也谈小学语文课堂提问的有效性山西省寿阳东关小学张艳芳教师的课堂提问既是一门学问，又是一门艺术，授课时不在于“多问”，而在于“善问”、“巧问”。教师在教学中要努力研究学生的实际需要，紧紧抓住学生的求知心理进行课堂提问，做到提问适时、目的明确、难易适当，提问要面向全体学生，鼓励和教会学生质疑提问。只有这样才能充分发挥提问的教学功能，促进学生思维的发展和教学质量的提高。它能充分调动学生积极主动地思考...
人物专访的提问技巧人物专访，是记者请新闻人物就专门性的问题进行解答的一种方式，是记者带着目的对有关人士进行专门的采访。是以记者同人物的谈话为主取得直接材料并穿插背景材料而成的一种特殊通讯。它比一般报道要详细而生动。专访中少不了采访对象、记者两个因素。专访的特点在一个专字，重点是一个访。人物专访既强调新闻性、政治性又要强调其可读性。相对于其它新闻形式，人物专访可读性具有亲和力。因此，为受众所喜闻...
祛斑嫩肤问答1.祛斑的方法？答：需要先确诊您斑的性质以及所在皮肤的层次，不同的斑适用的仪器不一样，不同的波长吸收不同层次的色素，所以费用也有所区别。您之前有确诊过吗？2.治疗黄褐斑的方法？价格是多少？能治愈吗？答：您好，黄褐斑又称为肝斑，和我们内分泌系统有很大的关系。我们医院治疗黄褐斑可以采用IPL、超级平台、酷蓝等多台进口仪器进行治疗，费用是根据您选择的仪器来确定的，具体还需要看到您本人，才能给您推...
关于渐进式提问方式的几点思考——小学高段英语教学课例研究浙江省杭州市文一街小学陈科科主题阐述渐进式提问是指在师生互动和生生互动的交流中，教师通过预设的问题逐渐向主题靠近，学生在教师的引导下进行思考、展开对话，一步步缩小师生间或生生间的信息沟，完成从已知领域到未知领域的探索。合理采用渐进式的提问方式，能有效引导学生思考，激发学生的学习兴趣。下面，笔者就以《PEP小学英语》五年级上册Unit5ALet’Stalk这...
新版论初中语文课堂教学中的提问艺术汇编摘要在语文课堂教学中，富于技巧的提问，是发展学生的思维，提高教学质量的重要保证。美国教学法专家特林・G卡尔汉曾经说过：“提问是促进・学生思维，评价教学效果，以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”因此，教师应当设计好各种类型的提问，以使教学效果达到最佳水平。关键词初中语文课堂教学提问艺术中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/ki.kjdkz.202x.05.039Talking...
新版论初中科学课堂教学中的提问艺术汇编中图分类号：***文献标识码：*文章编号：*-*(*)*-*-*课堂提问是课堂教学中不可缺少的一种重要手段,在教学过程中具有举足轻重的地位。恰到好处的提问，可以提高教师的教学质量，可以激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，检查学生获得知识的情况，还可以调节课堂气氛，沟通师生感情。而学生恰到好处的提问，则能使自己不断地发现问题，认识自己学习上的优点和缺憾，达到发扬优点、修正缺...
小学语文课堂步骤[有关课堂提问式教学在小学数学中的研究]中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1008-925X(2011)09-0105-01摘要：笔者针对小学数学中课堂提问式教学做了一些理论和实践的探讨，包括小学数学课堂提问式教学的特点和小学数学课堂提问式教学策略实施的原则，并对小学数学课堂提问式教学策略的构建提出了建议。关键词：小学数学课堂提问式教学数学课堂提问是小学数学课堂教学中极为普遍的一种现象，也是数学课...
运用师生互补式提问打造活力化学课堂摘要：化学课堂是复杂的、相互作用的动态课堂，是不断生成问题的课堂，而生成问题的课堂才是有生命活力的课堂。如何让学生在化学课堂中动起来，打造一个和谐愉悦、充满活力的课堂，使得教师和学生的生命价值在课堂教学活动中得到体现，这就要求转变教与学的方式，采用师生互补式提问的课堂模式无疑是打造活力化学课堂的一个突破口。关键词：互补式；提问；活力；化学课堂文章编号：1008-0546...
语文课堂有效提问策略初探（关键词）小学语文；课堂提问；观念；坏节；情境（中图分类号）G623.2（文献标识码）A〔文章编号）1004-0463（2014）21-0044-01提问是课堂教学中非常重要的环节之一，而能否进行有效地提问直接关系到课堂教学的成功与否。农村学校因为教学环境相对落后、封闭，所以课堂上的有效提问严重缺失。笔者认为，小学语文课堂提问不在于“问得多”，而在于“问得巧”。一、转变观念是前提传统的课堂教学以教师...
梦幻模拟战4（LangrisserIV）问题1：从以下四枚纸牌中选出两枚。（此处的回答可决定主角两种最终职业的出现位置，但需要和第2问的回答顺序相配合。“ACE”“JACK”“QUEEN”“KING”使基本职业骑兵拥有最终职业使第一候补职业拥有最终职业使第二候补职业拥有最终职业使第三候补职业拥有最终职业→问题2问题2：那么从以下各项中顺序选择你所喜欢的东西吧。（此处的顺序可决定主角的其它职业的出现位置。）“苍翠的夏...
