浅析数学课堂理性思维的渗透江苏海安县城南实验小学（２２６６００）高小娣［摘要］孕育数学理性，要和日常教学相结合，通过形象到抽象的思维路径，分散到系统的思维结构，现象到本质的思维逻辑，引导到自为的价值诉求，让学生在“游泳中学会游泳”，让课堂闪耀理性的光芒。［Keys］数学思维理性数学学习［中图分类号］G623.5［］A［］1007-9068（201５）08-003美国数学家柯朗和罗宾认为：“数学，作为人类思维的表达形式，反映...
浅谈中学生化学思维培养中图分类号:G633.8文献标识码：B文章编号:1672-1578(2013)04-0227-01在新课程改革的化学教学中，对学生思维的培养尤为重要。1•思维深刻性的培养思维的深刻性是良好思维的基础，它表现在对化学问题的深入思维，要求学生用扎实的双基、透彻的概念以及化学知识的本质和规律，去认真分析和深刻理解题意，灵活、准确地解决具体问题。对于初中学生来说，其化学思维的深刻性往往受到思维具有离散性影响，从而在...
浅谈中学生的数学逆向思维培养浅谈中学生的数学逆向思维培养摘耍：逆向思维也叫求异思维，逆向思维成为数学解题的策略。学生运用逆向思维可以加深对基础知识的理解和掌握，可以发现一些解题技巧，可以培养创造能力，同时还能提高分析问题的能力，加强逻辑思维，开拓思维。关键词：逆向思维；求异思维；逆向思维的培养【中图分类号】G633.6逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维...
追问的艺术引领学生思维走向深刻江苏海安县实验小学（２２６６００）韩海涛［摘要］数学教学的核心任务之一是优化学生的思维品质。数学教学离不开提问，而高质量的提问又离不开追问。从概念形成中的追问、动手操作中的追问、解决问题中的追问三个方面入手，阐释了教师如何在教学内容的“本原”处追问，以启发学生深入思考知识的本质，引领学生思维走向深刻。［Keys］追问思维深刻性数学教学［中图分类号］G623.5［］A［］1007-9...
阅读教学，在思维参与中迸发活力江苏海安县曲塘镇章郭小学（２２６６６１）杭建［摘要］在强化落实学生主体地位的过程中，实现学生思维的“着落”是课堂教学重要的目标指向。因此，在教学中要彰显问题张力，让课堂在思考中走向美丽；要关注思维体系，让课堂在辨析中走向广阔；要聚焦方法传授，让课堂在联想中敞亮。只有这样，才能使学生产生愉悦的阅读体验，使课堂呈现出生命的活力。［Keys］阅读教学思维效率［中图分类号］G62...
英汉思维形态差异对翻译的影响［摘要］思维通过语言承载，语言是思维的物质外壳，所以中西方思维形态的差异对汉英两种语言的影响很大。建立在语言和思维关系基础上，本文主要分析汉族思维模式上的整体观对英汉翻译的影响。［关键词］思维形态差异汉英语言英汉翻译［中图分类号］H315.9［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2011）12－0052－01引言思维是人们对于外部世界的认知和反应。语言是人类社会所特有的一种符号系统，...
谈数学同类知识教学中学生思维提升的策略江苏仪征市陈集镇中心小学（２１１４０８）赵厚华［摘要］观察不同的教学，分析、思考教学数学同类知识时，设如何设置的问题。通过整合教材、引领变式、放手探究三个方面的探索，既找到了合适的教学方法，又发展了学生的数学思维。［Keys］数学教学同类知识思维提升整合教材引领变式放手探究［中图分类号］G623.5［］A［］1007-9068（201５）02-031在一次学校教研活动中，一位教师教学“...
试论知识经济时代的管理思维《华为十大管理要点》探析摘要：管理是一种重要的社会实践活动，它对于实现社会资源的合理配置和有效利用，提高劳动生产率，促进生产力的发展和社会的全面进步，都发挥着极其重要的作用。特别是对管理主体的决策能力、组织协调能力、创新能力和识才用人能力，则提出了更高的要求。,关键词：管理；社会实践活动；决策能力；组织协调能力；创新能力；识才用人能力中图分类号：F062文献标识：A文章编号...
