标签“诵读”的相关文档,共163条
  • 中华诵经典诵读读书笔记

    第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇:《中华诵经典诵读》读书笔记第二篇:中华诵经典诵读演讲稿第三篇:中华诵国学经典诵读第四篇:中华诵2014经典诵读大赛策划书第五篇:中华诵、经典诵读学习体会更多相关范文正文第一篇:《中华诵经典诵读》读书笔记这一天,我在家里诵读了《中华诵经典诵读》这本书。其中,三人行,必有我师焉这句让我受益匪浅的诗句,就是出自于儒家的圣贤孔子之口。这句包含着一个哲...

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  • 关于语文大阅读(经典诵读)“评星竞级”活动安排意见

    关于语文大阅读(经典诵读)“评星竞级”活动安排意见为了推进中华优秀传统文化教育,促进学校书香校园建设,提升学生语文素养,根据《华阳九年制学校中小学语文大阅读(经典诵读)实施方案》,特举办“语文大阅读(经典诵读)‘评星竞级’活动”。负责科室:教科室承办单位:质管组、年级组活动时间:第八周至第十八周阅读内容:《方案》中规定各学段各年级篇目及阅读文本活动类别:1、评选“阅读之星”;2、进行...

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  • “重温经典—系列经典诵读会”主题团日活动总结

    信息学院电信11-5班团支部“重温经典—系列经典诵读会”主题团日活动总结一、活动目的通过活动,让同学们对经典文学认识与理解进一步加强,同时进一步引导同学们养成“爱读书,会读书,读好书”的良好习惯,使同学重拾经典文学,提高对国学的认识,升华自我的思想,重新审视自己的价值观念,从经典中学习并传承优秀民族文化,充分展示学生的追求真知,勤奋好学的精神面貌,希望我们班的每个同学都能真正从读书中收...

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  • 青少儿播音主持诵读经典,和孩子们一起成长

    青少儿播音主持诵读经典,和孩子们一起成长全国青少儿播音主持专委会湖北枣阳培训点教师李锦“鹅鹅鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波”“细雨鱼儿出,微风燕子斜.城中十万户,此地两三家”每逢播音主持班的教室里传来学生们阵阵的诵读声时,我都倍感欣慰。作为他们的专业老师,在教授他们专业知识的同时,我也不断地摸索总结着经验,收获着一路花香。播音教学相对于其它学科的教学,要更加讲求方式方法。最初...

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  • 经典诗文诵读大赛主持词

    经典诗文诵读大赛主持词主持人:开场白:男:诗歌是无际的海,朝向它,可遥看春暖花开女:诗歌是无边的天,仰望它,可找寻飞鸟的痕迹男:把诗歌植于校园,校园就是指点江山,激扬文字的人文之都女:把诗歌植于校园,校园就是落英缤纷,莺啼燕语的世外桃源男:尊敬的各位领导、各位来宾女:亲爱的老师同学们,大家——合:晚上好!男:我是今晚的主持人XXX女:我是今晚的主持人XXX男:现在我宣布经典诗歌朗诵大赛决...

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  • 古诗文诵读主持词

    古诗文诵读主持词一、开场词女:沿着经典诗文的流淌脉络,聆听历代先贤留下的永恒声音,那里饱含了人性的至真至善至美。男:触摸天下苍生创造的优秀文化,那里写满了中华文明的优美与高雅,雄浑与放达。女:走进书里去,让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。男:从书里走出来,让智慧的箴言树起你人生的路标。女:我们信念坚定,“最是书香能致远”。男:我们步履坚实,与经典同行,为生命阅读。女大手与小手相牵,穿越...

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  • 苏教六年级上册中的诵读与积累

    六年级语文诵读与积累复习资料六年级上册部分(一)词语佳肴耸立预兆沈括翱翔赞叹羞辱徘徊尴尬犹豫静默杰出阻挠轻蔑毅然嘲笑勘测藐视岔道藐视轰动谅解羡慕郭娟哺育沼泽繁殖跋涉玻璃摔跤迂回渲染抑制虐杀摧毁抱怨韧劲搏击陌生挣扎汹涌刁难挑剔耍赖鹦鹉粘补应酬折服悲悯景仰唐突静默恬静由衷震颤撰写打扰鹦鹉权衡堪称亲吻颠簸可怖秩序避让昏庸宽恕肖邦忧虑蜡烛慷慨融洽陶瓷开拓盎然绚丽。(二)成语(课文内的)九霄云外惊天动地...

