标签“思政”的相关文档,共596条
  • 2021年学院X系党总支上半年党建思政工作总结

    学院X系党总支2021年上半年党建思政工作总结学院X系党总支20XX年上半年党建思政工作总结坚定了中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信合1为大家相干学院X系党总支20XX年上半年党建思政工作总结供大家参考选择。学院X系党总支20XX年上半年党建思政工作总结这半年来,我系严格依照学院党委要求,积极展开党建和思想政治工作,认真贯彻落实党的109届4中全会、20XX年两会精神,更抓紧密地团结在以习近平同志为...

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  • 2020年党总支上半年党建和思政政治工作总结

    2020年党总支上半年党建和思政政治工作总结2020年党总支上半年党建和思政政治工作总结这半年来,我系严格按照学院党委要求,积极开展党建和思想政治工作,认真贯彻落实党的十九届四中全会、2020年两会精神,更加紧密地团结在以__同志为核心的党中央周围,坚定信心,保持定力,锐意进取,开拓创新,为坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化,实现两个一百年;奋斗目标、实现中华民族伟大...

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  • 精编新时代高校教师思政教育能力研究

    新时代高校教师思政教育能力研究【摘要】高校肩负着社会主义事业建设者和接班人的重任,建设一支“政治强业务精、纪律严、作风正”的思想政治教育工作队伍,构建高校的大思政格局重要且紧迫。提升思政课教师、辅导员、专业教师的大学生思想政治教育能力需要分层分类构建立体型培训体系,提升高校辅导员思想政治素质、业务素质和专业技能;提高“思政课”教师的专业知识、教学能力、管理水平和职业素养;提高学科教...

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  • 电大思政课日常学习行为表现社会实践报告小论文论题及答案精选可编辑

    电大思政课“日常学习行为表现”社会实践报告小论文论题及答案时间:20XX年XX月XX日姓名:XXX电大思政课“日常学习行为表现”社会实践报告小论文论题及答案9论题1.访谈“平凡中的辉煌---身边的模范”,感受榜样魅力,撰写报告。姓名专业实践单位实践时间摘要:张某某在基层司法所工作,日常工作非常繁忙,工作内容也相当的多,包括人民调解、普法宣传、法律服务、社区矫正、安置帮教等。其中的人民调解是基层司法所主要工作之一...

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  • 教育局关于开展中小学思政课建设情况专题调硏的通知

    教育局关于开展中小学思政课建设情况专题调硏的通知各乡镇教委、中学、县直及各普通高中学校:为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,全面加强中小学思政课教师队伍建设,切实提升思政课教学质量与水平,按照教育部和省教育厅要求,经研究,决定对全县中小学思政课建设情况进行专题调研。现就有关事项通知如下。一、调研目的认真落实中央领导同志关于加强中小...

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  • 网络语言在专业课程思政教学中的理性运用

    网络语言在“专业课程思政教学”中的理性运用刘平【摘要】在专业课程思政教学过程中,教师要理性运用网络语言引导学生价值取向,在学生中间传播正能量。网络语言使用应遵循语言法则和尊重社会法律,教师通过理性选择网络语言融入专业课程教学,可以有效助推“立德树人”教育任务的实现。【关键词】网络语言;课程思政教学;理性运用:G434;TP312.1-4:A:2095-2457(2019)35-0157-002DOI:10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.35...

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  • 积极心理学视阈下高职思政课程教学研究综述

    积极心理学视阈下高职思政课程教学研究综述胡声晓陈肖莉摘要:积极心理学是以人类发展潜力和美育等积极品质为研究内容的心理学分支,倡导采用积极的心态来解决心理负面情绪,发挥心理正能量对人的积极效应。以积极心理学理论作为高职思政课程教学的设计和组织思想,有利于课程教学的创新和发展。本文采用文献查阅及归纳总结的方法以知网和万方数据库中有关积极心理学在高职思政课程教学中的文献为依据,从积极心理学理论概述,...

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  • 独立学院思政课建设中实践教学的特殊性

    独立学院思政课建设中实践教学的特殊性摘要:独立学院的思想政治理论课实践教学的开展应立足于独立学院自身的特点和学生的实际。通过认识思想政治理论课实践教学的重要性得出了独立学院思想政治理论课实践教学建设的特殊性如下:依据独立学院的自身特点开展思想政治理论课的实践教学;依据独立学院的学生实际开展思想政治理论课的实践教学。关键词:独立学院;实践教学;特点;实际;特殊性中图分类号:G459文献标志码:A文章编号:1...

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  • 高职院校思政课特色教学体系建构

    高职院校思政课特色教学体系建构高职院校思政课特色教学体系建构摘要高职院校思政课教学应牢固树立导向性、职业性、服务性相结合,以职业性为本位,以为学生的可持续发展服务为宗旨的教学理念,合理安排适应专业所对接行业或者职业岗位要求的定向性的教学内容,恰当运用实践化的教学方法,适当采取多元化的教学评价,建构思政课特色教学体系。关键词高等职业院校;思想政治理论课;教学体系;电力行业中图分类号G710文献标识码A...

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  • 高职思政课实践教学体系的构建研究

    高职思政课实践教学体系的构建研究高职思政课实践教学体系的构建研究摘要目前,在高职的思政理论课实践教学中存在着教学效果不理想,管理不到位,保障不健全,思政实践教学而临着新挑战等诸多问题。传统的教学理念、教学模式已经难以适应大学生成长的需求。为此,南宁职业技术学院为适应工学结合的教学模式,努力探索创新思政课程实践教学的新体系,取得了显著的效果。不仅提高了教学的实效性与大学生的综合素质,而且提高了教...

