数学文化视野下的高中数学教学策略研究摘要：数学不仅是一门工具，是一种知识，它也是一种理性精神，是一种思维的方法，推动了社会的进步和发展。但在在功利化的教育背景下，数学文化教育在高中已经被边缘化，甚至忽视了数学文化的存在。本文分析了数学文化的内涵和意义，并提出了在高中数学教学中渗透数学文化的途径和方法。关键词：数学文化；高中数学；教学策略中图分类号：G623.3文献标志码：A文章编号：1674-9324(2014)22-...
数学老师学期工作总结三篇篇一本人本学期担任初二数学课教学和数学兴趣小组活动。一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：一、业务学习加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。透过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又...
试论小学数学课堂促进学生“参与式学习”的教学策略【摘要】学生参与课堂是学生良好学习的关键因素，可以以此来衡量学生的课堂学习是否真实发生，直接影响学生的学习结果，只有学生在精神和身体上都都入到学习中，才能将新知识融入进自己的认知中，达到良好的学习效果。为此，学生参与课堂进行“参与式学习”受到了广泛关注，经过研究表明，虽然在宏观层血此方式还存在着一定不足，但通过师生的共同活动，能让学生从中不断完善...
人教版一年级下册数学第五单元试卷姓名座号班别评分一、连一连。（分）1、把钱数和相应的人民币连起来。（分）元元元、哪两样物品的价钱合起来是元，请连起来。（分）角角角角角角二、换一换。（分）、张元能换（）张角，能换（）张角。、张元能换（）张元，能换（）张元。、张角能换（）张角和（）张角。三、填一填。（分）、在（）里填上合适的数。（分）元（）角分（）角角（）分角（）元元角（）角元角（）角角（）元（）角...
KS5U2017年高考数学讲练测【浙江版】【测】第三章导数第五节导数的综合班级_____________姓名___________________学号________________得分________________一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，在每小题给出的四个选择中，只有一个是符合题目要求的•）1.【【百强校】2016届宁夏石嘴山三中高三下三模】已知G是常数，函数=丄（]_G）X2_Q+232的导函数y=f\x）的图像如图所示,则函数g（x）^ax-2\的图像可能是（）图像大致是（...
第三单元测试卷（二）时间:60分钟满分:100分分数:一、填空题。（25分）1.填写数位顺序表。()位()位()位()位个位2.最大的三位数是(),最小的三位数是();最小的四位数是(),最大的四位数是()。3.一千里面有()个百,一万里面有()个千。4.一个数从右边数起,第三位是()位,第四位是()位。5.在读写万以内的数时,要按数位的顺序从()位起读写。6.3408=()+()+()9046=()+()+()7.在里填上“>”“<”或“=”。678768280727088998798876456754300...
时代新课程初中数学新课程中初中数学开放问题设计方法初探摘要：开放、探索题已成为当今中考数学的一种主要题型，认真钻研教材、拓展教材，适当将教材常规性问题改造为开放、探索性问题，使教材的功能得到充分发挥；要有趣、有利于学生的主动参与，有利于调动学生的积极性；重视数学与现实生活的联系；由特殊推向一般；能反映学生对基础知识和基本数学思想方法的掌握情况；新颖、解答简洁，有利于增强学生学习数学的信心与勇气...
湖北省小学数学新课程发展性评价研究课题研究方案一、课题名称、性质课题名称：教育部重点项目“促进教师发展与同学生长评价”数学学科课题——湖北省小学数学新课程发展性评价研究。课题性质：本课题主要针对小学数学教育教学过程中的教与学的评价理论和实践问题进行研究，属于应用性研究。二、课题研究的意义1、建构新的数学教学评价体系是加强基础教育，深化教育改革、全面推进素质教育的需要国务院颁发的《国务院关于基础教...
上好高中数学习题课的感悟_教育论文摘要：习题课是以总结、讲解和练习为主的一种课型。课前精心谋划、课堂精讲多练、课后认真反思是提高习题课效果的三要素。关键词：新课程；习题课；数学教学；感悟Abstract:theproblemsets,interpretationandsummarizedclassismainlyapracticeclass.Carefulplanning,classroombeforeclassearnestlypracticemore,afterclassistoimprovetheproblemsetsclassseriouslyreflectontheeffectofthreee...
47＋89＝211－85＝86＋67＝141－87＝35＋67＝180－69＝69＋39＝115－69＝92＋85＝95－39＝1727＋4269＝5726－2859＝1524＋878＝3516－2978＝1536＋1976＝4357－2587≈＝6253＋487≈＝3741－1958≈＝1591＋5359≈＝5416－2758≈＝76＋54＝105－26＝56＋48＝25－16＝24＋97＝62－48＝64＋98＝56－41＝65＋98＝65－39＝756＋869＝5465－2973＝564＋869＝3256－1987＝563＋967＝6537－2758≈＝653＋487≈＝3471－1985≈＝591＋359≈...
