关于我爱读书的故事五年级作文伴我读书的那盏灯“书籍是人类进步的阶梯”，我正在一步步地拾级而上，在这条漫漫的书山之路上，我和《皖南晨刊》结下了不解之缘。每当宁静的夜晚来临时，我忙完了一切，最大的享受就是打开那盏台灯，在台灯下沉浸在书的海洋里。其中有每天我必看的《皖南晨刊》。最迫不及待的是看“小记者版”上的学生习作，在这里能看到很多优秀的习作，经常能看到我的同班同学的大作，有时候会很惊喜的看见自己...
汉语拼音过关测试一、完成下表二、看拼音写汉字diāosùfēnɡlénɡhuīhuánɡbówùɡuǎnrónɡyèshēnyín（）（）（）（）（）（）zhènɡfǔhútuháomàikuǎtāwéikànɡyùyùcōnɡcōnɡ（）（）（）（）（）（）yànquèbīpòjùdúlàzhúyǔzhòuniánchóu（）（）（）（）（）（）fúlǔkuìjiùhóulonɡjīnɡxīndònɡpòwénmínɡxiá’ěr()()（）()()三、多音字燕（）（）吓（）（）缝（）（）（）...
五年级语文《走遍天下书为侣》说课稿五年级语文《走遍天下书为侣》说课稿《走遍天下书为侣》是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第一组课文的一篇精读课文。本课在教材的P9―11，其中P9―10为课文内容，P10―11为思考、练习及阅读链接。本组课文包括两篇精读课文、两篇略读课文和一个语文园地，本组课文是以“我爱读书”为专题的，通过本组课文的学习能使学生感受到书能让生活变得轻轻而舒适，让人生变得充实而智慧。...
跨越百年的美丽班级姓名一、解释下列词语。冶炼溶解沉淀分析隐退乏力荣誉头衔里程碑人声鼎沸卓有成效二、给下列词语注音。1.他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶（）炼，然后再送到化验室溶解、沉淀（）、分析（）。而所谓（）的化验室是一个废弃的曾停放解剖用尸体的破棚子。2.玛丽终日在烟熏（）火燎（）中搅（）拌（）着锅里的矿渣，她衣裙上、双手上，留下了溶液的点点烧痕。3.终于，经过三年又九个月，他们从成吨...
基本信息年级五年级学科语文教学方法情境剧教师文珠兰单位水泉镇教育管理中心联校2片课题名称五年级语文上册十家园的呼唤3绿色千鸟湖第二课时教案教学目标教学目标1．理解文章内容，体会人民军队战友间深厚的情谊；2．引导学生抓住人物的语言、外貌、神态描写，用心去体会人物对苹果的需要、渴望，而又互相谦让的这种高大的形象和高尚的品质；3．指导学生有感情地朗读课文，积累好词佳句。教学重点引导学生抓住人物的心理活动、...
《毛主席在花山》教案3教学目标1．理解课文内容，学习毛主席关心群众生活、处处为群众利益着想的思想作风。2．了解课文哪些内容写得详细，哪些内容写得简略。3．有感情地朗读课文。教学重点通过关心群众碾米和给群众送茶水等内容，体会毛主席处处为群众利益着想的思想作风；了解课文哪些内容写得详细，哪些内容写得简略。教学时间一课时教学设计一、教学目标（一）学习毛主席关心群众生活、处处为群众利益着想的思想作风。（二...
《毛主席在花山》教案2目的要求1、理解课文内容，学习毛主席关心群众生活、处处为群众的利益着想的思想作风。2、了解课文中哪些是主要内容，哪些是次要内容。3、有感情的朗读课文.教学重点通过课文的具体内容，体会毛主席处处为群众利益着想的思想作风。教学难点通过课文的具体内容，体会毛主席处处为群众利益着想的思想作风。教具学具自制幻灯片教学时间两课时教学过程：第一课时一、复习旧课，检查预习。1、听写词语：开辟收...
《毛主席在花山》教案1一、素质教育目标（一）知识教学点1．理解课文内容，知道本文写了毛主席在花山的哪几件事。2．理解重点句子的深刻含义。（二）能力训练点继续培养学生有感情地朗读课文的能力。（三）德育渗透点通过理解课文，了解毛主席关心群众生活，处处为群众利益着想的思想作风，从而受到热爱领袖的教育。（四）美育渗透点通过课文的学习使学生了解到毛主席平易近人和真切关怀人民的美好品质。二、学法引导（一）教师...
大桥镇中心小学选读课文第7课《孔明智退司马懿》第1课时备课任：樊波（学期总第83课时，执教时间：月日）教学内容课型选读课教学目标知识与技能：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章大意。2、通过认真品读文章，感受孔明的“智”，并从中体会作家描写人物的方法，学会迁移进行小练笔。过程与方法：小组合作学习情感、态度与价值观：通过文章的阅读，感受《三国演义》的魅力，激发学生阅读兴趣。教学重难点教学重点：...
§3-5《质数和合数》（教案）授课时间教学内容：义务教育教科书新苏教版五年级数学下册p37例6及随后试一试、练一练和练习六第1、2两题。教学目标：1.理解并掌握质数、合数的概念，并能进行正确的判断。2.通过操作、观察自主学习-——提出猜想——合作、交流验证——分类、比较——抽象——归纳总结——巩固提高学习过程，动手操作、观察和概括能力，积极探究的意识得到进一步提高。3.在体验与探究的活动中，体验数学活动充满着...