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  • 中华经典古诗文诵读材料汇编

    中华经典古诗文诵读材料汇编永昌县城关二小第一部分---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---《三字经》前60句人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名俱扬养不教父之过教不严师之惰子不学非所宜幼不学老何为玉不琢不成器人不学不知义为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝於亲所当执融四岁能让梨弟於长宜先知首孝弟次见...

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  • 局关于开展中华经典诵读活动的实施方案新编

    局关于开展中华经典诵读活动的实施方案局关于开展中华经典诵读活动的实施方案(一)为了进一步贯彻落实党的十八大提出的促进社会主义文化大发展、大繁荣,建设社会主义共有精神家园的伟大战略部署,积极响应教育部、国家语委、中央文明办主办的中华诵经典诵读行动,落实好省、市、区中华诵读工作,进一步弘扬我国优秀传统文化,提高全局干部职工的人文素养,培养爱国主义情操,增强民族凝聚力,深入推动全民读书和中...

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  • 经典诵读《大学》拼音

    dà大xué学dà大xué学zhī之dào道,zài在mínɡ明mínɡ明dé德,zài在qīn亲mín民,zài在zhǐ止yú于zhì至shàn善。zhī知zhǐ止ér而hòu后yǒu有dìnɡ定,dìnɡ定ér而hòu后nénɡ能jìnɡ静,jìnɡ静ér而hòu后nénɡ能ān安,ān安ér而hòu后nénɡ能lǜ虑,lǜ虑ér而hòu后nénɡ能dé得。wù物yǒu有běn本mò末,shì事yǒu有zhōnɡ终shǐ始,zhī知suǒ所xiān先hòu后,zé则jìn近dào道yǐ矣。gǔ...

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  • 朝暮课诵虚云老和尚多诵读《普门品》和《地藏经》

    朝暮课诵:虚云老和尚多诵读《普门品》和《地藏经》2012年03月07日08:56:禅刊作者:编者虚云和尚在北京广济寺浴佛(1952年,虚云和尚113岁)(图片:慧海佛教资源库提供)(图片:凤凰网华人佛教)(图片:凤凰网华人佛教)修行首重见地。确立圆满的见地,是修行的第一步。这第一步,如果方向错了或出了偏差,后续的修行一定会遇到不少障碍。不过,要确立圆满的见地,对于绝大多数人来说,却很不容易。一是身边的善知识太少,...

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  • 幼儿园诵读道德经

    幼儿园:诵读《道德经》全文老子:「道德經」:第一章道可道,非常道。名可名,非常名。无名天地之始﹔有名万物之母。故常无,欲以观其妙﹔常有,欲以观其徼。此两者,同出而异名,同谓之玄。玄之又玄,众妙之门。老子:「道德經」:第二章天下皆知美之为美,斯恶已。皆知善之为善,斯不善已。有无相生,难易相成,长短相形,高下相盈,音声相和,前后相随。恒也。是以圣人处无为之事,行不言之教﹔万物作而弗始,生而弗有,为而弗...

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  • 地藏经全文诵读拼音注音01

    地藏经全文诵读拼音注音字体大小:大|中|小2008-02-0420:28-阅读:9873-评论:1huáyándìsìhuìyèmótiāngōngwúliàngpúsàlái华严第四会夜摩天宫无量菩萨来jíshuōjìzànfóěrshíjuélínpúsàchéngfó集说偈赞佛尔时觉林菩萨承佛wēilìbiànguānshífāngérshuōsòngyán威力遍观十方而说颂言pìrúgōnghuàshīfēnbùzhūcǎisè譬如工画师分布诸彩色xūwàngqǔyìxiāngdàzhǒngwúchābié虚妄取异...

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  • 地藏经全文诵读拼音注音

    地藏经全文诵读拼音注音huáyándìsìhuìyèmótiāngōngwúliàngpúsàlái华严第四会夜摩天宫无量菩萨来jíshuōjìzànfóěrshíjuélínpúsàchéngfó集说偈赞佛尔时觉林菩萨承佛wēilìbiànguānshífāngérshuōsòngyán威力遍观十方而说颂言pìrúgōnghuàshīfēnbùzhūcǎisè譬如工画师分布诸彩色xūwàngqǔyìxiāngdàzhǒngwúchābié虚妄取异相大种无差别dàzhǒngzhōngwúsèsèzhōngwúdàzhǒ...

