反思体育教学设计中的复杂思维反思体育教学设计中的复杂思维摘耍:传统体育教学设计具有序列性、还原性、确定性等特征，它是简单思维支配下的产物。它忽视了教师的教学智慧和学生的创造性，使教学成为呆板、死气沉沉的标准件加工厂。而运用复杂思维进行体育教学设计，则有利于教学回归到鲜活有机、充满生命活力的世界。关键词：体育课堂教学设计；复杂思维；序列性；还原性；确定性中图分类号:G642.0文献标识码:A文章编号:1671-0...
反例教学与学生思维品质的培养反例教学与学生思维品质的培养摘要：美国数学家B・R盖尔鲍姆说：“冒着过于简单化的风险，我们可以撇开定义、陈述以及艰苦的工作不谈，数学由两大类证明与反例组成,而数学发现也朝着两个目标一一提出证明和构造反例。可见反例在整个数学教学和研究中的作用。关键词：数学；反例教学中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号：1006-3315(2013)03-020-002在数学史上，恰当的反例也是推动数学发展的动力...
反刍思维与心理健康(综述)反刍思维与心理健康(综述)【关键词】反刍思维；抑郁情绪；焦虑；社交焦虑中图分类号:B842.5,R749.41文献标识码:A文章编号：1000-6729(2011)004-0314-05doi:10.3969/j.issn.1000-6729.2011.04.018(中国心理卫生杂志,2011,25(4)：314-318.)研究者对心理健康的见解众说纷纭，一般而言，如果个体较少体验到抑郁、不愉快等负性情绪，可以自我控制某些行为，能够从社会支持系统中寻找帮助，进而有效地进行问...
发展数学思维完善认知体系中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1671-0568(2012)25-0181-022011年版数学课标提出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。”教师引导学生主动探索、建构数学模型的过程中，为学生提供发展数学思维的机会，让学生能够主动发现、分析和解决问题，深...
发散思维在生物教学中训练及培养［摘要］从理论方面阐述发散思维的含义，在生物学教学实践中，从不同层次、不同方面列举培养学生发散思维的方法,促进教师灵活运用迁移理论，提高学生能力。［关键词］发散思维生物学教学培养［中图分类号］G42［文献标识码］A［文章编号］1009-5349(2012)09-0205-02教学的心理活动主要是思维活动，教学的主要目的在于使学生建立良好的认知结构，这要求我们既要重视思维结果的教学，更要重视思维...
毓节目后期制佛鮒嶽寸2017-07-2908:08:31新媒体研究2017年12期孙勇桐乡市广播电视台新闻中心，浙江嘉兴314500摘耍电视节冃不仅仅是通过简单录制就可以完成的，还需耍进行很多后期制作的工序，而在这个过程当中就要充分发挥专业编辑思维。文章首先简单阐述了现阶段我国电视节日后期制作中发展编辑思维的重要遺义，然后讲解了编辑思维的具体应用，以供相关人士参考。关键词电视节目；后期制作；编辑思维；探讨中图分类号G2文献标...
问题情境与数学思维的发展【摘要】不断发展学生的思维是数学教育的基本要求，精心创设问题情境能有效促进数学思维的发展。通过精心创设真实有趣、新颖的问题情境、开放性的问题情境、案例教学的问题情境，可以促进数学思维的发展。【关键词】数学教育问题情境数学思维发展【中图分类号1G632【文献标识码】A【文章编号11006-9682(2011)01-0183-02一、数学是思维的体操，问题是数学的心脏，问题解决是数学教育的核心。1.数学是思...
微觀經濟學十八講思維導圖1.1馬歇爾需求函數：....................................................................................................................11.2間接效用函數：........................................................................................................................11.3支出函數：.........................................................................................
图形设计与创意思维的培养摘要：图形是现代视觉传达设计中颇受关注的视觉中心，是创意表达的视觉语言。图形创意的过程就是一个想象的过程给人们带来新的视觉享受和联想，带来新的信息和社会价值。本篇文章主要讲述图形设计与创意思维的能力培养。关键词：图形设计创意思维能力培养中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1003-9082(2014)09-0177-01图形创意设计是高职艺术设计类专业的慕础课程，主要是通过对图形的创作和思维...
大数据思维对高校图书馆微管理的启示关键词：互联网+;大数据思维;高校图书馆;微管理;微启示摘要：在“互联网+”浪潮推动之下，图书馆的管理思维和管理方式也面临着新的挑战，大数据思维推动下的“微管理”正在凸显着广泛的应用前景与不断增大的价值。文章从大数据思维角度重点谈了高校图书馆“微管理”的几个问题，以期为当代图书馆的管理在有关细节方面提供一些“微启示”。中图分类号：G251文献标识码：A文章编号：1003-1588...
