自治州基础教育教学理论和实践研究文本类成果参评数学广角合理安排时间（沏茶问题）教学设计人民版四年级上册合理安排时间（沏茶问题）教学设计【学习内容】人教版四年级上册P104例1，做一做1及相应练习一、学情分析：四年级的学生在沏茶知识的认识与经验上并不陌生，但抽象推导理解事物的能力对学生来说，还是有一定的难度。绝大多数的学生已经掌握所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有...
