1.班级文化建设能够包括哪些内容ABCDEoA.班级环境oB.班级活动oC.制度建设oD.精神文化oE.心理需求2.学校文化对班级文化起到怎样的作用ABDoA.导向oB.凝聚oC.束缚oD.熏陶3.班级文化的功能有哪些ABCDEoA.陶冶学生性情oB.规范学生行为oC.凝结精神力量oD.调节学生情绪oE.促进学生发展4.班级文化建设中班主任的作用有ABCoA.讲话对学生的引导oB.行动对学生进行身教oC.自身文化的影响和熏陶oD.知识的传递5.班级文化的特征oA.独...
【班级管理】外显有规内涵有德——班级建设的层次与境界(前测题)摘要【班级管理-班级常规】外显有规内涵有德——班级建设的层次与境界--前测题内容外显有规内涵有德——班级建设的层次与境界--前测题1.班级文化建设的核心目标指向是oA.班级发展oB.学生发展oC.班主任经验积累答案正确！2.班级建设的核心要素是oA.班级建设目标oB.学生成长目标oC.学生发展期待oD.班级环境答案正确！3.策划统筹班级文化的主体是oA.教师oB.学...
【班级管理】外显有规内涵有德——班级建设的层次与境界（后测题）摘要【班级管理-班级常规】外显有规内涵有德——班级建设的层次与境界（后测题）内容1.班级文化建设能够包括哪些内容oA.班级环境oB.班级活动oC.制度建设oD.精神文化oE.心理需求答案正确！2.学校文化对班级文化起到怎样的作用oA.导向oB.凝聚oC.束缚oD.熏陶答案正确！3.班级文化的功能有哪些oA.陶冶学生性情oB.规范学生行为oC.凝结精神力量oD.调节学生情绪o...
研究记忆的方法回忆法、再认法、再学法、重建法、部两种加工过程的理论及其实验依据一、各种实验设计，辨明自变量，因变量，控制变量。阐述研究假设，尤其是混合设计二、两种加工过程理论Schneider和Shiffrin提出了两种加工过程理论——控制性加工和自动加工。控制性加工（controlledprocessing）是一种需要应用注意的加工，其容量有限，可灵活地用于变化着的环境。由于这种加工受人的意识控制，所以称为控制性加工...