从工具性思维到人工智能思维——教育技术的危机与教育技术学的转型FromInstrumentalThinkingtoArtificialIntelligenceThinking:TheCrisisofEducationTechnologyandItsTransformation作者：吴刚作者简介：吴刚，博士，华东师范大学教育高等研究院教授，研究方向：教育社会学，学习科学，gwu@kcx.ccnu.cdu.cno上海200062原文出处：《开放教育研究》（沪）2018年第20182期第51-59页内容提要：对当前教育技术应用效能的评估表明，目...
创作思维在历史教学中的运用创作思维在历史教学中的运用摘要“创造活动可以被看成具有双重作用，它增添和开拓出新领域而使世界更为广阔，同时又由于人的内在心灵能体验到这种新领域而丰富发展了人本身”。可见培养创造思维是提高学生自身素质、完善学生个性发展的重要渠道。近年高考题已有考查学生创造思维的意向。因此，中学历史教学必须打破传统教育的局限，“树立创造的志向，培养创造的才干，开展创造性的活动”。关键词历...
创新运用教材促进思维发展摘要：新的小学英语教材体现了现代教育的理念，具冇很多创新亮点。正确运用这套教材,促进学生思维与语言知识的发展，需要教师的创造性的施教。本文对此进行了论述。关键词：英语教材；创造运用；思维发展；方法中图分类号:G623.3文献标识码:B文章编号:1672-1578（2015）05-0230-02新的英语教材有诸多新的亮点，这不仅体现在的内容上，更体现在功能上。教材不仅选文精当，而且图文并茂，用大量的图片给...
思维与存在的同一性的两种视角_与俞吾金先生商榷《探索》2022年第4期思维与存在的同一性的两种视角———与俞吾金先生商榷黄斌(重庆大学贸易与行政学院,重庆沙坪坝400030)摘要:恩格斯并未肯定思维与存在的同质性,俞吾金对恩格斯的批评是不公允的。观察思维与存在的同一性有两个视角:一种是本体论的视角,是以思维与存在的异质性为前提的;另一种是观念论或逻辑学的视角,是以“思维”与“存在”的观念同质性为基础的。前者体现的是...
思维导图在本科内科护理学双语教学中的应用【中图分类号】R47-4【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）09-0134-01思维导图（MindMap）是于20世纪60年代由英国“记忆之父”TonyBuzan独创的一种记笔记的方法，它对提高阅读、记忆力及开发智力有显著的作用效果，它不但可作为有效的教学策略和学习策略，而且还是一种操作性极强的评价策略，能激发学生的学习兴趣。本文研究旨在评价思维导图在本科护理专业内科护理学双语教学...
思维导图全脑记忆法思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，利于人脑的扩散思维的展开。思维导图已经在全球范围得到广泛应用，包括大量的500强企业。思维导图的创始人是东尼博赞。中国应用思维导图大约有20多年时间。概念：思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关...
思维导图健康教育模式应用于挽救性全喉切除术患者的探马益芳1金林萍2通讯作者1.广州市屮山大学附属肿瘤医院广东广州510060;2・广州市广东省第二屮医院广东广州510260【摘要】冃的应用思维导图健康教学模式，宣教喉癌同期放化疗后未控行挽救性手术的患者,研究该模式对患者的影响及意义•方法将72例挽救手术的患者分为实验组及对照组,实验组应用思维导图模式开展健康教育，对照组实施传统口头健康教育，对两组患者的健康教育效果...
成功体育存在价值及思维框架的考察与反思邵天逸摘要：成功体育作为中国学校体育思想史的重要命题,为体育界专家学者及相关研究人员所关注及探讨，但之后甚至悄然淡出学界视野，反映出成功体育在理论与实践层面可能暴露出值得深思的重要问题。运用历史分析、文本解析与逻辑思辨方法，对这一学术命题展开全面考察与审视，旨在明晰其存在价值、揭示其学理困局并探索开展路向。研究认为：成功体育理念主要在教改需求、快乐体育开展受...
师父吕英教授讲中医思维及伤寒论十二大类方师父吕英教授讲中医思维及伤寒论十二大类方乙未年师父讲授酒泉传承基地大家好，一路走下来，我们感觉到庄浪的课程支配得仍不错，由于我们都是专业技术人员；我始终觉得，我们要学本领，爱护每一个来到我们身边的人；我期望只要我会的，只要大家想学，我们都会教给大家；所以想让大家要信心，中医不难学的，就在生活当中；我们每一个人都不能偏，不管医德再高，医术再高，我们都不行能...
