浅谈“3+2”学科整合式PBL教学模式中Tutor（导师）的功能定位与职责（广州屮医药大学广东广州510405）【摘要】在“3+2”学科整合式PBL教学过程屮，Tutor（导师）的起到了关键性的作用，但同时也面临着不同的困难和挑战。教师除了要不断充实自己的专业知识Z外，还要注重培养自己的综合素质能力，在教学过程屮要不断的探索和研究，反思自己的教育教学行为，努力促进角色行为的转变。【关键词】学科整合式；PBL；导师【中图分类号...
