如何做好古诗词诵读指导摘要：古诗词教学，是语文教学重要组成部分。诵读，是一种有益于积累、有效提高语文能力的好方法。指导学生诵读古诗词，要体会和把握诗词句的节奏，轻重音和语气的舒缓、急速，诗词的感情基调，诗词的风格特征，诗词中人物的性格特征。关键词：古诗词；诵读；指导【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216(2016)06B-0068-01诵读，是我国语文教学优秀传统中一种非常有益于积累、提高语文能力...
关于开展中华经典诵读活动的通知范文各中小学、职教中心：经典诗文是中华民族的文化瑰宝深入开展经典诵读活动能够使广大师生了解、熟悉中华民族优秀传统文化进一步深化爱国主义教育推进社会主义核心价值体系建设各校要高度重视将此项工作列入新学年的相关工作计划加强对活动的组织协调和支持明确专人负责确保活动落到实处一、活动主题诵中华经典做有德之人二、活动目标采取师生喜闻乐见的形式和载体诵读中华经典弘...
诵读经典传承美德征文-观《国学小名士》有感诵读经典传承美德征文-观《国学小名士》有感导语：诵读经典，与圣贤对话;传承美德，让心灵成长。下面是小编为您整理的作文，希望对您有所帮助。诵读经典传承美德征文篇一：“风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心”是啊，正如上句所说，事事关心!最近，我观看了《国学小名士》这个节目，看完后，让我对那些选手们敬佩不已。那天，我从电脑上找出《国学小名士》...
幼儿园开展国学经典诵读活动的实施方案一、理念前沿现代心理学的研究表明：一个人的记忆力发展是自零岁开始，一至三岁即有显著的发展。三至六岁，其进展更为迅速，六至十三岁，则为一生中发展的黄金时代，至十三岁为一生记忆力之最高峰，以后最多只能保持此高点，往往二十岁以后，心境不平衡，便有趋下的可能。提倡儿童教育，即是要利用他儿童期的记忆力，记下一些永恒的东西。在其记忆力正发展的时候加以训练，其...
幼儿园中华经典诵读活动总结今年我园继续开展了“中华经典诵读”活动，现将活动组织开展情况汇报如下：一、广泛发动，精心组织我们把经典诵读活动作为加强幼儿民族精神教育、提高传统文化修养的重要途径和有效抓手，在组织中华经典诵读活动中注重幼儿高尚道德情操的塑造和良好文明习惯的养成。为了扩大活动的参与面，确保活动取得预期效果，幼儿园积极开展经典诵读活动，制定了具体实施方案，根据幼儿年龄特点和知...
在XX局“红船精神我主讲”诵读活动上的讲话同志们:在党史学习教育深入推进的关键时刻，今天，我们围坐在一起，主要是围绕由X主办，X承办的“红船精神我主讲”诵读活动，和大家一起交流思想、畅谈体会。我记得去年这个时候，局机关举办了诵读“一封红色家书”活动，效果非常好，活动结束后，我们很多同志都把市局党委交办的工作、把自身的工作岗位当做新时代的“红船再出发”，不断磨练、砥砺前行，为X工作高质量发...
2022年组织经典诵读的活动总结二为了推动我校的读经诵典的水平的提高以及活跃校园文化，为了响应素质教育的号召，为了丰富学生的课外生活，让全校师生深入体味了传统文化的博大精深，更重要的是为了让学生记住名篇佳作，而让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。我校积极响应“经典诵读”活动的号召，在全校范围内深入开展了古诗诵读活动。使得古诗诵读在全校学生中逐步掀起___。我校全体师生可谓全员参...
在高中语文教学中开展诵读经典的策略【摘要】本文从经典文本的诵读岀发，分析如何通过诵读形式的丰富、诵读作品的选择、内外活动的开展以及意境的带入，提高高中语文教学的总体质量。【关键词】诵读高中语文情感【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)12B-0119-02诵读教学法是一种传统教学方法，其实施有利于学生感悟文本内涵与情感，从而提高对语文学习的兴趣、语言表达能力与文学素养。高中语文教材囊括...
英文诵读，农村高中英语学困生脱困的必经之路江苏海门市麒麟中学倪达聪【中图分类号1G233.18【文章标识码】B【文章编号】1326-3587(2013)05-0080-02一、农村高中英语学困生的学习现状由于种种原因，农村高中英语学困牛或得过且过，或经历从小学到初中的多次努力失败过后，早已摆出一种无所谓的样子，对英语学习早就失去了信心,学习也就失去了动力，个别对学习残存希望的学生因找不到正确的方法而苦苦挣扎，帮助这批学子提高学习...
