浅谈小学数学课堂教学的总结艺术浅谈小学数学课堂教学的总结艺术浅谈小学数学课堂教学的总结艺术重庆市万州区五桥小学李静在日常的小学数学教学中，我发现许多老师都十分注重导入新课、优化教学过程、强化复习等环节的教学艺术，但对结尾却很少讲究，往往只是通过布置作业、预习下一节课内容等单调的形式结束教学。其实，小学数学课堂教学既要讲究开头、突出中心，更需要注重总结艺术，否则就只能算是虎头蛇尾的教学败笔了，至...
浅谈小学数学课堂教学的师生互动【浅谈实践活动在小学数学教学中的应用】中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1007-0745（2012）12-0053-01《新数学课程标准》强调指出：“好的数学教育应该从学习者的生活经验和已有的知识背景出发，提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会。“数学实践活动是培养学生进行主动探索与合作的重要信息途径。”由此可见，新课程是把数学实践活动摆在了突出的位置。可以这么说，小学数学实践...
浅谈小学数学课堂教学的几点策暁摘要：课堂教学是教学活动的主体坏节，如何充分发挥课堂教学的作用、打造高效的课堂，是值得我们推敲和交流的话题。在这谈谈自己对小学数学课堂教学的几点认识。关键词：小学数学；课堂教学；策略中图分类号:G623.5文献标识码:B文章编号:1672-1578(2013)05-0183-011•巧用提问，激发学生学习的积极性在我的教学生涯中观摩过无数次的课堂教学，冋顾总结课堂提问的环节不难发现：体验成功的快乐几...
浅谈小学数学开放式教学策略摘要众所周知，数学有着极强的逻辑性，然而小学数学是学习数学的最初阶段，它对以后数学相关理论的学习发挥着重要的指引作用。所以，探究小学数学的教学方法便会显得至关重要，开放式的教学模式能够提高学生们学习数学的积极性和主动性，能够带来学生们充分的交流互动空间，进而培养学生们的数学逻辑思维。此文便是以小学数学中的开放式教学模式为基础，探究小学数学的教学策略的。关键词小学数学开...
论高职培养目标对数学教师素质的要求讨论在高职教育中根据高职培养目标的要求,高职数学教师应具备的素质,即：高尚的道德素质、深厚的专业素质、先进的教育素质、健康的心理素质.维普资讯第8年l期20第40卷62月辽宁师专学报JunloloigTahroleorafLannecesClgeVO.No.184Dc2OO6e.【学术研究】论高职培养目标对数学教师素质的要求富成华，崔殿军(抚顺师专。辽宁抚顺I30)106摘要：讨论在高职教育中根据高职培养目标的要求，高职数学教...
浅谈小学数学教学方法的优化(四川省阿坝州黑水县红岩寄宿制小学四川阿坝623500)中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2016)10-0105-01这些年来，为了有快又好提高小学数学课堂教学效果，教学方法的改革被越来越关注。衍生了众多新颖和有效的教学方法，随后产生了一系列广泛的讨论,究竞哪些方式是有效的，我们乂该运用什么样的观点去对待这些教学方法，作为一名小学数学教师，作者结合自身多年教学经验，同时博...
浅谈小学数学几何教学中运用多媒体的尝试在小学数学教学屮，适时恰当地选用多媒体來辅助教学，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，使教师以教为主变成学生以学为主，使现代教育技术的开发和利用与素质教育更紧密集合起來，因此，多媒体在教学中的运用越来越广泛。“几何初步知识”在小学数学中占有非常重要的位置，由于小学生缺乏空间观念，空间想象能力较弱，因...
浅谈小学数学高效课堂的设计策暁【摘要】小学数学的高效课堂是我们广大教师理想的教学方式，表现为教师教得轻松、学生学得快乐；这是同行们的梦想，这样既减轻了学生的负担，也减轻了教师的工作压力。新课标指出：“有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”，是以学生终身发展的教学理念为指导以规范具体的教学目标为导向。更好地促进学牛的终身发展、为学牛终...
浅谈小学数学低年级学生思维能力的培养摘要：在新课改的背景下，要把学生培养成为适应社会、思维能力和创造能力很强的社会有用的人才。在小学数学教学中，传授知识就不是唯一的目标，更重要的是培养学生的思维能力。培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。必须综合运各种手段、遵循循序渐进的原则,通过持之以恒的培养，不断提高学生的思维能力。关键词：数学教学；创造能力；思维能力中图分类号：G623.5文献标识码：...
浅谈小学数学备课艺术浅谈小学数学备课艺术摘要：备课，是课前准备最重耍的一环，是上好一堂课的前提。备数学教案是数学教师熟悉教学对象和教材，弄清学生的知识底子和教材编排的思路。提高数学教学质量，优化教学过程，才是我们备课编教案的指导思想。关键词：备课教案数学教学质量中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1673-9795(2013)04(c)-0167-01备课，是课前准备最重要的一环，是上好一堂课的前提。备课要三备：备教材...