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  • 北师大六年级下诵读内容

    读一读名言警句1.生活的美妙就在于它的丰富多彩,要是生活变得有趣,就要不断地充实它。——[苏联]高尔基2.做好事的乐趣乃是人生唯一可靠的幸福。——[俄国]列夫托尔斯泰3.生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。——[法国]蒙田4.海水朝朝朝朝朝朝朝落浮云长长长长长长长消——姜女庙5.青山有幸埋忠骨白铁无辜铸佞臣——岳飞墓6.七十二健儿酣战春云湛碧血四百兆国子愁看秋雨湿黄花——黄兴挽黄花岗七十二烈士7.中流砥...

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  • 幼儿园中班经典诵读一去二三里

    中班经典诵读《一去二三里》活动目标:1、结合数字“1”到“10”,初步学习朗诵古诗《一去二三里》,体验古诗的韵律之美。2、感受诗歌描写的美好意境,增进对中国古代诗歌的热爱。活动准备:ppt课件古诗配乐朗诵mp3古筝曲《渔舟唱晚》mp3活动过程:一、播放配乐动画,幼儿初步感受古诗意境。1、教师:小朋友,你们喜欢春游吗?你在春游的时候看见了什么呢?(幼儿个别回答)古时候有一个人他也很喜欢春游呢!他在春游的时候都看...

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  • 南怀瑾先生与儿童诵读古诗文活动

    南怀瑾先生与儿童诵读古诗文活动王学信当我们的后代在接受现代教育的同时,从小浸淫于中华文化这最深切、最久远的人文关怀之中,与圣贤为友,与经典同行。我们并不奢望未来的他们人人都成为鲁迅、陈寅恪、林语堂、老舍,抑或钱学森、杨振宁、李政道、吴健雄,但他们的胸襟将因之而博大,目光将因之而睿智,人格将因之而优秀,人生目标将因之而高远,因为他们曾确确实实地站在巨人的肩上。也许,这正是中华民族跻身世界民族之林...

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  • 《古兰经》的诵读艺术及探讨

    《古兰经》的诵读艺术及探讨马孝贤《古兰经》的文体、文风,体裁很独特,既非属诗歌体,亦非散文体,虽然有些章节的句型如诗歌般有韵律和节奏,因为懂阿拉伯文的人知道,阿拉伯诗歌结构非常严格,特别讲究字数和句子的对仗、平仄。《古兰经》的独特就在于:如果对它高声诵读的时候,它却给人强烈的如诗歌般的韵律和节奏感,它不是诗歌,却有诗歌般的韵律,比诗歌更自然和随意;它也不是音乐,却有音乐般的旋律,比音乐更悦耳动听和自由奔放。更...

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  • 诵读在英语教学中的应用探索

    诵读在英语教学中的应用探索赵秀花摘要:英语是一门语言学科,诵读对于提高学生英语学习能力具有重要的促进作用,可以提高学生英语听力,提高学生语感和口语水平,提高学生写作能力。在英语教学过程中,教师要注重学生的英语发音,激发学生英语学习兴趣,模拟英语交流情境,提高学生英语表达能力,提升学生英语学科素养。关键词:英语教学;诵读;听力;语感;表达能力;学科素养:G633.41文献标志码:A:1008-3561(2021)15-0136-0...

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  • 苏教六年级上册中的诵读与积累

    六年级语文诵读与积累复习资料六年级上册部分(一)词语佳肴耸立预兆沈括翱翔赞叹羞辱徘徊尴尬犹豫静默杰出阻挠轻蔑毅然嘲笑勘测藐视岔道藐视轰动谅解羡慕郭娟哺育沼泽繁殖跋涉玻璃摔跤迂回渲染抑制虐杀摧毁抱怨韧劲搏击陌生挣扎汹涌刁难挑剔耍赖鹦鹉粘补应酬折服悲悯景仰唐突静默恬静由衷震颤撰写打扰鹦鹉权衡堪称亲吻颠簸可怖秩序避让昏庸宽恕肖邦忧虑蜡烛慷慨融洽陶瓷开拓盎然绚丽。(二)成语(课文内的)九霄云外惊天动地...

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