小学生美文诵读心得体会400字《美文诵读》心德体会前几天学校举行了全体学生美文诵读比赛，同学们都积极地参与到活动中来。第一位上台的是一年级的小朋友。他们是那么认真，那么镇定自若，那标准的普通话，伴随着音乐响起，回荡在整个教室。使我沉醉，使我感到美文诵读的美妙。接着诵读的场面更令人兴奋不已。同学争先恐后地生怕论不到自己似的，一个还没完，便有另一个同学轻轻悄悄地来到台前等待了。看到同学们对这次美文诵读...
诵读教学法在高中语文教学中应用的策龍【摘要】诵读是屮国传统的读书方法，是我国古人阅读时间和探究的结晶，强调积累，通过培养语感和涵泳体味来开展汉语言学习，这对于当前我国高中语文教学改革无疑具有重要的借鉴和指导意义，本文借此对诵读教学法在高中语文教学中的应用进行研究，以期对我国高中语文教学改革有所借鉴意义。【关键词】诵读;教学法；高中语文；策略；程序【中图分类号】G633【文献标识码】B【文章编号12095-3...
登记号安康市教育科学规划课题申请评审书课题类别基础性研究课题课题名称《诗经》诵读在高中德育工作中的实践研究学科分类德育教育课题负责人季宏负责人所在单位汉滨区五里高级中学填表日期2016-1-8安康市教育科学规划领导小组办公室2015年印制负责人和课题组主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果课题顺序号成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间《人师与经师的课程观》季宏论文《新西部》2013年36期...
如何培养小学生经典诵读兴趣中图分类号：G625.5文献标识码：B文章编号:1672-1578(2016)03-0091-01开展经典诵读活动，让学生从小就吸收国学经典的文化知识，不但能够培养学生优良的品质，而且有利于培养他们的理解能力和语言表达能力，扩大知识面，有助于形成良好的读书习惯。由于学生在学前对国学经典接触较少，而口古诗文意思难懂，学生在经典诵读中缺少一定的兴趣。而”兴趣是最好的老师”，兴趣是一种无形的动力，因此，教师...
浅谈“诵读”在高中文言文教学中的运用摘要：随着高中语文新课程改革的逐渐深入，一线教师们在文言文教学领域进行了很多新的尝试并取得了一定的成效，但相比较现代文，文言文前进的脚步仍然迟缓，成效和付出还是很不成比例，文言文仍是广大老师头疼教而众多学子不愿学的〃硬骨头〃，症结何在？那便是对于诵读的漠视、遗忘。关键词：文言文；诵读；教学领域中图分类号:G633.3文献标识码:B文章编号：1672-1578(2015)12-0084-01我...
农村小学生诵读国学经典的实践【摘要】国学经典诵读是小学阶段教学的重要方式，不仅可以帮助学生提升学习能力、语言表达能力，同时可以促使学生树立正确的价值取向。本文将通过诵读国学经典提升学生文化素养、丰富诵读形式加强学生诵读能力、营造诵读氛围培养学生道德品质等多项措施，对农村小学生诵读国学经典的实践策略进行分析和探究。【关键词】农村小学生;诵读;国学经典;实践【中图分类号】G623【文献标识码】A【文章编号...
略谈小学校园经典诵读开展的策略摘要：经典诵读能槊•造儿童人格，厚实儿童人文底蕴。学校在推进经典诵读项目中，通过打造诵读课程环境，创新诵读课程形式，开发诵读课程资源，让学生耳濡目染，接受传统文化的滋润，从而获得语言和精神的成长。关键词：经典；诵读；策略中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1992-7711(2013)13-022-2众所周知，一个民族的兴盛必定是从文化的繁荣开始的，一个民族的发展离不开文化的支撑。中...
经典诵读论文:小学语文经典诗文诵读策略探析经典诵读论文:小学语文经典诗文诵读策略探析中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661(2016)19-367-01你从先秦走来，一路且歌且行，直到今天《诗经》是你的源头，唐诗是你的顶峰，你在中华文学史上写下了浓墨重彩的一笔。你在T弋又T弋中国人心中留下了抹不去的印记【引子】3岁，掰口道了白日依山尽，黄河入海流9岁，我爱上了庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃15岁，我日日流连...
“文言诵读课”课堂教学模式初探卞正东摘要：“文言诵读课”是在“以人为本，综合发展”的教育观念和“少教多学”“以自学指导为主”的教学观念指导下产生的一种新的课堂教学模式。这种教学模式比起传统的串讲，它更强调自主学习，更强调诵读，更强调意会；更加注重使学生通过大量浏览去积累语言素材，从而不断强化学生的文言语感。关键词：课堂教学模式；文言教学；自学指导；少教多学：G63：A：1673-9132（2017）18-0146-02DO...
