秘籍08文言文阅读之文化常识软高考预测古代文化常识题重在考查识记能力，但由于该考点所考查的词语是从文言材料中引发出来的，故兼考理解和推断能力。对于这一考点的复习，我们先从高考题对文化常识的考查入手，分析高考涉及的考查点，明确备考方向。然后在重视平时积累的基础上，灵活掌握必要的答题方法。古代文化常识涉及的内容非常广泛，但高考考查的重点是与重要文学作品有关的内容。具体来看，高考考查的古代文化常识主要...
秘籍09文言文阅读整篇综合练习季高考预测选材特点2020年全国卷1《宋史・苏轼传》、全国卷II《宋史•王安中传》是传统的人物传记，文本涉及以下内容：传主姓名、字号和籍贯，传主的官职及其变动情况，传主的主要政绩成就特长、性格特点，受到的封赏等。2021年全国乙卷文言文考查的是政论文，摘录自《通鉴纪事本末•贞观君臣论治》；2021年全国甲卷文言文选材《宋史纪事本末•契丹盟好》，是记事为主。这可能会成为文言文选材和考...
秘籍09文言文阅读整篇综合练习季高考预测选材特点2020年全国卷1《宋史・苏轼传》、全国卷II《宋史•王安中传》是传统的人物传记，文本涉及以下内容：传主姓名、字号和籍贯，传主的官职及其变动情况，传主的主要政绩成就特长、性格特点，受到的封赏等。2021年全国乙卷文言文考查的是政论文，摘录自《通鉴纪事本末•贞观君臣论治》；2021年全国甲卷文言文选材《宋史纪事本末•契丹盟好》，是记事为主。这可能会成为文言文选材和考...
文言文阅读2022-2023年高考语文考试大纲解读文言文阅读2022年高考语文考试大纲解读二、古诗文阅读阅读浅易的古代诗文。2．理解B（1）理解常见文言实词在文中的含义（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。（3）理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。（4）了解并掌握常见的...
高中语文必修一文言文必记的知识点飞飞的高中语文必修一文言文必记的学问点高中语文必修一文言文必记学问点(一)1.爱而不见，搔首踟蹰。“爱”通“薆”;“见”通“现”2.彤管有炜，说怿女美。“说”通“悦”;“女”通“汝”3.自牧归荑，洵美且异。“归”通“馈”4.匪女之为美，美人之贻。“匪”通“非”;“女”通“汝”5.将子无怒，秋以为期。“无”通“毋”6.士之耽兮，犹可说也。“说”通“脱”7.淇则有岸，隰则有泮。“泮”通...
高中文言文重要通假字及例句通假字1．爱而不见，搔首踟蹰“爱”通“薆”；“见”通“现”2．彤管有炜，说怿女美“说”通“悦”；“女”通“汝”3．自牧归荑，洵美且异“归”通“馈”4．匪女之为美，美人之贻“匪”通“非”；“女”通“汝”5．将子无怒，秋以为期“无”通“毋”6．士之耽兮，犹可说也“说”通“脱”7．淇则有岸，隰则有泮“泮”通“畔”8．肇锡余以以嘉名“锡”通“赐”9．扈江离与辟芷“辟”通“僻”10．来吾道...
文言断句1．阅读下面的文言文，完成问题。贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。贾...
高考语文文言文阅读技巧与实践高三语文考点复习指导与练习：文言文阅读技巧与实践【同步教育信息】考点复习指导与练习：文言文阅读技巧与实践阅读中会遇到的困难与解决：在同学们已经将虚词和常见文言句式与用法弄懂之后，很可能在具体的文章阅读中遇到难以理解的地方，原因大概有以下三点：1.实词积累得不够；2.古文化常识缺乏；3.不善于利用已知部分推知部分。针对上述困难中的前两个方面是因人而异的，要靠平时的积累和个人...
2013届高考语文文言文复习测试题10(十三)阅读下面的文言文，完成l～5题。任城威王(曹)彰，字子文。少善射御，膂力过人，手格猛兽，不避险阻。数从征伐，志意慷慨。太祖(曹操)尝抑之曰：“汝不念读书慕圣道，而好乘汗马击剑，此一夫之用，何足贵也!”课彰读《诗》《书》。彰谓左右曰：“丈夫一为卫、霍，将十万骑驰沙漠，驱戎狄，立功建号耳，何能作博士邪?”太祖尝问诸子所好，使各言其志。彰曰：“好为将。”太祖曰：“为将奈...
2021年高考文言文一轮复习：“准确断句”提升练【针对训练1】阅读下面的文言文，完成后面问题。曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进士甲科，知会稽县。民田镜湖旁，每患湖溢。公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从者之廋耳索之果然公亮明练文法，更践久，习知朝廷台阁典宪，首相韩琦每咨访焉。（节选自《宋史曾公亮传》）下列对...
