专题10电表模型模型界定本模型中涉及电表的结构与工作原理，电表的改装与校正，非理想电表的处理等模型破解1.电流表的关键构造(1)蹄形磁铁和铁芯间的磁场是均匀地幅向分布的．(2)铝框上绕有线圈，铝框的转轴上装有两个螺旋弹簧和一个指针．2．电流表的工作原理线圈中通有电流时，磁场对电流的安培力使线圈发生转动．由于磁场是均匀幅向分布的，不论通电线自转到什么位置，线圈平面都跟磁感线平行，安培力的不随线圈所处的位置书...
专题07静电场模型模型界定本模型主要归纳电场的产生、描述以及一种特殊电场＿＿匀强电场的性质，不涉及点电荷的电场．模型破解1.静电场的产生静电场产生于带电体的周围．2.静电场的基本性质对放入其中的电荷产生力的作用3.静电场的描述(i)电场的力的性质(I)电场强度放入电场中某点的电荷所受的电场力与所带电荷量的比值，E=F/q．电场强度是矢量，方向与放在该处的正电荷受力方向相同．当空间几个带电体同时存在时，他们的电...
专题06静电场中的点电荷模型模型界定点电荷是一种理想化模型，主要特征是带电体的形状与大小可以忽略．本模型中涉及到的问题有点电荷的平衡、点电荷的场强与电势、电场的迭加、带电粒子在点电荷电场中的运动等．模型破解1.点电荷之间的相互作用力(i)库仑定律真空中两个静止点电荷的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成正比，与它们的距离的二次方成反比，作用的方向在它们的连线上.(ii)适用条件(I)真空中，(II)点电荷.①点电荷...
专题05弹簧模型一、模型界定本模型是由弹簧连接的物体系统中关于平衡的问题、动力学过程分析的问题、功能关系的问题，但不包括瞬时性的问题。由弹性绳、橡皮条连接的物体系统也归属于本模型的范畴．二、模型破解1.由胡克定律结合平衡条件或牛顿运动定律定量解决涉及弹簧弹力、弹簧伸长量的问题。（i）轻质弹簧中的各处张力相等，弹簧的弹力可认为是其任一端与所连接物体之间的相互作用力。（ii）弹簧可被拉伸，也可被压缩，即弹...
专题04斜面模型（2）3.涉及斜面的平抛(类平抛)运动问题解题时可从物体在斜面上的落点位置作出水平线，进而确定物体在做平抛运动过程中的水平位移与竖直位移，注意在应用平抛运动特点的同时更要善于利用斜面的优势，如倾角等。（i）物体从斜面上抛出的情景在倾角为θ的斜面上以速度v0平抛一小球(如图5所示)，当物体落在斜面上时物体发生的位移一定平行于斜面：①落到斜面上的时间t＝；②落到斜面上时，速度的方向与水平方向的夹...
专题04斜面模型（1）一模型界定本模型是指涉及固定斜面或自由斜面的力学问题，涉及斜面的抛体或类抛体的动力学问题,也包括环套在倾斜杆上的情形。二模型破解1.整体法与隔离法处理斜面上的受力问题（i）物体在斜面上处于静止或运动状态、斜面固定或不固定的情况下，涉及物体与斜面间作用时应采用隔离法，反之则可采用整体法，但通常需将整体法与隔离法结合使用。（ii）当物体运动中斜面也处于变速运动状态时，可利用矢量三角形处...
专题03轻绳、轻杆、轻弹簧、接触面模型（3）7.接触面分离两物体由接触到分离，在分离的临界状态下必满足如下条件：（i）分离的瞬时两物体沿垂直于接触面方向上的速度、加速度必相等（ii）分离的瞬时两物体间的弹力必为零两接触的物体中之一与一端固定的弹簧相连接，两物体发生分离时不一定是在弹簧处于原长的位置，有两种情况下当弹簧处于原长时两物体在分离：①与弹簧相连接物体的质量可忽略不计②除弹簧弹力、相互间的弹力外...
专题03轻绳、轻杆、轻弹簧、接触面模型（2）3.轻绳、轻杆、接触面形成的临界与极值问题（i）轻绳形成的临界与极值由轻绳形成的临界状态通常有两种,一种是轻绳松弛与绷紧之间的临界状态,其力学特征是绳仍绷直但绳中张力为零;另一种是轻绳断裂之前的临界状态,其力学特征是绳中张力达到能够承受的最大值.（ii）轻杆形成的临界与极值与由轻绳形成的临界状态类似,一种杆对物体产生拉力与推力之间的临界状态,力学特征是该状态下杆对物...
专题03轻绳、轻杆、轻弹簧、接触面模型（1）一模型界定本模型主要讨论绳和杆的弹力以及接触面间作用力的特点、形成的挂件模型、出现的临界与极值问题，以及它们的力的作用的瞬时性即暂态过程的问题等。二模型破解1.轻质的含义(i)质量为零(ii)任何状态下所受合力为零例1.如图所示，倾角为α的等腰三角形斜面固定在水平面上，一足够长的轻质绸带跨过斜面的顶端铺放在斜面的两侧，绸带与斜面间无摩擦。现将质量分别为M、m(M>m)的小...
专题02连接体模型模型界定本模型主要着眼于连接体问题的一般处理方法，从静力学中连接体、动力学中连接体、功能问题中连接体等多个角度进行示例．模型破解1.连接体两个或两个以上物体相互接触或连接参的系统称为连接体。、、2.处理连接体问题的基本方法在分析和求解物理连接体问题时关键之一，就是研究对象的选取问题.其方法有两种：一是隔离法，二是整体法.(i).隔离法所谓隔离法就是将所研究的对象（指被研究的物体、所处的状...
