浅议职业学校体育教学优化策略摘要：体育教学的思想品德教育是教学中结合课的内容的传授进行的，不能空洞说教和脱离教材生拉硬扯，要细心构思巧妙安排，以画龙点睛的揭示，引导学生去感悟，使学生在锻炼身体的同时，不知不觉地受到思想品德教育。关键词：职业学校；体育教学；优化策略中图分类号：G633.96文献标识码：B文章编号：1672-1578(2012)09-0250-01体育教学过程，是师生共同参与的身心活动过程。在教学过程中教师无疑起...
浅谈在体育教学中如何培养学生的兴趣屮图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：1002-7661(2014)02-0101-02在体育教学中培养学生的学习兴趣是体育教学中的一项重要任务，也是人类认识事物和从事各项活动的心理倾向；但在实际教学中，我发现能够影响学牛参加体育锻炼的•个最主要原因是学上对参加体育运动的兴趣不够浓厚。现在，让我简单的谈谈如何在体育课中培养学生的兴趣。一、充分了解学生学习体育的兴趣特点体育教学的重要...
浅谈信息技术在体育教学中的点滴应用屮图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328(2013)08-000-01摘要传统的体育教学模式是在室外以教师讲解，学生练习为主。这种学习方式枯燥无味，缺乏生气与活力。近年来，随看计算机和网络技术的飞速发展，应用信息技术提高教学水平和教学质量，已成为现代教育的发展方向。体育教师应积极、正确、合理地运用信息技术，优化体育课堂教学，提高课堂教学效率，让信息技术在体育教学中发挥更...
浅谈体育教学中对学生的情绪调控屮图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328(2014)03-000-01摘要情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验。在课堂教学中，情感渗透是影响教学质量的一个重要因素，情感教育也是素质教育的一个重要方面。新的体育课程标准注重培养学生参与体育锻炼的兴趣，改善心理状态，特别耍促进学生心理过程的成功体验，初步形成克服困难的信心、勇气和意志，体育活动中学生枳极的情绪体...
浅谈体育教学中对学生的评价【摘要】《基础教育课程改革纲要》指出：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能这一要求说明，新课程的评价改革不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念。评价方法与手段以及评价实施过程的转变。我们如何检验接受了新课程学习的学生是否达到了要求？通过纸笔测验，分数定论的传统的评价方式已经不能全面衡量学生的全面综合素质，我们必...
浅谈体育教学中的微创新屮图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328(2016)03-000-01摘要什么是微创新，什么是体育教学微创新，本文对微创新的概念进行了解释，并対体育教学微创新的内涵进行了剖析，旨在准确理解、把握微创新，积极探索体育教学新思路，不断进步。关键词微创新体育教学微创新体育教学微创新内涵看过这样一段视频，一步自动扶梯与我们H常生活中看过的扶梯别无两样，没什么特别之处，也没有人反复去走，接下...
浅谈体育教学中的非语言行为【中图分类号】G633.96【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2014)4-0200-02教师的表情、动作、手势等传达的信息，实际上是一种暗示语，虽然教师没有用语言直接表达出来，但学生一看就会理解教师的用意，并依照教师的暗示选择自己的行为。一、非语言行为的定义非语言行为是指运用面部表情、身体动作、言语表情、人际距离等手段将众多信息输送给学生并组织和指导学生学习和练习的方法。非语言行为与...
浅谈体育教学探究特点及内容中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328(2012)01-000-01摘要为进一步提升体育教学研究的水准，避免体育教学研究中的误区，提高体育教学活动的质量，本文对体育教学研究的特点和体育教学研究的内容做了简要阐述，希望对体育教学研究工作有所助益。关键词教学研究体育教学教学特点教学内容体育教学研究对我国学校体育教学质量的提升具有十分重要的意义。近些年来随着社会的发展和体育教学改革...
浅谈体育教学对学生创造性能力的锻炼浅谈体育教学对学生创造性能力的锻炼中图分类号:G807文献标识：A文章编号:1009-9328(2011)08-000-01摘要教育是以锻炼身心健康且富有创造性能力的人才为根本目标的，而创造性能力是体育运动的最基本特征。所以，体育教学的目标也就是锻炼学生的创造性思维和能力。关键词体育教学锻炼学生创造性能力从二十一世纪社会发展趋势以及建造社会现代化的需求出发，体育教学的0标与要求发生了很大的改...
浅谈体态语言在体育教学中的作用摘要：体育教师适宜的体态语言，可以激发学生的情感，调节学生的心理，改变学生的行为，使学生形成自觉、积极的学习态度，从而提高教学效果。关键词：体态语言；体育教学中图分类号:G623文献标识码:A文章编号:1006-3315(2014)03-160-001在体育教学中，大多重视运用口头语言讲解分析，却往往忽视“体态语言”的运用。体态语言是一种非有声语言，主要靠身体或身体的动作输出信息，作用于信息接受者...
