关于《孔明智退司马懿》课堂实录及听课感想[范文仅供参考，自行编辑使用]关于《孔明智退司马懿》课堂实录及听课感想课前活动（关于三国的歇后语）一、简介人物，激趣导入师：三国演义当中有许多脍炙人口的歇后语，同学们我们今天来学习三国演义里面非常经典的一段。生齐读课题师介绍司马懿课件出示司马懿，字仲达，足智多谋，三国时期魏国杰出政治家、军事家，魏国大都督。多次率军对抗诸葛亮。师：这个人（诸葛亮...
告诉你历史上真实的司马懿大军师司马懿到底怕什么电视剧《大军师司马懿之军师联盟》的热播，使东晋那段风云变幻的历史和司马懿这个传奇人物再次引起人们的关注。电视剧中的司马懿形象颇为正面，很有魅力，和《三国演义》中的人物相去甚远。那么，历史上的司马懿到底是一个什么形象？他做过哪些有历史影响的事？剧中司马懿与妻子鹣鲽情深，历史上真的是这样吗？司马懿怕老婆吗？在《大军师司马懿之军师联盟》中，人们印象中阴险...
孔明智退司马懿教学设计课文通过写孔明巧用计谋使司马懿退兵的故事，表现出孔明沉着、冷静、富有智慧的人物特点。第一段：写孔明做好迎敌的各种准备；第二段：写司马懿中计退兵。1、读通、读顺课文，认识“懿、旌、匿、氅、麈”等字，理解词句意思。2、练习用自己的话说说课文讲了怎样一件事。3、了解、体会文言白话文的特点。4、培养阅读古典名著的兴趣，初试课外自主阅读。挂图一课时①认识相关字词，读通课文；②通过看注释...
孔明智退司马懿教材分析：《孔明智退司马懿》一文节选自《三国演义》第九十五回，是鲁教版五年级上册语文第四组课文的补充阅读教材。讲的是三国时，魏军攻占街亭后，魏国统帅司马懿亲率大军十五万，想乘机拿下诸葛亮所在的西城县，两军军力对比悬殊，诸葛亮情急之下摆出空城计，吓退司马懿，得以全身而退。全文五百余字，共分两段，故事结构简单清晰，人物形象丰满生动，文字均以古白话的方式出现，典雅舒畅，读来有滋有味。以...
孔明智退司马懿读后感〔一〕王莉娜?三国演义?里面展示计策的故事数不胜数，其中最具胆量与智慧的莫过于空城计了。这个故事中的诸葛亮定下计策，要以弱胜强，以寡敌众，城中只剩老弱残兵寥寥无几，面对司马懿的十数万大军，孔明不慌不忙，端坐城楼之上，摆出一副悠闲的模样，抚琴，琴音闲适而淡定，司马懿是一个狐疑犹豫的人，他不会鲁莽行事，而诸葛亮正是做到了知己知彼，才会摆下一座空城，司马懿对诸葛亮的计策...
五年级上册语文孔明智退司马懿教案片段1、解读课题（1）认识这个字吗？（懿）同学们的预习做得很好。齐读课题。（2）谁来读读课文中的第一个注释？（一生读）（3）《三国演义》的作者罗贯中生活在元末明初，他用当时的通俗语言——古白话的方式写了这本巨著，所以有些地方我们不能一下子就读通，也不能一下子就读懂。2、读通课文（1）先听老师读第一段，要求仔细听老师的停顿和缓急之处。（师范读）（2）好听吗？同学们想读吗？...
