为思维而教构建研究生课程教学“金课”三、研究生“金课”的几种改进策略研究生的课程教学千差万别，提升的路径和方法更不能一概而论。下面就以上提到的主要问题，提出几种改进策略。（一）用“宏观保留”的方式重构课程内容研究生课程既要“宏大”又要“有用”，不能过于专注细节性知识。细节性知识应该属于学生自学的内容，教师应该引起学生学习这些知识的兴趣和动力。研究生的课程内容特别需要实现“全局性理解”和重构。知...
影视导演思维对影视作品的影响探析【摘要】每一部影视作品在拍摄过程中，导演的思维就已经进行全面融合。这是因为导演想要正确表达自己的思想就要从剧本和演员入手，然后再加上相应的叙事手法、镜头语言和后期制作，这样导演的思维才能更好的表现出来。所以本篇文章就对导演思维对影视作品的影响进行分析，并对影响方式进行叙述。【关键词】导演思维；影视作品；影响中图分类号：J911文献标志码：A文章编号：1007-0125（2016）0...
学生“思维短路”的成因与对策【关键词】数学课堂思维短路原因对策【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2012)11A-0077-02一、数学课堂上学生“思维短路”形成的原因探析一直担任小学数学教学工作的我在平时的教学中很关注课堂上学生的“思维短路”现象，并在工作中积累了一些素材。经过研究我发现造成数学课堂上学生“思维短路”的原因主要有以下几点：1•学生的急躁心理。案例一：我以前教过的一个学生叫王X,...
学生数学思维的培养策略探究撰写时间：202X年XX月XX日高泽南摘要：初中阶段是学生树立系统数学思维的重要阶段，教师在数学教学中要激发学生的学习兴趣，培养学生形成良好的数学思维。文章围绕数学思维的敏捷性、发散性、灵活性、创造性和批判性等方面进行阐述，并简要分析培养初中学生数学思维的具体措施和方法。关键词：数学思维;能力培养;敏捷性;发散性;创造性中图分类号：G421;G633.6文献标志码：A文章编号：18-3561（2021）...
前行实修法第2修法：思维差别之圆满（法师辅导文字版仅供参考）第一个修法主要是从本体远离违品的角度远离八种无暇获得闲暇的人身来观修，第二个修法是在远离违品有空学法的基础上再思维特法的圆满。第一个修法是从反面的角度，第二个修法从正面的角度，或者第一个修法从本体的角度，第二个修法从他的差别分来思维，从自身的角度有五种自圆满，从它缘的角度有五种他圆满，都是具足修法的顺缘。在前行当中还引用了全知无垢光尊者...
这是二级心理咨询师，第四章《变态心理学》的内容，第三节《常见心理异常的症状》，我在学习过程中发现经常把知识点混淆记不准记不住，所以我把它做成了思维导图，看一遍就能记住脉胳，看两遍就能完成所有的选择题，第三遍就记住不忘了。本人用四个小时完成的思维导图，现在分享给大家，希望对大学的学习有帮助。
培养学科思维,发展学生学力【摘要】学力的关键是学习能力，学科思维的核心是其特有的思维方式。把握了学科特有的思维方式便抓住了提升学生学力的金钥匙，而学科思维的培育与发展离不开对该学科对象的明确、思想与方法的掌握、学科特征的体认、学科追求的体悟等。因此，学科教学应培养学生相应的学科思维，使学生形成该学科所特有的思维方式，进而发展其学力，提高其学习能力与知识水平。【关键词】学科思维;学生学力;学科教学【...
环境描写的手法解题步骤第一步，从文中标记出环境描写的具体语句。第二步，判断环境描写采用的手法第三步，根据题干要求，结合文本分析。景物描写的常用手法1．从描写技巧角度看：①细节描写，场面描写，白描(粗笔勾勒，突出特征)与工笔(精雕细刻、浓墨重彩)；②对比、衬托，渲染、烘托，动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合；③借助比喻、拟人等修辞方法来描写。2．从写景角度看：①感官角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等...
六年级数学思维训练（经济问题）基本概念：商品购进的价格称为成本（也叫进价），商家在成本的基础上提高价格出售，提高后的价格称为定价，最后的成交价叫售价，所赚的钱称为利润，利润占成本的百分之几叫做利润率。基本数量关系：1.利润=出售价－成本价2.利润率=（出售价－成本价）÷成本价×100%3.出售价=成本价×（1+利润率）4.成本价=出售价÷（1+利润率）5.本金：储蓄的金额；6利率：利息和本金的比；7.利息=本金×利率×...
我国批判性思维研究综述李加义批判性思维（criticalthinking）是20世纪30年代由德国法兰克福学派提倡和主张的一种思维方式。近年来，西方教育界越来越重视学生批判性思维能力的培养，人们把批判性思维看作学习中不可分割的一部分，将其与解决问题并列为思维的两大基本技能[1]。美国将批判性思维能力的培养列为高等教育的重要任务，剑桥大学等高校已将批判性思维水平作为入学考试的一部分，西方国家部分高校也单独开设了批判性思...
