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  • 温庭筠菩萨蛮自学

    温庭筠《菩萨蛮》自学案一、解释加点的字,并翻译全词:①小山:。②金:。③明灭:。④鬓云:。⑤度:。⑥香腮雪:。⑦弄妆:。⑧罗襦:。全词大意:二、知人论世1、花间派:以唐词人()、五代前蜀词人()为代表;以写男女()为主要特征。后蜀赵崇祚将温、韦等十八人词编为《》。2、温庭筠(812—870),原名岐,字飞卿,太原祁(今山西祁县)人,()代诗人、词人。出生于没落贵族家庭,多次考进士均落榜,一生不...

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  • 温庭筠菩萨蛮课堂

    温庭筠《菩萨蛮》课堂案学习目标:1、学习本词“炼字”的艺术和通过肖像、动作、服饰描写塑造人物形象的手法。2、展开合理的联想和想象描述人物形象,并深入把握温词的情感内涵。3、理解温词的情感内涵和象喻之意,在感受古典诗词之美的同时,不断砥砺自己,执着于对美好品质的追求。教学安排:一、千古愁情千古韵,花间鼻祖花间词。富丽绮艳成绝唱,婉转心事几人知?古人说:“文必秦汉,诗必盛唐”。盛唐诗歌之璀...

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  • 温庭筠菩萨蛮检测

    温庭筠《菩萨蛮》检测案1、如果为这首词拟一个题目,你认为最恰当的一项是()A.闺怨B.梳妆C.相思D.送别2、请对“新帖绣罗襦,双双金鹧鸪”一句作简要赏析。3、曾经的经历与该词中主人公的境况有相似之处的诗(词)人是()A.李清照B.李贺C.李白D.李绅4.花面交相映化用了唐代诗人的诗句:。5.简要赏析“度”的妙处。(3分)答:6.简要赏析“新贴绣罗襦,双双金鹧鸪”两句是怎样抒写感情的。答:7.下列对本词...

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  • 温庭筠《达摩支曲》释义

    温庭筠《达摩支曲》释义温庭筠《达摩支曲》:捣麝成尘香不灭,拗莲作寸丝难绝。红泪文姬洛水春,白头苏武天山雪。君不见无愁高纬花漫漫,漳浦宴馀清露寒。一旦臣僚共囚虏,欲吹羌管先汍澜。旧臣头鬓霜华早,可惜雄心醉中老。万古春归梦不归,邺城风雨连天草。这首诗的诗题《达摩支曲》,“达摩支”是古乐府曲名,天宝十二年曾改“达摩支”为“泛兰丛”,为羽调歌曲。羽调一般声调激越,如《荆轲刺秦王》写众人为前往秦国的荆轲...

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  • 温庭筠《菩萨蛮》教案

    菩萨蛮温庭筠小山重叠金明灭,鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉,弄妆梳洗迟。照花前后镜,花面交相映。新帖绣罗襦,双双金鹧鸪。【教学目标】通过对温庭筠的鉴赏,初步了解花间词的艺术风格。准确把握主人公的内心世界【教学重点、难点】感悟唐五代词在情感基调、艺术风格、审美趣味等方面发生的变化。深入理解女主人公的内心情感【教学方法】诵读法、讨论分析法。【课时安排】1课时教学过程:一、导语设计复习旧知导入,集体背诵学...

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  • 温庭筠《菩萨蛮》教案

    菩萨蛮温庭筠小山重叠金明灭,鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉,弄妆梳洗迟。照花前后镜,花面交相映。新帖绣罗襦,双双金鹧鸪。【教学目标】通过对温庭筠的鉴赏,初步了解花间词的艺术风格。准确把握主人公的内心世界【教学重点、难点】感悟唐五代词在情感基调、艺术风格、审美趣味等方面发生的变化。深入理解女主人公的内心情感【教学方法】诵读法、讨论分析法。【课时安排】1课时教学过程:一、导语设计复习旧知导入,集体背诵学...

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  • 菩萨蛮(温庭筠)菩萨蛮(韦庄)学案

    课题《菩萨蛮》(温庭筠)《菩萨蛮》(韦庄)学案年段高二授课时间一课时三维学习目标知识与技能通过对温庭筠、韦庄词的鉴赏,初步了解花间词的艺术风格。过程与方法1、以诵读为主,在多读中逐渐推进学生的领悟能力;2、配以适当的赏析题,引导学生走上探讨之路。情感态度价值观能用浅近的文言文拟写一两则词话,写出对词作的审美体验和感悟。学习重点领悟花间词的表现手法和基本风格学习难点初步了解花间词的艺术风格课前准备...

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  • 温庭筠达摩支曲释义

    温庭筠《达摩支曲》释义温庭筠《达摩支曲》:捣麝成尘香不灭,拗莲作寸丝难绝。红泪文姬洛水春,白头苏武天山雪。君不见无愁高纬花漫漫,漳浦宴馀清露寒。一旦臣僚共囚虏,欲吹羌管先汍澜。旧臣头鬓霜华早,可惜雄心醉中老。万古春归梦不归,邺城风雨连天草。这首诗的诗题《达摩支曲》,“达摩支”是古乐府曲名,天宝十二年曾改“达摩支”为“泛兰丛”,为羽调歌曲。羽调一般声调激越,如《荆轲刺秦王》写众人为前往秦国的荆轲...

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