学习陶行知心得体会陶行知先生是教育的先模，多少教师是踩着陶行知先生的足迹一步一个脚印地成长，陶行知先生可谓是每个老师的老师，在老师的金玉良言中，我读懂了应该怎样做老师。首先是服务精神，“教师的服务精神，系教育的命脉。金钱主义，最是破坏教师职业的尊贵。”教师应当知道教育是无名无利且没有尊荣的事。教师所得的机会，纯系服务的机会，贡献的机会，而无丝毫名利尊荣之可言。我们深信最高尚的精神是人生无价之宝...
陶行知德育思想和其现实意义摘要：陶行知在自己长期的教育实践过程中创造出一个相对完整的德育思想体系，其注重实践，强调知行合一的德育工作方法对于改变当前德育工作过程中出现的“知行脱节”现象有着极高的理论意义和指导价值。关键词：陶行知；德育中图分类号：G41文献标识码：A文章编号：1005-5312(2013)29-0247-01陶行知是我国近代历史上伟大的教育家，他在自己长期的教育实践过程中创造出一个相对完整的德育思想体系，其...
陶行知教育思想在幼儿教学实践中的运用：G612文献标识码：C：1672-1578(2017)03-0219-01生活教育的宗旨是“培养合理的人牛。”陶行知有句名言：“千教万教,教人求真；千学万学，学做真人”，“教人求真，学做真人”，是生活教育培养人的根本目标，所以说也是生活教育培养合理人生的最好注脚。1坚持“教学做合一”，以“做”为中心，引导幼儿自主探索“教学做合一”是陶行知“生活教育”理论中的教学论思想，是他的教育理论的核...
陶行知“爱满天下”教育理念对幼儿教育的启示摘要：“爱满天下”是陶行知先生一生所追求的教育真谛，这种理念其实是我们平常所说的“爱的教育”的延伸。本文以教学实例阐述了幼儿教师平时的教育工作中如何践行“爱满天下”的理念，让幼儿在爱的雨露滋润下健康成长。关键词：爱满天下鼓励教育换位思考榜样教育：G612文献标识码：C：1672-1578(2017)03-0250-01“爱满天下”教育理念是陶行知先牛一牛中最重要的教育理念。这一理念...
陶行知音乐教育思想对当今声乐教育的启示摘要：针对当今声乐教育的问题，挖掘陶行知音乐教育思想里的生活教育、情感教育、民主教育精髓，为解决声乐教育实践中的诸多问题带来启示。在具体的声乐教学实践中，让声乐与学生生活相融合并以此理念作为指导，塑造学生独立自主的人格，培养学生的创造能力和表达真情感、探求真理的能力，养成民主意识；运用多种兼具科学性、操作性和创新性的教学技术和方法，实行通俗化的声乐教育；理...
陶行知师德理论的内涵及实践方式伟大的人民教育家陶行知以其深刻的职业认识和创造性的职业实践，为我们树起了一座师德的丰碑。文章系统阐述了陶行知师德思想的丰富内涵及其现当代教师应如何将其思想付诸实践，为当今加强师德建设展示了一个新的视野，为广大教师提高职业道德素质提供了精神营养和理性思考。关键词:陶行知师德实践方式师德，是特定社会中的教师，对与之相关的各种社会关系的认识及其相应的行为规范，有其特定的社...
幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018陶行知教育思想在生态式体验教学中的实践应用（精选）2018-12-10发布2019-01-10实施XX品牌幼儿教育机构编制陶行知教育思想在生态式体验教学中的实践应用——快乐田园行，自然助成长简述：生态式体验教学是以体验为主、以生态为辅，为幼儿营造一个“亲知之取得”的操作型环境，让幼儿感受生活，体验生态式生活，帮助幼儿迁移生活经验；让幼儿走进田野，用乡村式教学体验使幼儿获...
陶行知教育思想研究-历史、问题及趋势陶行知教育思想研究:历史、问题及趋势摘耍对于陶行知教育思想的研究，从上个世纪50年代至今经历了曲折的发展历程，虽然取得了巨大的成就，但依然存在群众基础不足、研究方法僵化、时代意义有待挖掘、缺乏科学批判的勇气等问题，针对这些问题，笔者认为陶研的未来发展应朝着大众化、多样化、时代化和科学化的方向继续前进。关键词陶行知教育思想研究趋势中图分类号：G40-06文献标识码：A1陶...
陶行知教育思想对现代教育的启示摘要：陶行知是我国现代著名的教育家，他把自己的一生奉献给了中国的教育事业，创立了许多精辟的教育新理论、新观点和新方法。本文就陶行知教育思想的核心内容进行分析，并探讨陶行知教育思想对现代教育的启示。关键词：陶行知教育思想现代教育启示中图分类号：G40文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）24-0098-01作为现代著名的教育家，陶行知将自己的一生都奉献给了教育事业，创设出多种新...
幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018陶行知教育思想促进幼儿行为习惯养成的策略（精选）2018-12-10发布2019-01-10实施XX品牌幼儿教育机构编制陶行知教育思想促进幼儿行为习惯养成的策略简述：陶行知是中国伟大的教育家之一，在教育思想上十分注重幼儿的培养，其教育思想深刻地影响了一代又一代人。良好的生活习惯来自于幼儿时期的培养，可以说，在幼儿时期的行为定格深深地影响了未来几十年的发育和性格养成。因而...
对陶行知“公平教育”思想的践行与思考【内容提要】公平的社会需要公平的教育，受到公平教育的一代将会是自信的一代、充满希望的一代。本文通过学习陶行知教育思想，加强教师队伍建设，不断提升学校办学水平，努力践行高詁质的公平教育，在教育的不均衡间寻找着平衡的支点，追求着公平的效果。【关键词】陶行知公平教育教育思想【作者简介】徐禄春，江苏省无锡市金星中学校长。【中图分类号】G47【文献标识码】A【文章编号】209...
?走近陶行知教师读本?读后感XX省陶研会第七届“行知杯〞参评论文封面论文题目姓名联系方式单位个人承诺：1.我郑重承诺：所写论文为本人原创，没有抄袭他人；2.我郑重承诺：主办方有权对论文做非盈利性展示和出版。承诺人签字：年月日单位意见：负责人签字：〔盖公章〕论文编号：〔评委填写〕?走近陶行知教师读本?读后感尚福海性别男15252391169XX县区新安小学学科数学年月日?走近陶行知教师读本?读后感。陶行知这个名字几乎每个...
中国教育家陶行知的三大教育思想1、“生活即教育”“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”既然生活教育是人类社会原来就有的，那么是生活便是教育，所谓“过什么生活便是受什么教育；过好的生活，便是受好的教育，过坏的生活，便是受坏的教育”。他还指出，“生活教...
中国教育家陶行知的三大教育思想word版本中国教育家陶行知的三大教育思想1、“生活即教育”“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”既然生活教育是人类社会原来就有的，那么是生活便是教育，所谓“过什么生活便是受什么教育；过好的生活，便是受好的教育，过坏的...
陶行知“中国式教育道路”浅谈摘要：在教育家陶行之的教育理论中，有关教育与经济关系的论述，如教育与经济的相互制约、如何开发利用教育资源等问题，对当今教育如何与经济发展结合，探索中国式的教育道路，从而加速党的十六大提出的全面建设小康社会的目标，有着重要的借鉴意义。关键词：陶行知；教育理论；教育与经济发展陶行知先生是我国伟大的人民教育家。他的生活教育理论，教、学、做合一的主张和小先生制等...
---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---心得体会Experience读陶行知先生的《中国教育改造》有感教育史上一位伟大的教育家。他以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。对于我们基础教育工作者来说，我们应该努力学习他的教育思想，服务于我们的教育事业。我有幸拜读了他的《中国教育改造》这本书，受益匪浅。“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心...
在体育教学中实践陶行知教育思想之探析摘要：陶行知体育思想的核心就是“健康第一”，新的体育课程标准“学校体育应树立健康第一指导思想”的教学理念与陶行知体育思想十分贴切。本文把陶行知体育即生活思想和新的体育课程标准及教学理念结合起来，提出了“生活化体育”的理念。关键词：健康第一；体育新课程；陶行知体育思想中图分类号：G807文献标识码：A文章编号：1006-3315(2015)02-074-001陶行知体育思想的核心就是“健康...
陶行知科学教育思想述评陶行知科学教育思想述评作者：杨婉蓉来源：《现代教育科学(普教研究)》2022年第01期摘要：本文主要研究陶行知关于科学教育的主要观点及其特点，同时也对陶行知科学教育对当时及现代我国科学教育的意义进行了分析。关键词：陶行知；科学教育；意义；现代价值中图分类号：G40-09文献标识码：A文章编号：1015-5843(2022)01-0088-0220世纪30年代，陶行知顺应了时代的要求，他从理论与实践相结合的高度，大力...
浅谈陶行知教育思想在科学活动物质环境创设中的运用摘要：陶行知提出“社会即学校〞和“生活即教育〞的思想，那么在科学活动物质环境创设中如何运用陶行知教育思想呢？应依据大班幼儿的年龄特点和心理特征，以幼儿为主体，开放式地创设科学活动物质环境和科学探究活动的空间，合理地选择科学活动的内容及材料，让幼儿去探索和操作。只有用丰富的、可操作的材料吸引幼儿，利用周围的物质环境对幼儿产生刺激，并对其进行引导，才...
简析陶行知生活教育理论的德育价值【摘要】陶行知先生的教育思想非常丰富，而生活教育理论那么是他教育思想的重要组成局部，主要内容包括“生活即教育〞、“社会即学校〞、“教、学、做合一〞。生活教育理论在今天仍有很重要的德育价值，有利于促进德育与生活的紧密结合；拓宽了德育的领域，增强德育的开放性；推动德育由知性德育到践行德育的转变。【关键词】生活社会教、学、做合一德育价值【中图分类号】G410【文献标识码】A...