加强化学思维训练培养学生创新能力_教育教学论文(广东省紫金县职业高级中学广东紫金517400)摘要：思维能力是中学化学教学要求的各种能力的核心，它和观察能力，实验能力，表达能力都有密切的联系。在教学中加强思维训练，就能使学生对化学问题具有一定的独立分析问题和解决问题的能力并能够进行创造性活动。关键词:化学教学;思维训练;创新能力中图分类号：G633.8文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）05-0253-01现代教育不...
基于烟草商业企业管理在互联网思维影响下的创新与思考撰写时间：202X年XX月XX日摘要在互联网技术不断进步发展的背景下，以消费者为主导的互联网思维成为指导企业商业模式创新的重要理念，其与商业企业管理的实效性息息相关，同时，对商业企业的革新发展也起到重要的推动作用。基于此，论文对烟草商业企业管理的创新进行了分析探讨。通过管理理念和管理组织的创新、对大数据技术的充分利用等方式，确保烟草商业企业管理模式的革...
探问，提升学生的思维品质江苏溧阳市文化小学（２１３３００）陈利民［摘要］探问是教师对回答问题的学生进一步提出问题，是课堂理答的一种重要表现形式。在语文教学中，教师充满智慧的多角度探问，可以使学生更专注于教学活动，深化学生的情感体验，提升思维品质。［Keys］课堂教学思维品质探问［中图分类号］G623.2［］A［］1007-9068（201５）1６-021探问，就是教师向回答问题的学生进一步提出问题，是课堂理答的一种重要表...
基于设计思维的图书馆阅读推广服务实施策略研究摘要：设计思维强调以用户为中心，关注其个性化需求。将设计思维应用到图书馆阅读推广服务中可以渐进式培养读者的阅读兴趣，提高图书馆阅读推广的效果。介绍了设计思维在图书馆领域中的应用现状，阐述了设计思维与图书馆阅读推广服务融合的意义和基于设计思维的图书馆阅读推广服务流程，论述了基于设计思维的图书馆阅读推广服务的实施策略。关键词：设计思维;图书馆;阅读推广：G21...
基于设计思维的公共图书馆特殊儿童服务研究摘要：将设计思维运用到图书馆的特殊儿童服务设计中，从读者需求与体验的角度提供创新服务。通过介绍相关基本概念，提出设计思维下的特殊儿童服务设计流程，介绍了东莞图书馆特殊儿童服务设计实践案例，阐释特殊儿童服务设计的举措，并对服务设计中的要点进行了总结。关键词：公共图书馆;设计思维;特殊儿童服务：G252：ADOI：10.13897/j.cnki.hbkjty.2021.0028平等无差别地服务每一个...
基于认知负荷理论的实验思维台阶搭建策略研究？鄢冯文俊柯志超摘要：在寻求概念本质的教学过程中，应用认知负荷理论分析教学模型，探寻以实验为基础的思维台阶搭建，达成教学的认知目标。并通过对“离子反应”概念教学中探究实验的设计，提出一种具有普遍意义的概念教学设计思路与结构。关键词：认知负荷；概念教学；思维台阶：1008-0546（2017）06-0013-03：G632.41：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2017.06.003化学是一门以...
基于脑科学的成长型思维培养发展每一个学生的潜能①梅海燕金泠张果林丹华摘要相信智力和能力可改变、可培养的成长型思维是学生积极发展的内部动力。具有成长型思维的人勇于直面挫折、善于自我管理。向学生传授大脑具有可塑性等相关知识，对培养学生的成长型思维具有至关重要的作用。通过设计包括“成长型思维”“自我管理”“学习资源”三大模块的成长型思维系列课程，创建以学生为核心的学校成长型环境，培养学生的成长型思维...
基于计算思维培养《软件设计基础》教学模式探究摘要：该文针对《软件设计基础》课程教学特点,基于培养学生计算思维的目标，提出项目驱动式教学模式和评价方式改革的具体措施，即对如何在程序设计课程中培养和强化训练学生计算思维进行了阐述，以提高学生计算机应用能力、研究创新能力以及计算思维和计算能力。关键词：计算思维；项目驱动；教学模式；改革中图分类号：TP3文献标识码：A文章编号：1009-3044(2013)16-3799-031概述...
基于“互联网+”思维的公共图书馆创新探析摘要：在现代社会，传统型图书馆要提升运行效率，必然需要树立全新的思维方式，落实用户为本的工作理念，完善资源建设以满足广大用户需求，创新服务方式提高用户体验感受。发散、关联、多元、便捷、融合集为一体，才能全方位重新定位图书馆，做好资源的优化配置从而实现最大化的社会效益与产出。关键词：“互联网+”；公共图书馆；创新1“互联网+”时代阅读行为特点分析1.1阅读方式的“...
思维的利剑——批判性思维让我们看清自己看清世界导读在第一章《你就老实告诉我，学这东西有什么用》中，我简要介绍了批判性思维是什么，学会批判性思维有什么用。我提到，人类是一种由信息驱动的复杂机器，批判性思维虽然不能改变基因信息，但是能帮助我们更好地获取文化信息。我也强调了，光有批判性思维是不够的，还需要各个领域的专业知识和经验。在具备批判性思维的能力之后，读者就要承担更多的责任，来提升人类思想库中...
