浅议表象积累与培养学生的思维能力摘要：表象是保持在记忆中的客观事物的形象，即当感知过的事物不存在面前的时候应然能够在大脑中再现出来的形象。学生越是具有丰富的感知能力，所建立的表象就会越具有概括性，从而，也就越能发现知识的内在规律性。记忆表象是通过对现实的对象或现象的知觉过程获得的。记忆表象与知觉密切联系，知觉映象愈丰富，记忆表象愈多样；但与知觉映象又有本质的区别，知觉映象是由事物本...
提高驾驭全局的战略思维能力杨信礼中央党校哲学教研部教授课程前言今天我们讲课的题目是提高驾驭全局的战略思维能力。中国共产党是一个高度重视战略思维的党。毛泽东是一位思想深邃、目光远大、具有雄才大略的思想家、政治家、战略家，他善于运用战略思维观察事件、研究问题，制定引导党和人民走向胜利的战略策略。抗战后期，驻延安美军观察团负责人谢伟思曾经这样说，我曾问过很多中国共产党的朋友们，毛主席为什...
提升领导干部辩证思维能力的具体路径摘要：辩证思维能力是一种运用马克思主义唯物辩证法去分析问题和解决问题的能力，更是各级领导干部所必须要具备的一种基本的素质，更是衡量领导干部能力水平的一把重要的标尺。辩证思维方法属于人类所特有的高级思维方法，它要求领导干部用马克思主义唯物辩证法的观点观察和处理问题，避免主观、片面、表面等错误的出现。关键词：辩证思维；素质能力；提升途径中华民族从来都是...
提高领导干部辩证思维能力的路径探析【摘要】文章论述了提高领导干部辩证思维能力，是提高领导干部执政能力的内在要求，是建设中国特色社会主义事业中进行理论创新、实践开拓的客观需要。提出了提高领导辩证思维能力的路径，学习和掌握马克思主义哲学是提高领导干部辩证思维能力的理论前提、内在要求和最基本路径；学习借鉴习近平同志辩证思维方法是提高领导干部辩证思维能力必要路径；不断认识化解实践中的各种矛...
