
五年制师范英语教学存在的问题及其对策王东鸽摘要：由于当前的生源质量、现有的英语教材、传统的教学模式和评价体系等影响，五年制师范英语教学存在不少问题。为此，本文提出应从深化教育教学改革、提高教师的业务素质、改进教材的选择工作、完善考试制度等方面入手，找出适合学生的英语教学路子，培养出能力与知识相结合的合格的小学英语教师，促使五年制师范英语教学健康稳步发展。关键词：五年制师范；英语教学...
五年制高职英语分层教学模式的探索与思考张长江江苏省常州市刘国钧高等职业技术学校【摘要】五年制高职英语教学是高职英语教学改革的重要内容之一。木文从高职英语分层教学的实际情况出发，阐述了分层教学的理论依据，分解了分层教学活动的内容，并提出了目前分层教学中存在的若干问题及可行性解决方法。【关键词】高职英语分层教学改革【】G712【文献标识码】A【】1674-4810(2010)07—0028-02教育部高教学司司长张...
五年制高职建筑专业新任教师专业发展困惑与消除对策摘要：本文主要讲述五年制高职建筑专业新任教师专业发展遇到的困惑，针对困惑提出了备考教师资格证、随堂听课、提前一学期备课和去企业学习以及去学校技能组学习的解决方案。该解决方案对教育行政主管部门和职业院校教育管理层面有借鉴意义。关键词：职业教育；专业发展；入职困惑：G451.2文献标志码：A：1674-9324(2017)10-0025-02改革开放接近四十年，中华大地...
五年制高职院校创业教育实务课程开发实践研究摘要：目前，许多五年制高职院校不太重视创业教育课程的开发，开展创业教育课程的历史短并且实践少，甚至部分学校的创业教育课程到现在几乎等于零。本课题通过研究，旨在增强人们对创业教育的重视，加强五年制高职院校创业教育课程开发与实践，进一步丰富五年制高职院校创业教育理论。关键词：五年制高职院校；创业教育；实务课程基金项目：江苏省职业技术教育学会2013-...
协作学习在五年制高职计算机基础中的应用陈海燕【摘要】针对五年制高职学生学习特点，利用协作学习，有效激励学生学习计算机基础的学习热情，实现高职计算机基础教学效率的提高。从而培养学生的综合素质。【关键词】协作学习;五年制高职;计算机基础：G434：A：2095-2457（2019）33-0169-002DOI：10.19694/jki.issn2095-2457.2019.33.083计算机基础教学作为高职教育中大学生的一门基础课程，其教学目标注重培养学生熟练掌握常用...
江苏省五年制高等职业教育专业设置办法（试行）第一章总则第一条为加强和完善对五年制高等职业教育专业设置的管理，推进五年制高等职业教育规模、结构、质量、效益的协调发展，更好地服务全省经济社会发展，根据《教育部普通高等学校高职高专教育专业设置管理办法（试行）》（教高[2004]4号）、《教育部中等职业学校专业设置管理办法（试行）》（教职成厅[2010]9号）和《江苏省教育厅关于进一步加强五年制高等职业...