1.4人民币兑换课题1.4人民币兑换课时2上课时间领导签批教学分析本节课的内容是求积、商的近似值，探索被除数和商之间的大小关系是如何与除数和1之间的大小关系对应的。它是在学生掌握了小数乘、除法的基础上进行学习的。在解决问题的过程中，根据实际情况，有时候要用“四舍五入法”保留相应的小数位数。让学生体会到求积、商的近似数是生活中的需要。同时，让学生在探索的过程中发现规律，进行小数除法的估算和计算。教学目标...
小学语文第九册词语复习一、读拼音，写词语。zhāopáiqíshíjíqièhuánjìnɡyúlèlǐyóukǒnɡpàhūlüè（）（）（）（）（）（）（）（）qīnɡpéndàyǔdānyōujùpàhuánràoɡǎntànzhīqùɡuānɡɡù（）（）（）（）（）（）（）chōnɡzúwūyánzhīchēnɡɡǔlìzhōuyóusīkǎopǐnwèi（）（）（）（）（）（）（）piànduànyìyìfānɡshìqièdúbànlǚqīnɡpéndàyǔháobùyóuyù（）（...
一多音字组词。转zhuǎn（）的dí（）看kān（）发fā（）zhuàn（）dì（）kàn（）fà（）没méi（）佛fó（）兴xīnɡ（）觉jué（）mò（）fú（）xìnɡ（）jiào（）绿lù（）将jiānɡ（）传chuán（）数shǔ（）lǜ（）jiànɡ（）zhuàn（）shù（）盛shènɡ（）要yāo（）好hǎo（）重chónɡ（）chénɡ（）yào（）hào（）zhònɡ（）难nán（）散sǎn（）背bēi（）似sì（）nàn（）sàn（）bèi（）shì（）角...
教材图片：Unit3PartCStorytime教材：人教PEP小学英语五年级上册P31单元主题：Whatwouldyoulike?课型：故事课授课老师：一、教材简析本课内容选自人教PEP五年级上册第三单元Whatwouldyoulike?CStorytime。本课以FarmStory为主线，以学生的生活体验和认识为基础，紧密贴近学生的生活实际，语言材料真实具体。通过本课的学习，学生复习和食物相关的词汇，并能熟练运用本单元重点句型结构The...isso...,itis...,too.来寻找并提供信...
五年级上册Unit5Thereisabigbed第六课时教学设计及反思桥北学校王永芳本课时的授课内容为PartBReadandwrite,主要让学生能够听懂、正确理解短文,并能准确的朗读短文,完成相应的题目。能够综合运用本单元重点句型Thereis/are和词汇infrontof,between,above,beside,behind来描述自己的房间或教室内的物品位置关系。并能正确的书写四会单词和句子，了解邮件的格式。根据本课时的教学目标，我设计了如下的教学过程：Step1:Warm-up:1...
这是一篇阅读教学课，我觉得有以下特点：1.让学生知道语篇意思，就要让他们在课堂中多读文章，以读促进学生去想，以读促进学生去说，以读促进学生去做，而且要让学生每次带着问题有目的去读，而不是盲目的去读，读过之后要及时检查阅读的效果。所以我在这堂课当中设计了快速读和精读。在快速读这一过程中，我设计了a.MrJonesjustmovedintoanewhouse.b.Theroomsaredirty这样两个Tickorcross问题，让学生去选择正确和错误。在精读...
课题27青山处处埋忠骨知识与技能1、认识8个生字，能联系上下文理解“踌躇”等词语的意思。了解文章大意。2、以学生自读、自悟为主，进一步强化学生有感情地朗读课文、默读、快速读、精读等能力，培养学生在阅读过程中的思维习惯。3、进一步学习描写人物的方法。过程与方法通过“读、说、写”这些简单的方法，让学生深刻理解毛泽东是平凡的，更是伟大的。情感态度与价值观了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶...
第一单元沉与浮8.探索马铃薯沉浮的原因一、教材分析：《探究马铃薯沉浮的原因》是《科学》五下《沉和浮》单元的第七、八两篇课文的主要内容，它是学生在了解了物体的沉浮与物体本身的重量和体积有关的基础上，引导学生进一步探索物体的沉浮还和液体的密度有关。在探索的过程让学生经历一个典型的“观察—发现——推测——验证”的科学探究活动过程。对于五年级学生来说，他们已经掌握了一定科学探究的能力，在教学中教师只要加...
温馨提醒：亲爱的孩子：过了这条河我们就可以抵达花的海洋；爬过这座山我们就可以到达山的顶峰；战胜这个困难我们就可以来到梦想的地方！相信自己！第七讲浓度与经济问题一、考点热点回顾（一）浓度问题中的关系式：溶液的重量=溶质的重量+溶剂的重量浓度=溶质重量=溶液重量×浓度溶液重量=溶质重量÷浓度溶剂质量=溶液质量-溶质质量=溶液质量×（1-浓度）浓度问题考察的比较多的是溶液的配比，解题时注意要抓住不变量，常用的...
