《我若为王》课堂实录一，导入：1、每个人都会有梦想，人有时是需要用梦想来弥补现实中的不足的。有时我们叫他是理想，但今天我们不去探讨在座各位的理想是什么，我想让大家设想的是几□年前的读书人，他们的理想乂是什么？（投影：是想当一名诗人？从事商业贸易？平民百姓？还是考取功名？）（古代读书人如果是一位诗人，那么多半都是怀才不遇的；从事商业贸易在那个时候地位都比较低，经常被人瞧不起；要是做一个平民百姓，那...
2021年《我若为王》教学设计2021年《我若为王》教学设计1教学目标：1、理解__的思想性批判性。2、理清思路，体会“虚拟幻想式”的写法，把握__大开大合的结构。3、进一步掌握杂文的艺术特点。教学重点：目标1、2教学难点：目标2课时安排：一教时教学内容和步骤：一、导入，介绍作者：同学们，提到杂文，我们最熟悉的莫过于鲁迅，我们知道，他的杂文，是“匕首”，是“投枪”，刺向黑暗的社会现实。今天，我们介绍另一位作家，有...
高一语文我若为王教学目标一、学习本文大开大合的结构特点，理清全文思路，把握全文的思想内容。二、学习作者采用虚拟假定的写法，用简短的篇幅淋漓尽致地表达观点的特点。三、指导学生学习本文隽永幽默、机敏便捷、辛辣深刻的语言。四、认识本文铲除一切奴种的思想深刻。教学建议一、不妨从本文大开大合的结构人手，理清全文思路，指导学生把握全文的思想内容。二、要使学生认识到，本文思想的深刻性在于：不是一般性地批判皇...
