小班数学《小猫钓鱼》教材分析：数学《小猫钓鱼》是以猫哥哥和猫弟弟一起去河边钓鱼、吃鱼的故事情景贯整个活动的。生动有趣的故事情景能激发幼儿参与数学活动的兴趣，调动幼儿的积极性，避免出现枯燥、乏味、理论性的生硬教学。故事中猫兄弟去钓鱼的时候选择钓鱼竿，钓上鱼后分鱼，按照鱼的大小选择锅子煮鱼，鱼煮好了选择大小不同的盘子盛鱼等一系列的故事情节都是引导幼儿通过观察、发现来根据不同物体的大小学会配对和分类...
小班数学：小动物吃食一、活动目标：1、手口一致的点数，正确感知5以内的数量。2、学习将相同数量的物体放在一起，并进行5以内的等量匹配。3、能按活动规则进行操作，并乐于讲述。二、活动准备：1、四只小狗、四只小鸡、五只小猫、五只小兔卡片各一张，骨头、小虫、小鱼、胡萝卜卡片若干。4和5的卡片各一张。2、操作材料：“乘火车”人手一张。三、活动过程：（一）、说说数数小动物。1、教师：今天我们班来了很多客人老师，爸...
小班数学：我们去做客活动目标：1.感知区别3个物体的大小并能尝试按大小差异给3个物体排序。2.学习用简单准确的语言表述自己的排序活动。3.积极参加游戏活动，体验排序的乐趣。活动准备：1.与幼儿人数相符的水果盘，大中小苹果、西瓜、梨子、桃子、草莓卡片若干。2.小红旗若干面。3.ppt《我们去做客》。活动过程：一、导入活动。（放火车的音乐）：听！这是什么声音？是谁打的电话？让我们去干什么？你们愿意吗?二、出示小猪家1...
小班数学：喂小兔教学目标:1、巩固手口一致点数5以内物体，尝试用一一对应方法比较物体的多少。2、进一步了解小兔的习性，萌发关心、爱护小兔的情感。教学准备：（认知准备）知道小兔外形特征、习性(材料准备)场景（蘑菇房、大树、栏杆、草地）幼儿人手一份草地上的小兔，胡萝卜若干。重点与难点：比较物体的多少、一样多教学过程：一、导入情景：1、出示场景，讲讲这是什么地方？猜猜蘑菇房里可能住着什么小动物？简单讲讲小兔...
小班数学：图形碰碰乐设计理念：《纲要》中提到“善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”一般来说，孩子所热衷的行为，往往是符合该年龄孩子发展水平的需要。小班的幼儿对图形和色彩非常感兴趣，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，因此我根据我班孩子的年龄特点，设计了本次活动。本次活动我提供了幼儿喜欢的机器人形象，让幼儿帮图形宝宝穿衣服的的过程中，进一步感知圆形、三角形、正方形的...
小班数学《图形分类》活动目标：1．巩固复习圆形、三角形、正方形，在游戏中对图形进行简单的分类。2．乐于帮助图形宝宝和鸡妈妈，体验成功的快乐。活动准备：1．图形宝宝（圆形、三角形、正方形）。2．图形宝宝的家3．各种图形钮扣（形状分圆形、三角形、正方形），筐子盒子若干。4．猫妈妈猫宝宝胸饰。活动过程：一、教师演猫妈妈，幼儿演小猫，引起幼儿的兴趣。放音乐《大猫小猫》，猫妈妈带领小猫们听《大猫小猫》音乐做动...
小班数学：贪吃的小蛇活动目标：1、在观察、猜想、寻找中积累对常见物品“形”的感知经验和联想能力。2、通过活动体验帮助别人的快乐。活动准备：1、《贪吃的小蛇》课件2、操作材料（蛇、配对图片）、泡沫板活动过程：（一）看ppt,引导孩子观察并联想1、看ppt你们看,谁来了?(小蛇)小蛇肚子饿极了,所以它出来找东西吃呢.2、出现苹果，你们看它找到了什么呀？圆圆的大苹果，小蛇饿急了赶紧吃了下去，猜猜它的肚子会怎么样？“为什...
小班数学：送信活动目标：一，能正确感知5以内的数。二，幼儿通过自己的探索，讨论和操作，学会按事物的数量对应匹配。三，在活动中感受数学活动的乐趣。活动准备：一，教具：动物卡片若干；信封和邮箱卡片各五个。灰兔木偶。二，学具：练习材料，铅笔人手一份。活动过程：一、出示小动物卡片，感知5以内的数量。“小动物幼儿园开学啦!今天，小动物都打扮得漂漂亮亮的上幼儿园了，你们想知道他们是谁吗？”出示小猫卡片。“这是...
小班数学：水果排排队活动目标：1.通过观察范例和教师语言的引导，能发现实物交替排列的规律。2.初步尝试按交替规律排列物体，并能边操作边讲述：一个,一个。3.乐意帮水果宝宝排队，初步体验成功的快乐。活动准备：1.水果：苹果、梨、橘子2.图片：香蕉、橘子、苹果、梨活动过程：一、导入1.师：宝宝，看，谁来啦？（苹果宝宝）还有呢？（梨宝宝）2.师：今天这些水果宝宝要出去秋游了，去秋游前要先排排队。3.师：看，这是一个小...
小班数学：数一数活动目标：1、手口一致地点数3以内的数量。2、对数数活动感兴趣。活动准备：磁性教具：小猫、小狗、小鸡、小兔子。幼儿画册。活动过程：一、学习从左往右按序和一致点数3以内的物体。（1）在磁性板上出示小鸡教具（1只）学习点数的方法。老师：今天爸爸妈妈来到我们班级，你们看哪个小动物也来了呢？（小鸡）小鸡怎样叫？那来了几只小鸡呢？让我们伸出右手的食指来数一数。（2）出示2只小猫。“喵喵喵”谁来了...