融媒时代电视台编辑思维创新的重要性董鑫【Summary】电视新闻编辑主要通过合理的选择、精心的加工和组织，将新闻内容及时准确地传递给广大受众，属于思维创造过程。近年来，电视台长期发展创造了新机遇的同时也带来了严峻考验。为了不被残酷的市场竞争所淘汰，电视产业必须不断创新，以适应时代发展的需要。要想吸引更多受众关注和认可，积极创新和探索至关重要。特别是在融媒时代背景下，电视编辑应通过不断的学习和积累，优化...
让学生思维深入文本内核江苏盐城市毓龙路实验学校小学部（２２４００１）顾红艳［Reference］阅读教学需要深入研读文本，引导学生展开多维度思考，建立阅读认知体系，实现学生思维能力的有效发展。在教学中，教师要注意追索童质、启动多元对话、激活学生思维，帮助学生走进文本内容核心，唤醒学生无限遐想，以全面提高学生的语文学习能力。［Keys］阅读教学文本解读思维［中图分类号］G623.2［］A［］1007-9068（201５）３１-02...
《麦田里守望者》主人公思维风格语言及认知探究［文献标识码］A［文章编号］10084738(2012)02006003《麦田里的守望者》是美国著名作家J.D.Salinger的唯一长篇小说和代表作，被誉为为“现代经典”。小说讲述了作为青春期的16岁主人公霍尔顿？考尔菲尔德在疗养院用第一人称的方式叙述了自己在纽约市的三天成长经历。霍尔顿出身于美国富裕中产阶级家庭，在圣诞前夕因为期末考四门学科不及格，第四次被学校开除，不敢贸然回家，从而...
计算机应用型人才计算思维的培养的优秀论文摘要：随着我国国民经济的快速发展在经济水平不断提升社会文明不断进步特别是在计算机学科体系不断完善计算机应用技术不断发展的今天采取有力措施来不断培养计算机应用型人才不断提升计算机应用人才的技能具有非常重要的作用对于很多计算机关键词：计算机应用论文摘要：随着我国国民经济的快速发展在经济水平不断提升社会文明不断进步特别是在计算机学科体系不断完善计算机应用技术不...
高职数学教学中学生发散思维培养摘要：作为我国髙等教育的重要组成部分，近年来，高职院校在高等教育体系中扮演着越来越重要的作用，数学是高职教学课程体系中必须要学习的课程，良好的数学知识，可以为学生以后的道路打下基础。而数学教学中发散思维的培养，则显得非常重要，本文对高职数学教学中学生发散思维的培养，作了深入的分析与探讨。关键词：高职数学发散思维问题求异思维特点中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：...
高职城规专业学生结构性思维方法培养探讨杨倩【摘要】高职层次的城规专业学生，由于缺乏结构思维，所以难以掌握专业知识和技能。教师应当在专业基础课、专业核心课的理论教学环节与实践教学环节中，并辅助以其他的非专业知识，有意识地强化学生对结构思维的引导;培养他们从宏观到中观再到微观逐层分解问题、分析问题、解决问题的方法和习惯。【关键字】高职城规专业;结构思维方法;专业基础课程;专业核心课程：G712;U293.5-4：A...
高校英语阅读教学中批判性思维的培养摘要：众所周知，我国的教育模式以及学校的教学方法都还存在比较大的缺陷，尤其是应试教育，使学校的教师逐渐沦为“教书匠”，学生也成为学习的机器，在外语学习中，无论是教师还是学生，在教学中的批判性思维基本都被消耗殆尽。因此，想要提高教师的教学水平，就要着力培养英语阅读教学中的批判性思维。关键词：高校英语英语阅读批判性思维培养中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009...
工程管理系统思维与工程全寿命期管理探讨工程管理系统思维与工程全寿命期管理探讨摘耍：以往的工程管理思维在工程的价值观和目标体系的建立等方面存在一定的局限性，工程管理系统思维是从工程管理的目标定位和管理局限性方而出发。在工程管理活动中实现寿命期的优化，工程管理的寿命期管理和工程管理的思维是工程实践的一种体现，是把握工程寿命系统的优化方案，在工程系统结构分析的基础上，是工程管理系统思维寿命管理的重要...
以甲方思维重构工业设计服务机构撰写时间：202X年XX月XX日高展辉摘要：工业设计是近年来的行业，与产业转型、制造业提升密切相关。工业设计在中国已经经历了几十年发展，在“互联网+”“工业4.0”“全民创新、万众创业”等新思维、新概念层出不穷的今天，工业设计服务如何与时俱进值得我们去研究和摸索。文章旨在通过分析现状，以探索出以“甲方思维”重构工业设计服务机构的升级转型之路。关键词：甲方思维；工业设计；设计资...
