微课在偏远地区初中化学课堂教学中的应用摘要：微课是教育现代信息技术的产物，是化学教学的有效辅助手段，它的产生和应用初始是帮助学生在线学习使用。对于偏远学校，由于学校和学生家庭条件的限制，无法满足学生在线使用微课。如何使微课在化学课堂教学中发挥作用，我们利用清华大学基础教育平台——“爱学堂”提供的微课，在课堂教学中进行了尝试，主要从应用微课如何激发学生学习兴趣，规范实验基本操作、提供学生个性需求...
微信公众平台支持的微课教学在呼吸内科翻转课堂中的探索和应用【摘要】呼吸内科教学难度大，利用多元化、引导性的教学手段，针对学生学习习惯，利用目前便捷的网络系统，以服务形式多样的微信公众平台为媒介，以短小精悍、知识点突出的微课推送给学生进行主动自学，构建适合本校的翻转课堂带教模式，对平时表现和实习成绩进行评价，座谈形式补充量化数据。结果发现大多数学生和带教老师积极性增高，学生能更自主地规划碎片时间...
微课制造技巧规范微课是指以微型教学视频为要紧载体，针对某个常识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如进修运动、主题、试验、义务等）而计划开辟的一种情境化、支撑多种进修方法的在线视频课程资本。微课依照制造东西的差别，在制造方法上包含数码装备拍摄、录屏软件录制、多媒体软件制造范例、混杂方法制造，但终极输入的格局为视频Mp4格局，合适收集上应用。一、内容规范：1.微课视频长度在5至8分钟，不超越10分...
高职院校微课资源建设意义与问题探索：G4文献标识码：A：16723198（2015）170157020引言在经济全球化和技术不断变革创新的信息时代，我国教育伴随着通信手段、网络技术、社交媒体等技术发展步入信息化高速发展时代，在这个过程中，无论是在国家地区的宏观层面、学校组织的中观层面，还是学习者的个体层面，均朝着追求智慧卓越的方向发展，以碎片化学习为特征的微学习模式风靡全球，微课应运而生。在微课的应用过程中可以发现，...
微课在中职院校人才培养中的必要性和可行性分析摘要：随着网络技术的飞速发展和教育信息化的开展，微课作为一种新型的教学模式成为了职业院校实践和研究的热点。将微课引入中职院校的课堂，能够极大地调动学生学习的热情，提高中职院校的人才培养质量。因此，微课在中职院校中的开展不仅是必要的而且是可行的，也是符合我国职业教育培养技能技术型人才发展目标的。关键词：微课；中职院校；人才培养；必要性；可行性：G434文献...
微课在《数据库基础与应用》课程中的应用与研究[摘要]本文首先分析了当前数据库课程教学中存在的问题，然后阐述了以微课的形式开展数据库课程教学的意义，最后结合教学实践提出了微课设计的方法和注意事项。[关键词]数据库；微课；研究；应用[]G642[文献标识码]A[]1671-5918（2017）01-0115-02doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.01.054[本刊网址]：//wwhbxb《数据库基础与应用》是计算机科学领域一门专业基础课和必修课，理论...
微课在中职会计教学中的应用与研究摘要：微课是一种集课堂讲授和在线学习于一体的混合学习模式，是一种新形势小课堂，在课堂上，老师可以将其作为课堂教学的有效补充形式，课后，微课不仅作为学生移动学习课堂，还可作为课后复习预习的素材；将微课用于实践性很强的会计等课程，能有效提高学生学习自主性，丰富教学资源，提高教学效果。通过阐述了微课在中职会计教学中的应用与研究，并提出了具体的实施措施。关键词：微课；中...
微课在职业学校信息技术课堂教学中的应用摘要：本文通过对微课概念及特点的分析，结合职业学校信息技术学科本身所具有的特点，从教学的实际情况出发，分析了学生学习的困难之处和教师教学的困惑之处，提出利用微课参与信息技术课堂教学的方式。关键词：信息技术微课翻转课堂：G712文献标识码：A：1003-9082（2016）06-0152-02进入21世纪，随着教学改革不断深化，新的教学理念不断更新，微课作为一种新的数字化学习资源，以其便...
微课在物业经营管理课程的应用［摘要］传统的课堂教学需要信息化手段的融入。物业经营管理课程理论知识较多，学生提不起兴趣，课堂气氛变得沉闷，严重影响了教学效果。学生的自主学习能力较差，如果不能结合微课等教学手段开展，课后复习的有效性将大打折扣。微课属于视频类的教学辅助，具有可网上传播，重复播放，随时随地的信息化特点。微课在课堂上可以翻转课堂，激发学生的学习兴趣。教师在课前应仔细分析课程的重难点，分...
浅析互联网环境下高校微课教学模式包书茵【摘要】微课教学是一种先进的教学方法，能够为学生提供个性化的、随时随地的“快餐式学习”，有助于提高课堂教学效果与质量。本文在介绍微课相关特点和意义基础上，探讨了互联网环境下高校微课的制作及应用问题，以供参考。【关键词】互联网；微课教学；高校教学：G434一、微课的含义及优势特点（一）微课的含义微课（Micro-Wcourse，Micro-lecture），是现今“微时代”发展的产物。美...
