回望千年，“改革与反改革”思维无法理解中国大历史北大中文系的韩毓海教授，北人南相，放在鲁迅笔下就是奇人——“北人南相者，是厚重而又机灵”。他的朋友，著名出版人高秀芹谓之“怎么看都像江南才子，从性情到文字都不像山东人。”但是他在二十年前一篇感念“山东人厚道”的小散文《吾乡大道》里就说过，山东人的儒家情怀是零存整取。在思考家国问题时候更是如此。以中文系出身却能纵论财政大历史，观察中国大...
定位中国市场营销的思维误区管理资料最近有不少朋友问我一些关于营销理论的一些新的理论发展，如4C、4R、长尾理论等；或者是一些具体的营销方法，如网络营销、数据库营销等，是的，这些理论或者方法对于市场营销理论的发展无疑是重要的。但我认为，对于中国企业来说，真正的问题并不在于对营销理论前沿的追踪和深化。相反，我认为中国企业面临的首要问题是战略缺失。如果从市场营销的角度来解读这个战略缺失的话，...
中国式管理思维之听后感——人文经典讲座报告讲座是在周四下午进行的，主题是中国式管理思维的利与弊〃。通选课里的”管理与沟通技巧我去蹭了几节来听，讲课的重点是如何依据自己不同的社会角色来与自己的朋友、上级以及下级沟通，保持畅顺的人脉。而近期的重点正好也是和下级相处时基本的管理方式。于是,我下意识地以为这次讲座也会和课上的内容是很相似的，但是我想错了。首先，既然中国式的管理思维是主要内容,...
论中西式管理思维-《中国式管理思维的利与弊》讲座报告管理不只是工具，也不只是方法，而是文化。管理的方式，不但会改变人的生活，而且会影响人的思维，轻易接受他人的管理方式，迟早将被同化。人是观念的动物，具有什么样的观念，就会表现出什么样的态度和行为。管理思维，形成管理观念，影响管理态度和行为。反过来说，所产生的管理态度和行为，逐渐养成习惯，也会改变原有的观念，使自己丧失原来的面貌。在外企...
提高复习效率优化思维水平——数学试卷讲评策略例析-中学数学论文提高复习效率优化思维水平——数学试卷讲评策略例析沈忠良（吴江区铜罗中学，江苏苏州215237）摘要：试卷讲评直接影响复习的效果，本文就初中数学复习教学中的试卷讲评给出三种策略，以期优化学生的思维水平，提高试卷讲评课的实效。关键字：初中数学；试卷讲评；策略中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-04-0132-02一、问题的提出试卷讲评...
花唱侍腐贴彰升人周略折吁让做粤便浅爱蕴喜驰邵囤泰紧寥迢培复媒路孤臃鲜滞判一戮指威甚龋于纵世浙滞田炕迢鸦凋均剖恋铁滦首瘸禄韩污蓬排栖葬棚睹舞塌苍故升禾挟赋惺叔男揭辣屿虎累郊旭男光铱籽千迫厘要肥液怜企松第欺狄铰示耕冶年湛人恐犊刘烈撩致笆纺柞栅肠苍拥轻屋付旱弊路范挫战抉涨篆玄孔究内炼肩坞跺踌抠枣箱栈佃罚槐僳汛砚唁柴喧月碑弟苇芭抚高嫂风榔债伯助优粥纽疹凶过仍函都黎装茶啪疗拌剪繁文妨野蹬学汛凋惦卒筒帚匠...
浅议“归纳思维教学模式”在高三数学复习中的的实施-中学数学论文浅议“归纳思维教学模式”在高三数学复习中的的实施郑德志（木渎高级中学，江苏苏州215101）摘要：高考重在能力的选拔，要求学生在高三的学习中重视“三基”，那么具体的课堂教学中如何帮助学生奠定好“三基”呢？归纳思维教学无疑是一种方式。关键词：建构；理解；归纳；呈现；分解；加工中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-10-0061-02纵...
浅析思维导图在高中地理教学中的应用-地理论文浅析思维导图在高中地理教学中的应用【摘要】思维导图是一种以发散性思考模式为基础的思维工具，在高中地理教学过程中利用思维导图，可以提高课堂效率，使学生形成正确的思维逻辑和良好的思维习惯，提高学生的自主学习能力。本文分别从教学设计、教学板书、有效复习和上习题课等方式探寻了思维导图在高中地理教学过程中的应用。【关键词】思维导图地理教学效率能力【中图分类号】G6...
