《卖木雕的少年》第一课时教学设计浙江省温岭市大溪镇中心小学孙琴飞【教学背景】《课标》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。现实教学中，越来越多的新型理念在语文阅读课堂上呈现。如“以读为本”、“以读代讲”、“以读悟情”等，它们正逐步被老师们在课堂上内化为自己的教学行为。【教材分析】《卖木雕的少年》...
