谈高中学生数学思维障碍的成因及对策:常见的思维障碍有哪些中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1008-925X（2012）11-0172-02摘要当前，素质教育已经向我们传统的高中数学教学提出了更高的要求。为此本文分析了学生数学思维障碍的成因：教师的灌输式教学，学生的新的知识与学生原有的知识结构不相符。文章还概括了高中数学思维障碍的具体表现：数学思维的肤浅性；数学思维的差异性；数学思维定势的消极性。提出了突破...
也谈高中学生数学兴趣的培养史文刚兴趣，是点燃智慧的火花，是最好的老师，是探索知识的动力，是学生学习积极性中最为活跃的心理成分，是人生成败的关键一分，它直接影响着学习效果。美国教育家布鲁纳说过：“学习的最好动力是对学习材料的兴趣。”巴甫洛夫把兴趣视为增强紧张度，引起大脑皮层活动的因素。对于感兴趣的活动，人们容易产生清晰的感知，周密的思考，牢固的记忆，即使碰到困难也会努力去克服，从而容易完成任务。1...
谈高烈度山区公路简支梁桥的抗震措施朱江(四川省交通运输厅公路规划勘察设计研究院，四川成都610041)摘要:介绍了山区公路简支体系桥梁的特点，对汶川地震中简支体系桥梁支承震害、桥墩震害、地基震害的三种破坏形式进行了分析，从桥位、桥型选择，搭接、限位、防落梁设计，支座、桥墩、基础设计等方面提出了抗震措施。关键词:简支梁桥，地震，抗震设计，破坏:U448．217DOI:10.13719/jki14-1279/tu.2014.27.098引言自从四川512汶...
谈高中学生英语阅读能力问卷调查及思索摘要：阅读能力的提高是一个循序渐进的过程。由于阅读材料的选取受到限制，学生从高一到高三所读材料的梯度较为模糊，在同一层次上重复过多，虽经师生共同努力，投入了大量的时间和精力，往往却不能收到预期的效果。在一定程度上我们忽略了学生正处于求知欲望特别强的年龄阶段，因此，为了满足他们的这种需求，教师在选取材料时既要考虑满足教学的需要，又要注意材料的趣味性，特别是在教...