浅谈微课设计中PowerPoint课件的开发技巧摘要：新兴的微课成为教学一道靓丽的风景线，而在微课录制制作过程中，微课件即计算机PowerPoint课件具有重要微课信息内容呈现展示作用，是一节好的微课的重要辅助教学支撑，因此，掌握微课设计中的PowerPoint课件的开发技巧显得尤为重要，这是优秀微课的一个重要制作因素。关键词：微课；PowerPoint；課件；信息技术；教学：TP317.4在网络信息化时代，随着移动数码产品和无线网络的普及...
利用微课资源优化师范专科院校英语教学模式研究[摘要]现如今我国一些专科院校在进行英语教学的时候往往存在着一些问题，有些英语教师并没有认识到英语教学的重要性，仍然运用传统的方式进行教学，但是在现代化的社会发展中，传统的教学方式并不能够提升学生的综合能力，要想更好的提升学生的英语综合能力，还是应该融入一些现代化的教学模式。例如运用微课资源来优化现阶段的专科英语教学就是非常有必要的，通过运用微课资源可...
将手机引入高职护理微课教学中的深思摘要：目的：研究高职护生对于目前新兴的微课教学法的认知程度，探索将手机引入微课教学使用中。方法：自制调查问卷表，对某高职院校护理专业大学一年级和二年级的学生发放调查问卷，并进行统计分析。结果：1、高职护生每天使用手机的时间长达3-4h，而且每天在手机上看视频的时间达到1-2h。2、在高职护生中，超过85%的学生愿意参加这种新兴的教学方法，并认为这种教学方法能够增强自身对学习...
利用微课提升学生的语文素养摘要：在移动互联网时代教育信息化浪潮的推动下，教育技术与素质教育手段不断更新。微课以其知识鲜明、形式新颖、方便学习的特点，迅速成为最受欢迎的新型素质教育形式之一。教师从小学语文微课的开发设计原则入手，结合具体实例探讨如何设计与开发好预习微课，提升学生的素质教育。关键词：微课；语文；素质教育；效果：G62文献标识码：A：1673-9132〔2021〕02-0150-02DOI：10.16657/jki.issn1673-9...
高职物理微课开发研究在国外，微课雏形见于1993年美国北爱荷华大学化学教授提出的60s课程。1995年，英国纳皮尔大学TerenceKee教授对学生提出的一分钟演讲。2008年，微课概念由美国新墨西哥州胡安学院高级教学设计师，学院在线服务经理DavidPenrose正式提出。他认为微课是一种以构建主义为指导思想，以在线学习或移动学习为目的，基于某个简要明确的主题或关键概念为教学内容，通过音频或视频音像录制的六十秒课程。国内研究者对...
国内外微课应用与发展比较研究摘要：随着信息技术的高速发展，将科技与教育相结合的微课概念一经提出，便得到全球教育界的高度关注，并迅速成为研究热点。国内外微课在课程资源建设、教学应用、发展趋势方面具有明显差异。本文旨在比较国内外主要微课程网络学习平台特点以及应用与发展情况，为国内微课建设与研究提供一定的参考和借鉴。关键词：微课；应用；发展；比较研究：G434文献标识码：A一、微课的概念及特点微课（Micro-...
【摘要】目的微课以其短小精悍、主题突出和便于传播的特点深受大学生喜爱。目的笔者以毛果芸香碱对眼的作用为例设计微课，探索微课在提升高职护理专业药理教学效果中的作用。方法SuperStudio软件录屏、喀秋莎软件剪辑，学生可在课前预习和课后复习时观看微课视频。结果实验组采用微课教学，显著提高随堂考试成绩和降低知识点错误数，差异有统计学意义。结论微课教学法可提升药理课堂教学效果，为后续系统的建设药理微课程提供借...
大学英语运用微课教学模式的可行性研究[摘要]科技发展和英语课程改革对大学英语教学提出了更高的要求，以往机械、低效的教学模式逐步被淘汰，新的动态、创新、活跃、生成性教学模式应运而生，且日渐普及。微课教学模式是基于多媒体信息技术而产生的一种高效教学模式，其一经诞生便得到教育者的关注与重视，将其运用于大学英语教学很有必要。本文阐述了微课教学模式相关概念，继而对其应用于大学英语的可行性进行系统分析，最后...
利用微课提升学生自主学习的能力摘要：新课改下的课堂教学强调要转变教师的教学模式，通过采用科学有效的教学手段来发挥学生作为课堂教学主体的作用，这不仅仅需要教师教的改变，更需要引导学生转变学习模式，由被动学习转变为主动学习，特别是要培养学生自主学习能力。关键词：微课；学习自主学习能力：G63文献标识码：A：1673-9132〔2021〕17-0155-02DOI：10.16657/jki.issn1673-9132.2021.17.100新一轮课程改革...
校具有一定的普遍性，学生通过各种途径或平台交流〃逃课秘籍〃等应付课堂的基于微课视角的大学生学习动力提升对策•高等教育学论文基于微课视角的大学生学习动力提升对策冉珑(西北农林科技大学，陕西杨凌712100)摘要：当代大学生学习动力不足的现象在高校越来越普遍,如何提高大学生学习动力，已成为高校教学工作的重中之重。文章以西北农林科技大学为例,基于微课视角调查分析影响大学生学习动力的因素，在此基础上...