专题01质点模型模型界定本模型中只针对研究对象为质点的问题或需要通过从对象中提取或简化而使问题获得解决的方法模型破解1.质点---理想模型理想模型是为了便于研究而建立的一种高度抽象的理想客体．实际的物体都是具有多种属性的，例如固体具有一定的形状、体积和内部结构，具有一定的质量等．但是，当我们针对某种目的，从某种角度对某一物体进行研究时，有许多对研究问题没有直接关系的属性和作用却可以忽略不计．对于具有一...
电子信息技术在高中物理电学实验中的应用张宸宇摘要：在高中所有的课程中，物理是非常的重要一门学科，其中电学部分是非常枯燥复杂的，需要急性大量的实践，其中包括大量的物理实验，很多学生在学习这部分时经常会遇到各种困难。现代电子信息技术的出现，逐步的融入到了人们的生活中。在高中阶段进行物理电学实验时，可以不断的融入电子信息技术，这是高中生在进行物理电学实验时的一项重要突破，能够更好的提升高中生的学习效...
云南省迪庆州民族中学2014-2015学年高一上学期期中物理试卷一．选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分.在下列各题的四个选项中，至少有一个符合题目要求，将正确答案填写在答题卷上，不选错选多选不得分，漏选得2分）1．（4分）下列物理量中属于矢量的是（）A．速度B．加速度C．路程D．位移2．（4分）关于参考系，下列说法正确的是（）A．参考系必须选择静止不动的物体B．参考系必须是和地面连在一起的物体C．选择不同的参考...
江苏省连云港市新世纪实验学校2013-2014学年高一（下）期中物理试卷（解析版）一、单项选择题本题共20小题，每小题3分，共60分．每小题只有一个选项符合题意．1．（3分）（2014春•连云港校级期中）对于万有引力定律的表达式，下面正确的说法是（）A．公式中的G是引力常量，它是实验测得的，不是人为规定的B．当r等于零时，万有引力为无穷大C．两物体受到的引力总是大小相等，是一对平衡力D．r是两物体最近的距离2．（3分）（20...
平江一中2015年下学期高一年级期中考试物理试卷时量：90分钟总分：100分出卷人：周雄辉审卷人：易后军一、选择题（10个小题，每小题4分，共40分。多选题标在题号后面）1．下列有关说法中正确的是()A．质点是真实存在的B．质点是一种忽略次要因素的理想化模型C．研究汽车通过某一路标所用的时间时可以把汽车看作质点D．坐标系的建立与参考系无关2．关于时间和位移的说法中正确的是()A．时刻表示时间极短，时间表示时间较长B．时...
腰椎间盘突出症物理治疗的研究近况刘振刘慧君(哈尔滨市南岗区王岗镇中心卫生院黑龙江哈尔滨150088)【中图分类号】R681.5+3【文献标识码】B【文章编号】1672-5085(2009)09-0193-02腰椎间盘突出症是因腰椎问盘变性，纤维环破裂，髓核突出刺激或压迫神经根所表现的一种综合征，为康复科和骨科的常见疾病，是腰腿疼痛最常见的原因之一，那么怎样才能知道自己是否患有腰椎间盘突出症昵?下面介绍六种自查方法(1)在急性扭伤后，是否跛...
通过物理小实验构建和谐的物理课堂【摘要】物理是一门以实验为基础的学科，其大部分实验需由学生动手完成。在物理教科书中，包含演示实验、学生分组实验和每章节安排的小实验，而物理小实验以其快捷、方便、有趣等特点，已成为物理教学的一个重要内容，它在开发学生智力、激发学生学习兴趣、培养学生观察能力和实际动手操作能力中起到了重要作用。那么，如何通过物理小实验构建一个和谐的物理课堂呢？【关键词】物理实验气氛【...
物理类游戏《愚蠢的僵尸》通关图文攻略《愚蠢的僵尸(StupidZombies)》是一款物理类Android游戏，游戏画面看上去居然与《愤怒的小鸟》非常的相似，其实他们的玩法也比较相似，或者是游戏的过程也比较相似，只是弹弓变成了一个人和一把手枪，而发射的小鸟变成了子弹或者手榴弹;而那些绿色的猪头小队长变成了愚蠢的僵尸，依然是各种房子。第1关难度系数：1星子弹发数：5敌方主要道具：打不动的石板台阶+四周墙壁通关要点：第一关特...
提高物理课堂有效性的关键摘要：提高课堂教学有效性，是全面提高教学质量的基本要求，是实施素质教育的一项重要任务，也是减轻学生过重负担的一个根本措施。教学过程中学生是主体，教师只起主导作用，教学质量的高低取决于“主体”与“主导”相互作用的效果。在教学中如何把这个相互作用发挥好关键，以下是笔者在教学中的一些体会。关键词：课堂有效性、优化教学物理课堂中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2...
提高培养学生物理探究能力的有效性陈礼碧摘要：物理是一门逻辑性、理论性实践性较强的学科，学生在中学刚接触物理时往往很感兴趣，但是随着物理知识的增多，学生的学习兴趣也会随之下降。为了改变当前的物理教学现状，教师必须结合学生的学习特点，引导学生形成良好的探究能力，使学生自主学习意识得到提升。基于此，本文主要以物理教学为出发点，探讨并提出了培养学生物理探究能力的有效策略。关键词：物理教学；探究能力；培...