小班数学《数小兔》活动目标1.学习手口一致地点数4以内物体的数量。2.通过操作练习，学习按物点数。活动准备4只小白兔，2个胡萝卜，,4棵青菜，4棵青草，操作材料的放大版活动过程一、复习1、2、3、41.用小白兔引出主题师：今天小白兔们要来咱们班做客，让我们来数数今天来了几位小白兔吧！”2.出示1只小白兔师：说能告诉我现在上面有几只小白兔。3.出示2只小白兔师：现在上面有几只小白兔呢。4.出示3只小白兔（同上）5.出示4只...
小班数学《数兔子》活动目标：1.引导幼儿在游戏中感知5以内的数。2.在操作中学习按数取物，体验数学活动的乐趣。活动重点：能根据数卡取得同等量的物体。活动难点：随着任务的增多能够正确按数取物。活动准备：绘本《123，数兔子》、课件《点数5以内的物体》、操作卡若干（数卡、图片：小兔子、萝卜、毛衣、裤子）、糖果若干活动过程：一、阅读绘本《123，数兔子》和幼儿共同阅读绘本《123，数兔子》，引领幼儿进入情境：兔妈妈...
小班数学：树叶的旅行活动目标：1、具体情景认识“上”和“下”的方位2、发挥想象，运用方位词描述树叶的行踪。活动准备：1、幼儿活动材料《数学》第8、9页，上面画着故事情景《小狗散步》和《树叶的旅行》。2、每个幼儿一片树叶。活动过程：一、树叶看到了什么1、请幼儿翻开幼儿活动材料《数学》第8页，有顺序地阅读画面，并听教师讲故事：小狗住在树下，它走出大门，走过桥下，去看好朋友小猫。小狗爬上山坡，去看好朋友太阳...
小班数学：石头小路设计意图：数学活动《石头小路》是小班主题《石头大家玩》下的一节排序活动，重点让幼儿在有趣的情境游戏中体验abab的排列顺序，并在此基础上尝试abcabc的排列。活动中，我们通过创设羊宝宝们过石头小路的情景，让幼儿在看一看、想一想、说一说、动一动的操作和探究中感知、理解三次排序的规律，掌握排序的方法：第一次是有规律的大小圆形abab排列；第二次是圆形、三角形abab排列，但增加了其它颜色图形的干...
小班数学《什么时候》活动目标：1、能正确区分早晨、晚上、白天、黑夜。2、知道早晨、晚上、白天、黑夜之间的顺序。3、初步建立时间概念。活动准备：有关早晨、晚上、白天、黑夜活动的图片若干。活动过程：一、说一说1、教师讲述自己一天的事情，引起幼儿的兴趣。2、让幼儿回忆生活中所发生的事，说一说自己在早晨、晚上、白天、黑夜都做了些什么事。3、教师分别说出小朋友上课、游戏等活动内容，启发幼儿想一想，这些事情是在...
小班数学：上面和下面活动目标：1、学习以自身为中心区分上、下2、学习一客体（物）为中心区分上、下3、掌握初步的观察方法，能用较完整的语言大胆表述上面有什么、下面有什么。活动准备：1、《小朋友的书，数学》2、小动物卡片若干活动过程：一、幼儿一自己为忠心区别上、下1、引导幼儿观察活动室环境，说说自己的上面有什么，自己的下面有什么2、游戏“看谁躲得快”，幼儿听教师的口令“椅子上、地上、桌子下”等等，幼儿马上...
小班数学：三只熊设计意图：在《3-6岁幼儿学习与发展指南》中有这样一条目标：能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示，抓住这两个契机，通过故事情境，感受并发现物体的数量、大小、高矮和三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望，整个活动贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，让幼儿在游戏、故事情境中快乐的学、快乐的玩。活动目标：1.在故事情节中感知并发现物体的高矮、大...
小班数学：三只熊的早餐活动目标：1.在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。2.乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。活动准备：物质：1.幼儿人手一张操作纸、蜡笔2.课件经验：能点数1-3，并有初步的对应能力。活动重难点：重点：在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。难点：能按要求分发苹果。活动过程：一、观察图片1、出示小熊一家：你们喜欢小动物吗？你最喜欢什么小动物？看...
小班数学：三角王国活动目标：1.在讨论、操作等活动中，帮助幼儿认识三角形。2.诱发幼儿对图形的兴趣和积极投入的态度。活动准备：六幅三角形的图案，若干长短不一的纸棒活动过程：1.情境导入：师：今天老师带来了一个新朋友，你们看它是谁？（教师出示三角形图片）（幼：三角形）师：你还在哪里看到过三角形？（幼：屋顶、积木）师：我们小二班里有没有三角形宝宝的？2.感知三角形：师：三角形宝宝十分的调皮，它很喜欢和小朋...
小班数学：认识正方形活动目标：1.认识正方形，让幼儿知道正方形有四条一样长的边和四个角。2.学习用小棒测量正方形的边。活动准备：1.跟正方形一样长的小棒人手一根2.操作纸人手一份3.一张画（上面有正方形、三角形、圆形和长方形）活动过程：——复习学过的知识，引入正方形师：今天张老师给我们的宝贝带来了很多的图形宝宝，我们一起来看一看这些图形宝宝都有谁？（出示圆形、三角形、正方形、长方形）师：那张老师的手上也...
