L基于计算思维的计算机图形学教学改革探讨基于计算思维的计算机图形学教学改革探讨摘要：随着计算机图形学的高速发展，现已成为一门独立的学科，而现有的计算机图形学课程教学方法依然守旧，由于计算思维的理念愈加成熟，因此，把计算思维应用到计算机图形学的课程教学中去，能够更好的让学生掌握实际技能。关键词：计算思维计算机图形学教学:G420文献标识码:A：1672-3791(2014)05(b)-0152-011计算思维的理念和表达体系1.1计算...
《Photoshop图形图像处理》网络课程建设与实践陈萍刘永红摘要：在“互联网+”时代，网络教学模式迅速发展，许多高职院校纷纷购进网络教学平台，大力推进网络课程的建设。该文结合工作实际，从网络课程的建设目标、网络课程的设计、网络课程的应用实践三个方面介绍《Photoshop图形图像处理》网络课程的建设与实践。关键词：Photoshop图形图像处理；网络课程；建设与实践：G434文献标识码：A：1009-3044（2016）30-0093-02ThePhot...
利用三维空间数据场及计算机图形学技术进行煤区水害管理摘要；为了对煤田的勘探以及开采提供相应的数据支持以及服务，煤田技术勘探人员结合了电磁法所进行的勘探的主要特点，同时利用了三维空间数据场及计算机图形学技术，进而开发了具有便捷、灵巧等各种特点的三围电阻率可视化的软件系统。在实际应用以及钻探中我们可以证实，三维阻率视图在对整个煤矿的开采地区出现的水患分布位置以及集水区以及导水区进行精确...
一年级数学上册认识图形期末复习试卷班级：姓名：成绩：一、看谁数的又对又快wWw.（）个（）个（）个（）个三、数一数，填一填（2）、从左往右数排第（），排第（）（3）、的左边是（），的右边是（）（4）、是（）是（）是（）是（）四、数一数（）个()个（）个（）个（）个（）个（）个（）个（）个（）个（）个
浅谈小学数学“图形与几何”课堂教学策略杨晋嫔摘要：在新课程改革以后，在课堂教学的过程中教师必须能够通过多样化的教学设计来吸引每个学生的注意力，这样才能够保障课堂教学效果，提高学生学习的主动性。小学数学教学实际上是要以课堂教学中对常见数学问题的分析来提高学生在现实生活中对各种问题的解决能力。本文以“图形与几何”的教学为例，提出了小学数学“学习”的教学策略。关键词：小学数学;教学策略;图形与几何中图...
“光栅图形显示器上绘制直线、多边形等连续图形时，由离散量表示连续量引起的失真”技术叫（反走样），常用方法有（提高分辨率方法），（非加权区域采样）,（加权区域采样）。（线框模型），（表面模型），（实体模型）3.阴极管（CRT）的（聚焦系统）通过电场和磁场控制“交细.”保证..提高分辨率。5.圆的中点生成算法中，通常把圆分为（八）个部分。假定当前取点为（Xi，Yi），那么下一点只能是正右方的A（Xi+1，Yi）或右下方B...
习题2答案习题2.写出完成如下平面图形变换的变换矩阵；(1)保持点（5，10）固定，方向放大3倍，方向放大2倍。(2)绕坐标原点顺时针旋转。(3)对直线成轴对称。(4)对直线成轴对称。(5)沿与水平方向成角的方向扩大倍，沿与水平方向成角的方向扩大倍。(6)对于平面上任意一点成为中心对称。(7)对平面上任意一条方程为的直线成轴对称。解答：(1)变换矩阵如下：(2)变换矩阵如下：(3)变换矩阵如下：(4)变换矩阵如下：(5)变换矩阵如下：(6)...
图形与几何（第二课时）课后测试题1.填空。（1）小玲和小明都在同一教室上课，小玲的座位在第2列，第3行，简记为（2，3）。小明的位置简记为（3，4），则小明在该教室的位置（）。（2）电影票上的“4排5号”，记作（4，5），则5排4号记作（），18排2号记作（）。（3）写出右图中字母的位置。A（）B（）C（）D（）E（）F（）（4）小芳买了一张电影票，她想知道自己在电影院里的位置，需要从电影图上找到（）个相关数据。2.描出下...
计算机理论与算法图形匹配算法在公式发现理论FDD中的应用张颖冯金花关永(首都师范大学信息丄程学院，北京，100037)摘要：传统的经验公式发现理论FDD(FormulaDiscoveryfromData)虽采用启发式搜索，但随若函数库的扩大，仍存在函数的组合爆炸现象。根据复合函数曲线仍然具有原函数图形特征的性质,本文提出了从函数曲线的图形特征入手，采用图形匹配的新方法，将各类初等两数的曲线图形作为搜索库元素，用Hausdorff距...