浅谈小学生数学语言的形成浅谈小学生数学语言的形成\［摘要\］数学语言是数学思维的工具，数学的学习活动实质上就是数学思维的活动，其主要实现方式就是语言的表述。因此，学生数学语言的形成是数学教学的重要任务，我们在课堂教学中就要让学生的数学语言与数学知识的学习紧密结合起来，特别注重学生的听说读能力的训练，让学生的数学语言在有效的训练屮积聚、形成、发展。\［关键词\］数学语言；标准化；常态化；实操化；多样...
浅谈小学生数学提问能力的培养【关键词】小学数学课堂提问提问能力【中图分类号】G【文献标识码】A【文章标号】0450-9889(2013)05A-0090-01提问是课堂教学屮重要的组成部分，冇效的课堂提问可以激发学牛探究问题的兴趣，培养学生的思维能力，促进学生智力的发展。最近发展区理论认为，“最近发展区”是儿童已经达到的实际发展水平和可能达到的潜在的发展水平之间的距离。将最近发展区理论应用到小学数学教学中，教师提问就需要...
浅谈小学生数学思维培养探究浅谈小学生数学思维培养探究摘要:培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才，其基本条件之一就是要具有独立思考的能力，勇于创新的精神。当前的数学“素质教育”其中重要的一方面就是要培养学生具有灵活的思维素质这就要求对学生加强数学思维能力的训练，使他们的数学思维具有活跃性、逻辑性、多向性、形象性。思维能力的提高也是构成学生学好数学...
浅谈小学生数学思维能力的培养【浅谈英语写作思维能力的培养】【摘要】本文就学生作文写作思路进行探讨，旨在提高学生谋篇布局，遣词造句的意识，从而帮住学生掌握一定写作技巧，改善文章的可读性。【关键词】段落遣词造句谋篇布局【中图分类号】G427【文献标识码】A【文章编号】1006-5962（2012）07（b）-0078-011英语写作教学的现状作文的低分使学生提不起对英语写作的热情。如何提高学生的书面表达能力是英语教学的重点和难...
浅谈如何提升小学高年级数学课堂效率摘要：随着我国课程改革的不断深入，如何搞好小学高年级数学课堂教学改革成为我国小学课程改革的重点。本文围绕着目前小学高年级数学课堂的现状，展开以下合理的分析，对于如何提升小学高年级数学课堂效率提出了一些可行性建议。关键词：小学高年级;提升;课堂效率【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2015）01B-0089-01小学高年级数学教育正处于培养学生学习兴趣的关键时...
浅谈如何提高高中数学课堂教学质量浅谈如何提高高中数学课堂教学质量摘要：数学在高中教育中有着十分重耍的作用，提高数学教学质量可以改善学生的各项素质，促进学生全面发展•在学习过程中，学生的任务并不仅仅是不断地积累知识，最主耍的是能够将自己所学的知识运用到实际生活中去。本文重点研究了高中数学教学质量的相关问题，并且对相关的措施进行了总结。旨在实施高屮数学教学中,学生能够不断训练自己的发散思维训练、改变...
浅谈如何开展小学数学阅读教学屮图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1002-7661(2014)12-0059-01数学知识的教学与学习，特别强调学生的会学和会阅读比学会知识更重要。因为，阅读是人类社会进步和发展的一项重要活动，也是人类社会获取知识的重要手段和感知世界的重要方法。但在传统的阅读教学中，人们往往误认为就是语文阅读，而忽略了数学的阅读。随着“社会的数字化”,仅仅具有语文阅读能力是不能完全适应社会的。因此，...
浅谈培养小学生数学思维能力的方法浅谈培养小学生数学思维能力的方法摘要:当今社会很多人人云亦云,没有自己的思维，如何改变和预防这种现象的发生，就要从小学校园开始。数学，作为开发思维的重要学科，担负着培养小学生思维能力的不可推卸的责任因此，在小学数学教学过程中，提高并培养小学生的思维能力迫在眉睫。。关键词:培养方法数学思维能力数学思维就是把一些具体事物及它们之间的关系，用抽象的数字符号来表达出来。在数...
浅谈农村小学数学有效课堂教学策暁【中图分类号】G523.32【文章标识码】B【文章编号】1326-3587(2013)08-0084-02有效课堂是一种教学形态，集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快;它是•种融学牛认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为•体的教学形态。可是，在全面推进新课程改革和全面提高学生素质的今天，当前农村小学数学课堂教学的实际是，教师在很大程度上受传统教育观念、教学思想、教学方法的束缚，基本上仍是教师讲...