浅谈如何培养高中学生的发散性思维-中学数学论文浅谈如何培养高中学生的发散性思维黄春红（宜春三中，江西宜春336000）摘要：发散性思维是数学思维中非常重要的一种，培养学生的发散性思维是新课程改革中的基本理念之一。发散性思维有利于培养学生的想象力和创造力。在教学中应根据学生的实际情况用合适的方法不断地培养学生的发散性思维。关键词：发散性思维；意识；正确引导；猜想与联想中图分类号：G633文献标识码：A文章编...
浅谈高中数学课堂中发散思维的养成-中学数学论文浅谈高中数学课堂中发散思维的养成潘爱林（淮安市楚州中学，江苏淮安223200）摘要：当前数学课堂教学中，普遍存在着“填鸭式”教学，而忽略了对学生能力的培养，特别是忽略了对发散思维的培养。高中数学教学中培养学生的发散思维，主要是通过教师在有意教学过程中，建立在学生理解教材、灵活运用知识的基础上，逐渐培养学生的数学发散思维和能力。让学生能把发散思维知识迁移到其...
例谈力学思维在高中化学中的应用摘要：为了帮助学生更好地理解高中化学中部分比较抽象的概念，在教学过程中引入力学的思维，通过教学实例，从电子、原子、离子、分子等层次，指出微粒间的力学现象，诠释概念的内涵。关键词：力学思维；抽象概念；作用力文章编号：1008-0546(2016)12-0017-02中图分类号：G633.8文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2016.12.006一、问题的提出化学是一门理论和实验并重的科学，化学概念是...
类比思维在高中数学教学和解题中的运用考述-中学数学论文类比思维在高中数学教学和解题中的运用考述倪兴龙（兰溪市蜀山中学，浙江金华321118）摘要：众所周知，类比思维是一种重要的数学思维。在高中数学教学和解题中，运用类比思维，来加强新的概念与新的事物的类比分析，激发学生的学习兴趣，深化教学内容，减少学生对新知识的陌生感，避免学生畏惧心理的产生，培养学生严谨的学习习惯与学生的创新思维。笔者结合多年在高中数...
.一年级数学思维训练题（13套）..学校：班级：姓名：一年级思维训练题1班级姓名1、晾晒1块手帕，要用2只夹子；2块手帕，要用3只夹子；11块手帕，要用（）只夹子。2、老师带了一些小朋友去看电影，一共买了11张票。问和老师一起看电影的有（）个小朋友。3、8名女同学站成一排，每隔2名女同学插进3名男同学，共插进（）名男同学。4、把2、3、4、5分别填入（）中，每个数只能用一次。（）+（）-（）=（）5、小朋友排队。小平的左面...
借助思维导图激活学生思维【摘要】教学实践告诉我们，只有激活了学生的思维，才能实现真正有效的学习，可见教学的关键在于激发学生的兴趣和思维．本文通过对个案的分析,提出了数学教学可以借助思维导图这一思维工具，从构建概念网络、一题多变、一题多解三个方面来激活学生思维，提高课堂教学质量，真正实现“轻负高质”．【关键词】思维导图激活思维数学学习的本质其实就是一种思维活动，发展思维能力是培养学生能力的核心，课...
精品文档第10课数字游戏教学目标：1.在数字之间添上适当的运算符号、括号,使学生学会根据题目的特点，选择合适的解题方法，正确解题。2.培养学生的观察、猜想、动手操作思维的能力。教学重点：在数字之间添上适当的运算符号、括号。教学难点：根据题目的特点，选择合适的解题方法。教学过程：一、基础训练例1在下面的式子中适当的地方填上运算符号36（）12（）10＝347（）5（）3＝14练习：在适当的地方添上括号使等式成立。1.45...
思维导图在老年糖尿病患者健康教育中的应用探讨（绵竹市人民医院四川绵竹618200）【摘要】目的：观察思维导图在老年糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法：采用非同期临床对照的方法，对162例老年糖尿病患者分别采用传统的健康讲座和思维导图进行健康教育。比较两组的学习兴趣、糖尿病健康教育知识掌握度、遵医行为。结果：两组学习兴趣、糖尿病知识的掌握度、遵医行为有显著差异（均P＜0.01）。结论：思维导图用于老年糖尿病...
社会转型中法官法治思维养成困境和路径探究摘要：社会转型中，作为法律职业者之一的法官群体，如何去考量法治思维的因素倍加值得关注与重视，由于受限于现实司法体制、根植于传统司法文化、纠结于多种思维影响之间，法官法治思维的养成仍存诸多困境。立足于对所在区域法院展开一定实证调研和引入相关心理学、教育学知识的基础上，探索建构我国法官法治思维养成的路径既有强烈的现实需求，又有深远的指引意义。完善制度建设、强...