谈九宫格信息流广告的图形碎片化(共8797字)摘要：将九宫格信息流广告的图形设计与广告叙事性相结合，从视觉和情感两方面着手，改善九宫格信息流广告的图形碎片化问题，打造叙事性与情感化相结合的广告，提高广告点击率。通过消费者调研，掌握目标人群需求；结合广告案例分析并总结出九宫格信息流广告的图形设计问题，针对问题提出解决方法，并通过设计实践验证方法的可行性。总结出具体的设计方法，得到整体性和叙...
数一数。下面的形状是由几个小正方体组成的。（）个（）个（）个（）个（）个（）个（）个（）个（）个（）个（）个（）个（）个（）个（）个（）个---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---
国家环境保护总局办公厅关于印发排放口标志牌技术规格的通知（环办[2003]95号）各省、自治区、直辖市环境保护局（厅）：按照国务院行政审批制度改革工作的要求，由总局组织定点生产排放口标志牌事项已经取消。为保证排放口规范化整治工作的正常进行，现将排放口标志牌技术规格印发给你们，由地方环保部门按此规格自行制作。二00三年十月十五日附件：排放口标志牌技术规格一、环保图形标志1.环保图形标志必须符合原...
小学数学教师“图形与几何”领域疑难问题解析摘要：“图形与几何”作为小学数学教学的重要内容，对于培养学生的推理能力和帮助学生建立相应的空间概念有着十分重要的作用。随着新课改的进行，原有的“图形与几何”的教学领域存在的问题日益突出，严重影响了教学水平。本文主要是对当前小学数学“图形与几何”领域疑难问题进行分析，并就如何解决这些问题提出合理的建议。关键词：小学数学教师图形与几何疑难问题中图分类号：G62...
修详通软件的图形规整化处理修详通软件的图形规整化处理摘耍：本文以广州市修详通报批软件为研究对象，阐述了修详通软件图形规整化处理的流程、具体步骤、注意事项和其他辅助功能。并以居住区规划组团为例，详细介绍了应用方法，以促进城市规划的数字化管理。关键词：软件；图形规整化Abstract:ThispapertakestheGuangzhourepairdetailedbulletingroupofsoftwareastheresearchobject,discussesindetailthesoftwarerepairgraphic...
环境保护图形标志－固体废物贮存（处置）场GB15562.2-1995批准日期1995-11-20实施日期1996-07-01环境保护图形标志－固体废物贮存（处置）场Graphicalsignsforenvironmentalprotectionsolidwastestorage(disposal)siteGB1556.2－19951主题内容与适用范围本标准规定了一般固体废物和危险废物贮存、处置场环境保护图形标志及其功能。本标准适用于环境保护行政主管部门对固体废物的监督管理。2引用标准GB2893－安全色GB2894－88安全...
4.1.1立体图形与平面图形（第3课时）【学习目标】：能直观认识立体图形的展开图，了解研究立体图形的方法。一、前置性作业：1、把一些像墨水瓶盒、粉笔盒这样的纸盒沿它的表面适当剪开，可以展平成平面图形。这样的平面图形叫做相应立体图形的展开图。2、你知道长方体、圆柱、圆锥和三棱柱的展开图是什么样子的吗？想象一下。（1）试一试：在你想象的基础上，请将准备好的长方体、圆柱、圆锥和三棱柱的纸盒剪开展平，看看与下面...
4.1.1立体图形与平面图形（第2课时）【学习目标】：了解从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果，能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的立体图形。一、前置性作业：1、请同学们回忆背诵苏东坡《题西林壁》并说说诗中意境。横看成岭侧成峰，远近高低各不同.不识庐山真面目，只缘身在此山中.2、讲台上依次放置粉笔盒、乒乓球、热水瓶．请三位同学上来后按照不同的方位站好，...
最新资料推荐小学阶段图形与几何知识内容梳理图形与几何包括四个方面：一、图形的认识二、测量三、图形的运动四、图形与位置一、图形的认识第一学段：1、能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体。2、能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。3、能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。4、通过观察、操作，初步认识长方形、正方形的特征。5、会用长方形、正方形、三角形...
浅谈如何做好小学数学图形与几何部分的教学徐海军摘要：小学数学作为一门带有逻辑推理性质的学科，是理工科学习的基础。而图形与几何是小学数学教学中的重点部分，引导小学生在空间的认识与描述中实现其创造力与想象力的培养是小学数学图形和几何教学的目的。因此做好小学数学图形与几何部分的教学对于学生成长与数学后期教学开展意义重大。关键词：小学数学；图形；几何；教学研究：G62：A：1673-9132（2017）18-0071-02DOI：1...
