如何有效提高大学生文化素养【摘要】大学生的文化素养直接影响到自身价值观的形成，提升学生文化素养是现代化高等教育的重要课题。【关键词】校园文化；法制建设；文化素养中图分类号：G40-055文献标志码：A文章编号：1673-8500（2014）02-0062-01一、加强校园文化建设，营造大学生文化素养氛围现阶段大学生文化素养的提升，不仅要通过合理的课堂课程规划及相关教学活动实现，还应从文化氛围和文化体系入手，打造适合大学生文化...
关于中职体育教学核心素养的研究撰写时间：202X年XX月XX日王红强摘要：素质教育提倡“德智体美劳”全面发展，中职教育中，体育教学是重要内容，能够增强学生的身体素质，培养学生的体育素养，提高学生的运动能力。中职学生的文化课较多，难得有时间进行体育锻炼，对体育运动既没有兴趣爱好也没有予以重视。作为中职体育老师，有责任唤醒学生对体育运动的热爱，挖掘学生的运动潜力，提高学生对体育学科的重视程度，自觉养成坚持...
欧盟数字素养框架研究2.欧盟数字素养框架结构与内容的启示欧盟数字素养框架分别从信息、交流、内容创建、安全意识和问题解决5个素养域进行分析，描述了每个素养域的含义，以此为基础形成21个具体素养。再对具体素养分别从能力水平等级，知识、技能和态度举例，在学习与工作中的应用三方面进行详细的描述，形成了最终的数字素养框架。框架在描述上呈现了一种多维立体结构：既有纵向类属层次的划分，又有横向结构要素分解，既有水...
素材由本人精心制作和收集供大家参考{可直接下载，直接编辑使用}[省时省力]20XX年X月好校长应该具备的三大素养好校长应该具备的三大素养好校长应该具备的素养。德才兼备中国自古以来，文人相轻。现今，教育界能人辈出，刚走上教育岗位的人在学历、知识结构上具有明显的优势。自然，有些校长在这些方面就处于劣势。在教育界，你的知识没有教职工多，你的综合素质没有教职工高，你怎能树立个人的威信呢。所以当一个好校长，要不断...
古诗词教学如何提升核心素养摘要：古诗词是中华传统文化的重要载体，然而古诗词教学却是提升核心素养比较薄弱的环节。固定的教学模式、乏味的字词解析、反复的背诵默写，让学生产生厌学古诗词的心理。本文从教学过程中的自主学习（学习方式）、反复诵读（教学方式）、比较整合（教学策略）、趣味活动（学科活动）四方面谈谈如何在古诗词教学中提升学生的核心素养。关键词：核心素养古诗词自主学习趣味活动中图分类号：G633.3文...
媒介素养教育西安本土化路径探究摘要：本文在“赋权”和“释放”的概念框架下反省教育本身，探索本土化案例教学方法，选择有针对性的本土媒介实例，嵌入媒介素养的核心理念，组织学生进行角色体验及媒体产制案例实践。结合体验式与分析式方法，帮助学生了解媒介的形态，掌握传统媒体以及新媒体的特性，对不同的媒体文本进行独立的分析和批判认知，从而具备一定的审辨能力，在生活中提高自我的媒介素养，并实现能够挺身维护社会...
教育情景生活化及学生信息素养培养探究摘要：巧妙地设计每一节课的教学情境是非常关键的，注重了这个环节便可以让这些基础知识融入学生喜欢的活动中，让学生对本课的学习感兴趣，让学生在喜欢的活动中学习，从而达到预定的教学目的。关键词：信息技术；课堂教学；创设情境中图分类号：G424文献标识码：A文章编号：1992-7711(2012)18-033-1一、游戏激趣，让学生主动参与，主动学习游戏是学生最爱的一种学习方式。既然学生喜欢玩...
地理教学中水文化素养的培育研究撰写时间：202X年XX月XX日赵璇摘要：学生懂得“爱水、惜水”，却对水文化知之甚少。文章从水文化素养的研究现状入手，尝试构建水文化素养的内涵，并结合地理教材探讨地理教学中水文化素养的培育策略，使学生形成“知水、懂水、爱水、惜水、赏水”的良好品质。关键词：地理教学;水文化素养;教学方式;保护意识中图分类号：G421;G633.55文献标志码：A文章编号：18-3561（2021）15-64-02水滋养自然界...
核心素养视野下一道中考模拟题的一题多解黄惠斌【Summary】初中数学课程标准修订组，将核心素养与数学课程相结合，提出数学学习核心素养，应当包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。核心素养对初中数学教学的影响受到越来越多的研究者的重视。因此，本文选取了一道中考模拟题，通过一题多解，谈谈如何提高学生的数学核心素养。【Key】核心素养;一题多解;解题一、试题呈现二、试题评析本题使用数学...