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  • 高职思政课教学如何实现及职业素质培养相融合

    高职思政课教学如何实现及职业素质培养相融合【摘要】针对高职思政课教学与职业素质培养相融合的现实性问题,应深化思政课教学改革,加强实施职业素质培养,依据职业教育要求,从教学内容、教学方式、评价方式等方面全面实现高职思政课教学与职业素质培养的有机融合。【关键词】高职思政课教学职业素质培养融合【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2012)09C-0020-03一、高职院校思政课教学与职业素质培养的现...

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  • 高校网络思政教育工作新方向探索

    高校网络思政教育工作新方向探索叶云摘要:网络的优势极大地满足了大学生的“个人需求”,但可能背离了高等教育的“社会需求”。如何满足大学生正确的“个人需求”的同时,又能够使之从属于“社会需求”,这给高校思政教育工作提出了新的挑战。为此,尝试基于供需的经济学视角分析高等教育的供需现状及特点,进而探索如何通过高校思政教育工作的“有效供给”来解决此类问题。关键词:供给;需求;高校思政教育工作:G4:Adoi:1...

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  • 高校思政实践教学资源多元化整合及一体化发展

    高校思政实践教学资源多元化整合及一体化发展摘要:高校思政教学为社会发展培养高政治素养的人才,高校思政教育应该注重理论教学与实践教学相结合。由于我国高校思政实践教学还处在成长初期,高校思政实践教学存在资源整合不足、资源不合理化?/用、低效率教学质量等问题。高校应该加大对思政实践教学资源多元化整合的重视,对高校思政教学资源进行高效利用,保证高校思政实践教学长期发展。本文通过对高校思政实践教学资源多元...

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  • 高校思政理论课教学团队长效运行机制探究

    高校思政理论课教学团队长效运行机制探究【摘要】思政理论课教学团队对提高思政教学水平、提升教学质量具有重要意义。但教学团队必须重视过程管理,建立合理的激励和约束机制,才能使其长期有效地发挥效力,真正体现教学团队应有的作用。【关键词】思政理论课教学团队运行机制【中图分类号1G641【文献标识码】A【文章编号】1006—9682(2011)05-0091-02高校思想政治理论课教师是高等学校教师队伍的一支重要力量,是党的理论、路...

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  • 依托课程思政建设课堂新态以古建筑工程技术专业为例论文

    依托课程思政,建设课堂新态——以古建筑工程技术专业为例依托课程思政,建设课堂新态——以古建筑工程技术专业为例课程思政建设围绕“一个中心,一条主线”展开,一个中心主要是指无论是教师课程教学,还是辅导员日常工作都要突出爱党爱国这个中心;一条主线主要是指将专业核心价值理念贯穿于人才培养全过程、人才培养的每个环节。每个专业每门课程都明确育人价值,每门课程都围绕育人价值开发课程思政教学内容,每门课程都要...

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  • 人文关怀视野下高职院校思政课教学探究

    思想政治教育作为一种特殊的教育现象是建构在“人”人文关怀视野下高职院校思政课教学探究摘要:在思想政治工作视野中,人文关怀是一种不可忽视的教育理念。在高职院校的思政课教学中,由于高职院校学生的自身特点,人文理念与人文关怀尤显必要。高职院校的思政课教学更应侧重于发挥学生主体作用,建立参与机制;尊重个性差异,实施素质教育;改革教学模式;完善教学内容,以更好地实现思政课教学的最终目的。关键词:人文关怀...

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  • 基于主体间性的大学生思政课教学改革研究

    基于主体间性的大学生思政课教学改革研究李信摘要高校思政教育课程在新时期背景下发生了新的变化,传统思政教育模式正在不断发生改变,传统教学模式下的主客体教育不再适用于当代大学生的教导,学生在课堂中的地位不断提高,主体间性教学思想在此时应运而生。本文针对上述内容展开研究,分析大学生在主体间性影响下,高校思政教学课程需要做出的改革,总结相关工作经验,为同领域工作者提供合理化建议。关键词教学改革主体间性...

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  • 基于中医药院校特色的思政课教学原则转换途径探析以马克思主义基本原理概论课

    基于中医药院校特色的思政课教学原则转换途径探析以〃马克思主义基本原理概论”课中教为例■中教数据论文基于中医药院校特色的思政课教学原则转换途径探析——以〃马克思主义基本原理概论〃课中教为例栾广君,王宜静,关晓光(黑龙江中医药大学马克思主义学院,黑龙江哈尔滨150040)摘要:目前,中医药院校〃马克思主义原理概论〃课程仍存在教学效果不理想的现实状况。本文结合教师、教材、教学内容、教学方法以及教学理念等诸多...

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  • 基于思政课的大学生文化自觉与文化自信培养路径

    基于思政课的大学生文化自觉与文化自信培养路径张华,李久东,于晓波(齐齐哈尔医学院,黑龙江齐齐哈尔161006)摘要:高校思政课既是对大学生进行价值观教育的主阵地,也是高校文化建设的执行者,对大学生文化自觉与文化自信培养,也是思政课重要的历史使命。大学生文化自觉与文化自信培养的思政课构建包括:思政课对文化研习能力的培养;思政课文化内化过程的训练;思政课文化创新能力的培养几个方面。Keys:文化自觉;文化自...

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  • 基于教师为主导的高职思政理论课教师主体性探析

    基于“教师为主导”的高职思政理论课教师主体性探析【摘耍】阐述高职思政理论课教师的主体性作用,分析影响高职思政理论课教师主体性发挥的因素,提出提升高职思政理论课教师主体性的措施。【关键词】高职思政理论课教师主体性教师为主导【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)0100041-02高校思想政治理论课(以下简称思政理论课)是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地。思政理论课教师肩负着对学生进...

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