浅谈如何让体育教学更高效浅谈如何讣体育教学更高效中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328(2011)01-000-01摘要高效体育教学，指的是体育教学过程是既有高效率，又有好效果，更有大效益的教学活动。关键词体育教学高效高效的体育教学不仅注重教学质量，更注重教学的社会性，体现每位学生主体价值，这是体育课堂教学社会化、人性化的一次飞跃。体育课改的根本0的就是促进学生的全血发展，能不能让学生在课堂上高效地学...
浅论体育游戏在中学体育教学中的运用浅论体育游戏在中学体育教学中的运用山东省嘉祥县马村镇中学(272400)胡朝英摘要:体育游戏是体育教学重要的组成部分,也是帮助完成其它体育训练任务的一条有效途径。多年的教学实践告诉我,体育游戏不仅能活跃课堂气氛,而且又能让学生的个性得到充分的发展,使学生在主动快乐气氛中学习体育,取得显著的教学效果。关键词:体育教学体育游戏运用随着社会的发展，教育观念的转变，教育已经从传统的教...
职高女生有效体育教学策略动机理论研究张春玲[摘要]目前对职高女生进行的体育课堂教学中存在这样的现状：部分女生上课萎靡不振、惧怕跑步、对竞技类项目缺乏兴趣、对健身、健美减肥类运动较感兴趣但又缺乏吃苦及持之以恒的精神等，這些问题的形成都关系到学生的学习动机。通过文献法、调查座谈、经验总结等对动机理论下职高女生参与体育学习的现状与问题进行了分析，并提出相应的对策与建议。根据以往的教学经验提出了端正态度...
谈理论教学在体育教学过程中的应用韩虹摘要：体育教学不同于其他课程教学之处在于其教学过程中更多以实践形式进行，而其他的教学则侧重于理论知识的传授。虽然体育课程的特殊性要求教学过程不能单纯以理论知识的传授进行，但是理论教学在体育教学中能否发挥所长，与实践教学相互弥补来达到更高效率的教学目的，是十分值得研究的。关键词：理论教学；体育教学；教学互补：G62：A：1673-9132（2018）05-0159-02DOI：10.16657/j.cn...
试论高职院校体育教学中的难点与突破王璇摘要随着素质教育理念的逐渐深入，我国各大高职院校的体育教学活动也开始在如火如荼地开展，虽然也取得了一定的成效，但整体而言，依旧存在诸多的弊端和缺陷。由于很多高职院校都把体育课程当作是一门公共选修课，以致于很多老师和学生都认为学习专业课才是最重要的，进而使得他们忽略了体育教学的重要意义。本文主要就高职院校体育教学中的难点与突破进行试论。关键词素质教育高职院校...
试论大学体育教学如何做到“以人为本”中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328(2014)02-000-02摘要：“以人为本”的教育方针是我国应试教育向索质教育的一个转身改变，为了让学生们在受教育的过程中，能轻松、舒服以及快乐的吸收更多的知识，让学生们自身能不断的提高专业技能而铺设的一条教育之道。大学体育教学中也同样要求“以人为本”的开展教育模式，木文就大学体育教学如何做到“以人为本”来进一步研究和探讨。...
激发学生运动兴趣提高体育教学质量激发学生运动兴趣提高体育教学质量〔关键词〕体育教学；教学质量；运动兴趣；个体差异；教学模式（中图分类号〕G633.96（文献标识码）C（文章编号）1004-0463（2012）08-0044-01体育与健康教学是学校教育的重要组成部分，是实施索质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。但目前，仍有部分教师、学生及家长对体育与健康教学缺乏正确认识。体育课是“副课”、上体育课是“不务正业...
翻转课堂教学模式在普通高校体育教学中的实验研究王锋肖铭摘要：本文通过翻转教学在普通高校公共体育课堂教学中的实验研究，得出结论：翻转课堂教学模式对于促进学生体育学习兴趣的提高，促进学生体育技能的掌握具有一定的积极作用;并提出了翻转教学在普通高校公共体育课堂教学中存在的优势和不足，其优势在于突显了学习时间和空间的灵活性，充分考虑学生个性化学习的需要，课堂安排合理实现了高效课堂;不足在于部分学生自学和...
贯穿于素质教育中的体育教学贯穿于素质教育中的体育教学四川省西充县实验一小刘先明素质教育以面向全体学生，要求学生德、智、体、美、劳等全面发展为根本宗旨。学校体育教学为发展和增强学生的体质，传授体育知识、技术、技能，培养学生有道德和意志品质承担着不可推卸的责任。我们在体育教学中又如何实施素质教育呢？在体育教学中要从以下几个方面着手：一、体育教学要善于培养学生的爱国主义精神体育同国家的政治、经济、国...
高职体育教学对学生自信心的影响浅析摘要：相对于其他课程来说，体育课上课时间更自由，形式丰富，按理來说会受到所冇学生的欢迎。但在实际的体育教学中，经常冇学生对体育课热情不高，对运动缺乏兴趣，归根结底是因为这部分学生心理自卑,认为自己不擅长体育活动，担心受到老师或同学的嘲笑。本文阐述了高职体育教学对学生信心的影响以及怎样消除负面影响，帮助学生建立健康自信的心理。关键词：高职体育教学；学生自信心；影响...