高考常见文言文实词（初中+高中，共150个）A1.哀（动词）①伤心，悲痛，哀叹：哀吾生之须臾，羡长江之无穷、杜鹃啼血猿哀鸣②同情，怜悯：君将哀而生之乎③伤悼（为哀叹）：秦不哀吾丧，而伐吾同姓、秦人不暇自哀而后人哀之2．爱（1）名词，恩惠.：及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：“古之遗爱也。”（2）动词①给人恩惠：吴广素爱人，士卒多为用者。②爱护，爱惜，顾惜：爱其子，择师而教之。③怜惜，同情：爱其二毛，则如服焉。（...
试论小学文言文教学策暁【中图分类号】G62.23【文献标识码】A【文章编号】中华文化源远流长，内涵十分丰富，既有孔子、孟子这样大思想家的宏思杰作，又有无名氏村妇野叟的真情实录,它是伟大祖国民族文化宝库中的一颗璀璨明珠。文言文是古代文明传承的媒介，是古代文化遗产。从小学开始，让学生接触一点文言文，初步感受一下文言文的语言特点，了解古人的思想道德观点，对加强人文教育，提高他们的语文能力很有好处。那么，在小...
张元张元字孝始，河北芮城人也。祖成，假平阳郡守。父延俊，仕州郡，累为功曹主簿。并以纯至为乡里所推。元性谦谨，有孝行，微涉经史，然精释典。年六岁，其祖以其夏中势，欲将元就井浴。元固不肯从。谓其贪戏，乃以杖击其头曰：“汝何为不肯浴？”元对曰：“衣以盖形，为覆其亵。元不能亵露其体于白日之下。”祖异而舍之。南邻有二杏树，杏熟多落元园中。诸小儿竞取而食之。元所得者，送还其主。树陌有狗子为人所弃者，元即收...
初中语文文言文阅读教学活动中的情感沟通方法及运用摘要：初中语文教学活动中，文言文阅读教学存在着一定的难度，如果教师只是一味地强迫学生以反复读的方式来提升文言文教学效率，则会使学生出现厌学心理。因此，对于文言文阅读这一特殊教学内容而言，教师需要巧妙应用情感沟通的方法来实现高效文言文阅读教学活动，从而促使学生积极参与到该教学活动中，有效掌握文言文有关知识。关键词：初中教学；文言文阅读；语文教学；情...
陕西省-高三专题复习试卷文言文一、阅读下面的文言文，完成8-10题。高祖得政，素知颎(jiǒng)强明，又习兵事，多计略，意欲引之入府。遣邗国公杨惠谕意，颎承旨欣然曰：“愿受驱驰。纵令公事不成，颎亦不辞灭族。〞于是为相府司录。时长史郑译、司马刘昉并以奢纵被疏，高祖弥属意于颎，委以心膂。尉迥之起兵也，遣子惇率步骑八万，进屯武陟。高祖令韦孝宽击之，军至河阳，莫敢先进。高祖以诸将不一，令崔仲方监之，仲方辞父在山...
初中文言文教学现状与出路论文[范文仅供参考，自行编辑使用]初中文言文教学现状与出路论文摘要：文言文教学一直是初中语文教师教学的重要内容，在初中语文教材中有许多的文言文，这些文言文都是古人留下来的宝贵财富，学生学习这些文言文可以提高自身文化素质，培养自己的感性思维。对于教师来说，如何提高文言文教学的效率是一件非常重要的事情，因为文言文与现代语言不同，它的内容非常的复杂，学生学习这些文言文就好像在学...
浅谈“诵读”在高中文言文教学中的运用摘要：随着高中语文新课程改革的逐渐深入，一线教师们在文言文教学领域进行了很多新的尝试并取得了一定的成效，但相比较现代文，文言文前进的脚步仍然迟缓，成效和付出还是很不成比例，文言文仍是广大老师头疼教而众多学子不愿学的〃硬骨头〃，症结何在？那便是对于诵读的漠视、遗忘。关键词：文言文；诵读；教学领域中图分类号:G633.3文献标识码:B文章编号：1672-1578(2015)12-0084-01我...
浅谈如何提高初中文言文阅读教学的有效性摘要：文言文阅读教学是中学语文教学的重要板块之一，是传承古代先贤精神文化智慧结晶的重要载体。教师要提高文言文阅读教学有效性，可以从以下四个方面努力：激发兴趣，让学生爱学;加强诵读，让学牛乐学;教给方法，让学生会学;注意拓展，让学生好学，最终使学牛在文言文学习中领悟和吸引中国古代文化的精髓。关键词:文言文教学;有效性;方法中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1673-...
也谈新课标下的文言文教学也谈新课标下的文言文教学文言文是中学语文教材中的一个重要组成部分，所选的文章也多是古代名人名作，这些都是我国古代文化遗产中的优秀篇章。然而由于文言文与现代汉语在音、形、义、语言习惯及其所涉及的古代社会生活、政治状况、典章制度、风俗民情上都有着较大的差异，加之中考、高考指挥棒的影响，长期以来文言文成为中学语文教学中的难点，也由此使本来赏心悦目的文言篇章沦落于支离破碎的字字...