梦幻模拟战5（LangrisserV）女神问答问题1：4个金属中有3个与培养液混合，请选择不要的金属金使基本职业拥有最终职业银使第一候补职业拥有最终职业→问题2铜使第二候补职业拥有最终职业铁使第三候补职业拥有最终职业问题2：为了素体成长要素设计，决定精灵力的影响。请先从影响最强的精灵开始选起。地地属性（骑兵）火火属性（魔术师）→问题3风风属性（飞兵）水水属性（水兵）问题3：使用雕刻着守护星座的宝石，能...
通知各党支部：经公司党委研究，定于2018年1月16日（周二）上午召开各党支部书记抓党建述职评议考核大会，根据述职评议考核要求，现将会上提问问题发给你们，请按照问题准备答案，每个问题回答时间2分钟左右；并简要总结提炼本支部的工作经验或特色（党委点评用）。请于2018年1月10日前，将相关内容报送公司党群部。一、对铜管党支部书记提问的问题1、马书记，你好。你提到了铜管党支部与松林镇张庄村党支部开展了...
机关基层党建工作大督查提问测试提纲-1-机关基层党建工作大督查提问测试提纲1、党的times;times;大的主题是什么？答案：不忘times;times;，牢记times;times;，高举中国特色社会times;times;伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新times;times;中国特色社会times;times;伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国times;不懈奋斗。2、times;times;新times;times;中国特色社会times;times;思想产生的times;times;背景是什么？答案：...
课堂教学中的提问设计与组织一、课堂提问的功能在课堂教学中，提问有以下几方面功能：1．激发学习兴趣，赋予学习动机。提问可引起学生对某一课题的兴趣，集中学生对这一学习课题的注意力。让学生明确要学习的内容。2．诊断作用。通过提问可了解学生对日常生活的经验，对过去学过知识的掌握情况，现在的心理状态，对新知识的感知、理解与掌握等情况。3．强化与评价作用。利用提问中学生的反应、应答，造成强烈印象、强化学习，评...
第二十一讲推销沟通中的观察、聆听、提问、描述、表达与演示沟通是如此广泛使用的商务词汇，以致到滥用地步，许多招聘业务员的广告必声称招“沟通能力”强的人员，连某人要向另外一个人通报收到货款的情况也用：“随后我会和某经理沟通一下”来雅一番。沟通的战略要求，即思想修养方面的要求在专门的一章节里已详述，这是沟通中的品格与态度问题，终归是态度决定一切。故在学习阅读本章节技术内容时，务必通读沟通中的个人修养...
多年来一直在百度知道回答问题，解人燃眉之急。因此，对提问者的问题，见得多了，就有了一些感受。现就怎样在百度知道正确提问，特写成经验，以共享。步骤/方法1.细节要写清。都说细节决定成败。可有的求助只能表明事件的概况，相关细节往往被忽略，结果叫答题人无所适从。我们知道，人类的经验有一部分来自教训。所以，我先给大家看一个反例：这个提问的毛病就是细节不清。例如：“用flash语言”指是as2.0还是as3.0？实现点击...
学生提问能力培养文献综述摘要：问题是人类认知和发展的起点和动力。在传统教学中，教师习惯于向学生发问，而不是引导学生提出问题，因此学生的提问动机一直得不到有效的激发。如何培养学生的问题意识，并让学生能提出问题，本人阅读了近几年来研究者的研究成果，发现培养学生的提问能力，应该从学生的心理障碍开始，然后为学生的提问创造条件，培养学生的多种能力，并通过为学生创设问题的情境，给学生留下时间和空间，加强学...
环境法环境的概念：坏境法意义上的坏境是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。资源的概念：资源是对人有使用价值的东西。广义的资源包括自然资源、经济资源、人力资源等，狭义的资源指自然资源。自然资源是客观存在于自然界可供人类利用的一切物质和能量的总称，它包括土地资...
告解的房间的提问和谜之计凯瑟林的恶梦舞台的平台。告解的房间的提问和神秘的表的指针的接触方法凯瑟林攻略>>>>告解攻略数据的房间随机被质问告解房间的内容数据恶梦的舞台的羊人聚集的楼梯平台的中央是“告解的房间”，进入里面椅子坐在被问到。问题是随机出题，要选择更神秘的表的指针在左边还是右边针动的式样。网络连接的人的话，那其他玩家是哪里的选择选项？饼形图上确认。仪表的偏结尾不同的一个原因。左=红（金发凯瑟林...
中学英语课堂提问策略与技巧[导读]课堂提问是帮助学生增强英语理解能力，提高英语水平最常用的、行之有效的方法和手段之一。黄添华福建省泉州市泉港区坝头中学【摘要】课堂提问是帮助学生增强英语理解能力，提高英语水平最常用的、行之有效的方法和手段之一。提问能培养学生良好的思维、流利的表达，能活跃课堂气氛，激发学习兴趣。但有时会遇到学生“问而不答”、“启而不发”的现象。这不但与学生的“素质”高低及问题难度大...