《孔明智退司马懿》学习单姓名1.给下列划线词语注音，并读一读。司马懿（）旌旗（）隐匿（）鹤氅（）纶巾（）麈尾（）2.思考这篇课文讲了一件什么事。写在下面。3.概括孔明和司马懿的性格特点。4.司马懿看到这模样，为什么不敢进城，他会想什么？请写写他的心理活动。5.孔明会如何解释司马懿退兵的原因呢？写一写。孔明曰：“此人料吾平生（），所以退去。”---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---
孔明智退司马懿教案篇一：孔明智退司马懿一、导入新课前一段时间，学习了草船借箭，见识了诸葛亮的神机妙算。诸葛亮在历史上是一个颇具传奇色彩的人物，历来被看做是忠诚的楷模、智慧的化身，今天我们再来学习一个与他有关的故事，二、教学过程（一）这篇课文选自名著《三国演义》，作者罗贯中，第95回马谡拒谏失街亭，武侯弹琴退仲达。课文题目提到了两个人物，一个是()，一个是()A.诸葛亮，字孔明，号卧龙先生，三国时期蜀汉...
少年三国志武将司马懿游戏截图他不需要谋士，因为本身便是谋士；他心思缜密，却表现痴呆。在《少年三国志》游戏中，从司马懿的技能可以看出，野望、狼顾之吼以及计破乾坤，无不是一个智力、伤害达到顶峰的武将。那么，问题来了！武将司马懿好用吗？武将司马懿有什么技能？少年三国志武将司马懿技能概述：少年三国志武将司马懿技能截图1、普攻：对敌人及相邻位置造成60%伤害2、技能：对敌人及相邻位置造成140%伤害。本次攻击的暴...
大桥镇中心小学选读课文第7课《孔明智退司马懿》第1课时备课任：樊波（学期总第83课时，执教时间：月日）教学内容课型选读课教学目标知识与技能：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章大意。2、通过认真品读文章，感受孔明的“智”，并从中体会作家描写人物的方法，学会迁移进行小练笔。过程与方法：小组合作学习情感、态度与价值观：通过文章的阅读，感受《三国演义》的魅力，激发学生阅读兴趣。教学重难点教学重点：...
大桥镇中心小学选读课文第7课《孔明智退司马懿》第1课时备课任：樊波（学期总第83课时，执教时间：月日）教学内容课型选读课教学目标知识与技能：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章大意。2、通过认真品读文章，感受孔明的“智”，并从中体会作家描写人物的方法，学会迁移进行小练笔。过程与方法：小组合作学习情感、态度与价值观：通过文章的阅读，感受《三国演义》的魅力，激发学生阅读兴趣。教学重难点教学重点：...
解读官场智慧司马懿和刘禅有何共同之处2013年01月04日：凤凰网游戏频道作者：赵勇做皇帝的终极目标就是做明君贤主，谁也不想和昏君沾上半点关系，但历史事实却总是两者交替出现，孰贤孰昏，自己说了不算，自有后世来定论。一般来说，明君都有着相同的特点：勤政爱民，雄才大略，求贤若渴，善辨忠奸，治国有方等等，而说到昏君，却各有各的昏庸之处。凤凰网游戏—大将军背上昏君的恶名，有些是因为宠信奸佞，亲小人远贤臣；有些...
解读官场智慧司马懿和刘禅有何共同之处2013年01月04日来源：凤凰网游戏频道作者：赵勇做皇帝的终极目标就是做明君贤主，谁也不想和昏君沾上半点关系，但历史事实却总是两者交替出现，孰贤孰昏，自己说了不算，自有后世来定论。一般来说，明君都有着相同的特点：勤政爱民，雄才大略，求贤若渴，善辨忠奸，治国有方等等，而说到昏君，却各有各的昏庸之处。凤凰网游戏—大将军背上昏君的恶名，有些是因为宠信奸佞，亲小人远贤臣；...
大桥镇中心小学选读课文第7课《孔明智退司马懿》第1课时备课任：樊波（学期总第83课时，执教时间：月日）教学内容课型选读课教学目标知识与技能：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章大意。2、通过认真品读文章，感受孔明的“智”，并从中体会作家描写人物的方法，学会迁移进行小练笔。过程与方法：小组合作学习情感、态度与价值观：通过文章的阅读，感受《三国演义》的魅力，激发学生阅读兴趣。教学重难点教学重点：...