如何提高中考数学复习考试效率摘要：本文首先调查总结中考数学复习考试低效的成因，试卷缺乏针对性、科任教师忙于应付每一次考试而导致中考数学复习低效，并给出相关的对策。从制约有效考试各个环节分析:优质试卷、高效讲评、有效订正.有效考试命题策略包括:明确命题规律、建立优质题库、命题中学命题.试卷讲评是考试的继续，要明确讲评的目标、明确讲评的原则、有指导地培养学生练考。关键词：中考数学复习效率一、引言中考数...
如何提高高中数学教学方法（满城县职教中心河北满城072150）实施素质教育、进行考试的改革和创新、减轻学生的负担是当前教育界急需解决的一个重大课题。开放式数学教学就是对素质教育的一种探索，是当前数学教育的一个发展潮流。近几年数学教育工作者对开放式数学教学作了积极的探索，并取得了一定成绩，但是，由于种种原因，还没有提高到开放性教学应有的高度来认识，使得数学教学的开放性程度仍然不能满足教育改革的需要。因...
2－1=3＋3=6－3=6＋1=3＋4=1＋1=7＋1=3＋7=1＋2=3＋7=2＋6=7－1=2＋3=2＋2=1＋8=4－3=3＋5=7＋2=2＋4=9－1=7＋3=9－4=6＋3=1＋3=8－1=7－6=6－5=8＋2=3＋2=1＋3=5－4=9－6=9－5=7－4=9－2=6＋2=9－1=3＋6=9－3=4－1=2＋5=2＋7=4－2=3－2=8－2=3＋4=7－5=1＋4=5＋1=9－5=5－2=6＋4=3－1=1＋9=6＋2=9－2=4＋6=5－3=5＋3=5＋2=1＋7=6－4=2＋1=8＋1=3＋6=2－1=1＋8=8－1=4－1=2＋5=8－2=5＋2=9＋1=8－3=9－6=8-（）=39－（）=57－（...
人教版小学三年级数学上册应用题练习复习题三年级上册数学应用题集姓名：学号：15、五年级（5）班开联欢晚会，同学们布置教室，按照依次“蓝黄黄红红红红”反复挂气球。（1）买了48个红气球，要买几个蓝气球，几个黄气球？（2）假设一共买了84个气球，其中红色气球有多少个？蓝色气球多少个？16、哪个药店的药品低廉些？17、小红全家去旅游，一共照了362张照片，每本相册25.假设每页放4张照片，3本这样的相册够吗？4本呢？18、...
人教版五年级数学期末模拟测试卷五年级数学期末测试卷(时间:90分钟满分:100分)一、我会填。(20XX1、18×64的积是1.8×0.64的积的()倍。2、686.8÷0.68的商的最高位在()位上，结果是()。3、一个平行四边形，底15米，高20XX这个平行四边形面积是()平方米和它等底等高的三角形的面积是()平方米。4、0.252525用简便形式表示是()，保留三位小数约是()。5、在()里填“＞”“＜”或“＝”5.6÷0.9()5.65.6×0.9()5.636÷0.01()3.6×100...
口算练习120－40＝402×5＝25×4＝450×0＝9＋50＝360－90＝11＋60＝630×3＝24×5＝70×8＝250×5＝14＋40＝880×2＝40×8＝57－28＝801×9＝120＋20＝250×1＝28＋68＝100×0＝30×6＝18×3＝902×1＝17×4＝560＋40＝68－4＝48－16＝72－24＝630＋70＝120×5＝70×2＝200×8280－70＝320×8＝30×6＝180－60560+80＝150×2＝140－5＝125×8＝700×2＝72×3＝42＋30＝902×6＝590＋70＝800×5＝440×0＝25＋16＝303×3＝12×2...
1•选题的目的、意义及国内外对本课题涉及问题的研究现状：(-)选题目的及意义藏族天文历算学是藏族十明文化中最具有代表性的学科，它是藏民族的物候历、印度的时轮历和汉族历法的混合体，其内容涵盖了数学、天文学、气彖与地理学、医学和民俗学等诸多学科内容。从数学科学的角度來讲，藏历学中时轮历计算属于代数系统，用加、减、乘、除等基本的运算方法来计算太阳、月亮和五大行星相关的基本数据，推算日、月、五星等七耀在以...
趣味教学法在小学数学课堂中的应用研究摘要：学习兴趣是学习的内在动机，是提高能力的一种强烈欲望，因此，数学教学要以兴趣为中心，让学生在趣中学，在乐中研。趣味化的教学方法，有助于激发学生兴趣，提高教学效果。因此，小学数学教师需要对此加强研究，通过问题设置、融合生活的方式，找到数学课堂中趣味教学法的具体应用策略。关键词：小学数学；趣味教学法；教学应用：G62：A：1673-9132（2019）14-0049-01DOI：10.16657/...
论如何培养学生的数学质疑能力■中学数学论文论如何培养学生的数学质疑能力邹健(江阴市周庄中学，江苏无锡214423)摘要：培养初中生的数学质疑能力有利于学生创造思维的培养。我国当前初中数学教学过程中，教师教育观念和教育方式不恰当以及学生自身知识不足均是学生质疑能力欠缺的原因，可以从创设质疑氛围，改善师生关系、采取多种教学方法，课堂内外相结合传授学生质疑方法，树立学生质疑信心等方面提高初中生的数学质疑能力...
