四年级语文教案年级四班级1、2、3课型略读课题30*、文成公主进藏主备教师任彩霞上课教师任彩霞备课时间2013、6、13学习目标1、认识7个生字。2、能有感情地朗读课文。3、能抓住文章内容，简单进行讲述。重点难点重点；独立阅读课文，了解故事内容。难点；简要讲述故事。课前预习设计基础知识自学生字新词，初步感知课文内容。问题导学你知道哪些民间故事？课堂学习设计板题示标见“课题”及“学习目标”先学后教过程设计一、板书...
《文成公主进藏》教学设计学习目标1、认识7个生字，读准难读字词的字音。2、有感情地的读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。3、抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。教学重点1、了解文成公主进藏的艰辛，复述文成公主进藏途中发生的故事。2、通过读、讲、听、编故事等言语实践，感受藏族人民与文成公主间的深情厚意。教学难点：了解文成公主进藏的艰辛,感受藏族人民与文成公主间的深情厚意。教学时间：一课时。教学准...
四年级语文教案年级四班级课型略读课题30*、文成公主进藏主备教师潘瑞上课教师备课时间2014、6、9学习目标1、认识7个生字。2、能有感情地朗读课文。3、能抓住文章内容，简单进行讲述。重点难点重点；独立阅读课文，了解故事内容。难点；简要讲述故事。课前预习设计基础知识自学生字新词，初步感知课文内容。问题导学你知道哪些民间故事？课堂学习设计板题示标见“课题”及“学习目标”先学后教过程设计一、板书、示标。师：这节...
《文成公主进藏》说课稿梁仁师说教材：《文成公主进藏》是人教版第八册第八单元的第二课。这组单元以故事为主题，有寓言故事，民间故事，神话故事。这篇课文属于民间故事。关于文成公主进藏的故事有很多版本，这个民间故事以历史为依托，却又与历史有出入。反映了百姓对公主的崇拜与爱戴。故事首先讲述了公主进藏的原因，接着介绍了进藏的经过，最后讲了进藏的功绩。文章语言生动，叙述张弛有度，扣人心弦，极富传奇色彩和浪漫...
《文成公主进藏》教学设计教学目标：1、认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、豌豆、耕种、沼泽地、技艺”等词语。2、有感情地朗读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。3、抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。教学重、难点：引导学生独立阅读课文，了解故事内容，简要讲述故事，激发学生阅读民间故事的兴趣。教学时间：一课时。教学准备：资料阅读卡和课件。教学步骤：一、导入课题，交流资料。1、关于文成...
《文成公主进藏》教学设计梁仁师教学要求：1、了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。2、认识本课生字，读读记记词语。3、有感情的朗读课文。4、抓住课文主要内容，练习简单的复述故事。重点难点：了解故事内容，简要讲述故事，激发阅读民间故事的兴趣。教学课时：一课时教学过程：一、激趣导入1、简要讲述“文成公主入吐蕃”这一历史事件。2、导入。刚才老师提到的公主大家知道是谁吗？...
极简主义的文体教学课堂——蒋军晶《文成公主进藏》课堂实录执教：天长小学蒋军晶记住，这是一个民间故事T：很高兴来四（3）班上课，今天我们一起来读一个故事。这个故事的名字叫——S：文成公主进藏。T：这个故事的作者是（手指板书）——S：蒋军晶T：各位，蒋军晶是我（笑），我可不是这个故事的作者。但是，我还是要追问你们，这个故事的作者是谁？S：（低头看注释）《藏族民间故事选集》（笑）T：这是一本书，作者是人。S：...
武镇中心小学教学设计总第（）课时检查签字：年级四学科语文教师王宁上课时间月日版本人教版课题30.文成公主进藏单元第（八）单元课时本课题教学共（1）课时，本课教学为第（1）课时。教学目标知识与技能：1.认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、沼泽地、技艺”等词语。2.有感情地朗读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。3.抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。过程与方法：情感态度与...
