读书报告——陶行知文集陈庆露摘要：本文主要是在读了四川教育出版的2005年5月第1版的陶行知文集后，有所思考，本书共收集了陶行知先生自1913年起至1946年7月16日止所发表的对于教育的看法，理念，以及他自身的哲学思考，书信，诗集，演讲稿，评论等201篇文章。内容主要涉及到教育的方方面面，本文仅就其中“我的学校观”，“学生自治”，“教学合一”，“做学教合一”，“行知行”“行是知之始”这六篇文章的内容...
读陶行知《师范生第一变－－变个孙悟空》文章有感恩施市新塘乡民族初级中学[445021]冯本勇陶行知，生于1891年10月，是中国人民的教育思想家，他提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。近来，我正读着教育科学出版社于2006年5月第1版发行的《陶行知名篇精选》一书，该书中名篇《师范生第一变－－变个孙悟空》，我读后感受颇多。陶行知说：“教育...
中国教育家陶行知的三大教育思想1、“生活即教育”“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”既然生活教育是人类社会原来就有的，那么是生活便是教育，所谓“过什么生活便是受什么教育；过好的生活，便是受好的教育，过坏的生活，便是受坏的教育”。他还指出，“生...
读陶行知先生的《中国教育改造》有感教育史上一位伟大的教育家。他以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。对于我们基础教育工作者来说，我们应该努力学习他的教育思想，服务于我们的教育事业。我有幸拜读了他的《中国教育改造》这本书，受益匪浅。“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。什么是“生活教育”?陶行知指出:“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教...