核心素养从顶层设计到课程推进【Summary】从中国学生核心素养发展框架的出台到校本化学生核心发展素养的研究，每一所学校都用思考与实践进行了独具特色的回答。南京市江宁区铜山中心小学在20多年的发展过程中，始终坚持“用课程改变学校，用课程发展学生”，从课程文化的建构到课程基地的建设，从校本教材的创生到实施途径的创建，实现了学校发展的持续跨越。【Keys】核心素养；校本课程；课程基地【中图分类号】G47【】B【】10...
ACRL高等教育《心理学信息素养标准》解析及启示摘要：文章通过对美国GCRL高等教育《心理学信息素养标准》进行解读和分析，总结其在内容和应用上的主要特点，在此基础上提出对我国心理学专业大学生信息素养教育的四点建议：建立我国通用型和学科层次型高等教育信息素养标准；引进元素养理念，注重元认知能力培养；强化信息评价能力，注重批判性和创新性思维；改革信息素养教育模式，采用图书馆-教师协同教学。参考文献9。关键词...
对数学核心素养的基本认识孙秀云【摘要】对学生数学核心素养培养的重要性毋庸讳言，首先需要老师们对核心素养有更全面的、深刻的认识，进而在教学过程中将对核心素养的培养落到实处。本文总结笔者多年的工作经验谈几点认识，以供参考。【Key】核心素养关键点数学教育有机结合在全民都在学习贯彻党的十九大报告的今天，作为教育工作者，我们还有另外一个神圣的使命：就是继续把核心素养的理论与实践落实到我们教育教学实践的每一...
当前大学生人文素养培育路径探析摘要高等教育是为了培养全面发展的人才；社会发展也耍求当代大学生不仅仅在专业知识上，更应该不断在道德品质、人文关怀、思维方式等方面完善自身。作为培养者的高校和教师应该创新各种途径，在提高大学生的人文素养方面下功夫，培养全面发展的人才。关键词大学生人文素养培育作者简介：彭少军，江西电力职业技术学院教师，长期从事学生思想政治教育工作与研究。中图分类号：G641文献标识码：A文...
当代新闻记者应当具备的素养摘要新闻记者作为新闻媒体的基层工作者，其所具备的素养对于新闻的质量影响非常大，在我国构建和谐社会的当代环境下，电视新闻记者必须要不断提升自身素养，确保新闻的价值与质量，从而积极推动与促进我国的和谐社会构建。笔者基于自身的实际工作与学习经验，主要对当代电视新闻记者应当具备的素养进行了分析，以期能对新闻记者素养的培养起到参考与指导作用。关键词新闻记者；职业；素养中图分类号G...
当代大学生媒介素养的提升策略研究摘要：大学生是社会进步的重要推动力，也是参与信息传播重要人群，因此提高大学生的媒介素养，培养大学生对信息的获取、接受、分析、传播能力，具有重要的社会意义。本文提出通过拓展信息获取渠道、提升信息分析能力、培养批判思维、掌握传播技巧等建议来提高当代大学生媒介素养。关键词：大学生；媒介素养；途径中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1005-5312(2013)14-0228-01一、当前大学...
《中国学生发展六大核心素养》：培养“全面发展的人”当前教育界最火爆的“热词”——“中国学生发展核心素养”。“学生发展核心素养”，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现；是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养；起发展是一个持续终身的过程，可教...
2016年9月14日发布的《中国学生发展核心素养》指出：学生发展核心素养主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力；以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。笔者认为，核心素养的内涵包括：从学科的角度来看，并不单指某一学科...
“中国学生发展9大核心素养”重磅！当前教育改革的“关键”、新课标的“源头”、中高考评价的“核心”——“中国学生发展核心素养（征求意见稿）”已经出炉（附后）！最近这份征求意见稿已开始在教育界内部征求意见和建议。可以说，“核心素养”是当前教育领域最受关注的热词之一。近日在第二届“北京教育论坛”上，专家表示，时代变化了，要求变了，呼唤核心素养的出现。讨论中国的核心素养要结合中国社会发展阶段...
健康教育知识讲座第一期时间：2015年2月6日地点：洗马社区居委会主题：脑卒中的防治参加人员：洗马社区居民健康教育活动记录表活动时间：2015年2月6日活动地点：洗马社区居委会会议室活动形式：健康教育知识讲座活动主题：脑卒中的防治组织者：洗马社区居委会、洗马路社区卫生服务站接受健康教育人员类别：洗马居居民接受健康教育人数：238人健康教育资料发放种类及数量：23份---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄...
《中国公民健康素养基本知识与技能》（完整版）一、基本知识和理念（1-25）1.健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态。身体健康表现为体格健壮，人体各器官功能良好。心理健康指能正确评价自己，应对处理生活中的压力，能正常工作，对个人或社会做出自己的贡献。社会适应的完好状态，是指通过自我调节保持个人与环境、社会及在人际交往中的均衡与协调。2.每个人都有维护自身和他人健康的...
