数学教师实施情感激励的方式探析【摘要】在高中数学教学中，教师应注重和发挥各种情感因素的作用，使用情感激励的方法调动学生进行愉悦的情感体验。数学教师在实施情感激励中可采用关心激励、亲合激励、夸奖激励、评语激励、宽容激励等方式。【关键词】数学教师情感激励方式【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)01B-0092-02数学是一门科学性、严密性及抽象性很强的学科。在高中阶段，很多学牛觉得数学枯...
数学教师如何运用情感教学摘要：在我们的教学活动中，有很多的因素影响着它。教学情感便是其中的重点Z-,它属于学生的非智力因素范畴，是学生智力发展的内驱力。因而教师在教学过程中，向学生传授知识和技能的同时，更要充分发挥情感因素的积极作用，以优化教学效果，从而提高教学的质量。关键词：数学教学；教学情感；学习情感中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661(2013)26-216-01人的情感是丰富的，影响情感的因...
数学教师的情感教学浅谈屮图分类号：G451文献标识码：A文章编号：情感具有感染作用。当人们通过面部表情以及声音的变化等把情感传达给接受对象时，主体的情感便会对客体产生强烈的感染作用，使客体受到影响，产生与主体相类似的感觉。在课堂教学过程中，如果教师具有高昂的教学热情，适度地坦露自己的真情实感，则会感染学生，形成师生间融洽的情感交流，将有助于形成良好的课堂气氛。当下，实施素质教育的今天，我们应如何把情...
数学计算教学策略探究摘要：新教材对计算教学的目标定位和老教材已经不一样了，所以我们不要一味以老教材的眼光、标准来衡量新课程背景下的计算教学，或者说现在学生的多步(混合)计算以及多位数乘除法计算能力相应“弱化”是计算教学改革后正常的现象。关键词：数学计算；对策研究；原因分析中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661(2015)02-377-01新版北师大的计算教学中，我们该怎么样实施计算教学？实时计算教学应...
数学绘本阅读的教育价值及其实现【Summary】长期以来，很多教师、家长和学生只注重语文绘本阅读，忽略了其他学科绘本阅读及其价值。数学绘本阅读也是一种持续增值的教学策略，教师可通过数学绘本阅读、数学绘本开发和数学绘本的阅读评价，实现数学绘本的教育价值。【Keys】数学绘本阅读；数学绘本开发；数学绘本阅读评价【中图分类号】G623.5【】A【】1005-6009（2018）73-0038-03【作者简介】陈家梅，江苏省泗阳双语实验学校（...
“数学绘本+”让学生乐学活用知识【Reference】用绘本化解抽象，对于帮助学生轻松学好数学具有十分重要的意义。学校和教师可结合教材内容，引进或开发数学绘本；探索“数学绘本+”教学模式，引导学生乐学活用数学知识；建立激励机制，推动教师积极实践，不断探索，促进“数学绘本+”落地生根。【Keys】数学绘本；教材开发；激励机制【中图分类号】G623.5【】A【】1005-6009（2017）65-0074-02【作者简介】张凌燕，江苏省启东市...
数学高效课堂教学方法探析［摘要］数学是一门基础学科，如何打造高效的数学课堂是教师永恒的追求。教师必须高度重视教学中出现的问题,不仅要灵活运用教学方法，而且要学会利用先进的设备进行教学，为打造高效的数学课堂奠定基础［关键词］小学数学；高效课堂；教学方法［中图分类号］G623・5［文献标识码］A［文章编号］10079068(2017)15004201数学是小学阶段的基础学科，如果这一阶段的知识基础不牢固，就会影响后期的学习。作...
数学地质人才培养问题探析摘要：我国自上个世纪50年代兴起了用数学方法研究地质勘探实际问题以来，数学地质学科得到了良好的发展，也培养出了一大批优秀人才，但20世纪90年代学科调整后数学地质人才培养的数量和质量下降。在我国部分高校中，现已开始恢复数学地质高层次人才的培养。笔者结合教学与科研实践，在总结数学地质学科及人才培养发展历程的基础上，对数学地质高层次人才的培养进行探讨并提出建议。关键词：数学地质；...
自生学习主干知识←提前预习勤于归纳→阅读课本，回答下列问题：1.例如：一个玻璃杯从10层高楼落到水泥地面会摔碎，这个事情一定会发生，像这样的事情我们称它们为________事件；明天太阳从西方升起，这样的事情一定不会发生，我们称它们为________事件；_______事件和______事件统称为确定事件；例如：抛一枚硬币，有国徽的一面朝上，这样的事情我们事先无法肯定它会不会发生，称它们为________事件.答案：必然不可能必然不可...
零失误训练基础能力训练★回归教材注重基础◆对确定(不确定)事件的认识1.下列事件中哪些是确定事件?哪些是不确定事件?并说明理由.(1)掷一枚均匀的骰子，骰子停止转动后6点朝上.(2)任意选择电视的某一频道，它正在播动画片.(3)罗纳尔多下次出场一定会进球.(4)天津每年都会下雨.2.下列事件中是不可能事件的是()A.森林里有动物B.人生病C.实心铅球浮在水面上D.地球绕太阳转3.下列事件是必然事件的是()A.掷一枚硬币，正面朝上B.小明...
15.2三角形全等的判定教学目标：1、知识目标：（1）掌握已知三边画三角形的方法；（2）掌握边边边公理，能用边边边公理证明两个三角形全等；（3）会添加较明显的辅助线.2、能力目标：（1）通过尺规作图使学生得到技能的训练；（2）通过公理的初步应用，初步培养学生的逻辑推理能力.3、情感目标：（1）在公理的形成过程中渗透：实验、观察、归纳；（2）通过变式训练，培养学生“举一反三”的学习习惯.教学重点：SSS公理、灵活地...
【学习目标】1．理解三角形全等的“边边边”的条件，并利用其解决问题;理解作一个角等于已知角的理由.2．了解三角形的稳定性．【预习导学】1.三角形全等的条件：（1）.如图，已知∠B=∠D，∠1=∠2，∠3=∠4，AB=CD，AD=CB，AC=CA。则△≌△.答案：ABCCDA（2）.下列三角形全等的是.答案：(1)（3）、（2）（4）.（3）.对应相等的两个三角形全等，简写为边边边或.答案：三边SSS2.三角形的稳定性：如图，在盖房子时，在窗框未安装好...
数学：8.3《再探实际问题与二元一次方程组》同步练习5（人教版七年级下）一、选择题1．既是方程的解，又是方程的解是（）Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ．2．甲、乙两数这和为，甲数的倍等于乙数的倍，若设甲数为，乙数为，则方程组（1）（2）（3）（4）中，正确的有（）Ａ．组Ｂ．组Ｃ．组Ｄ．组3．某校名学生参加竞赛，平均分为分，其中及格学生平均分为分，不及格学生平均分为分，则不及格学生的人数为（）Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ．4．已知方程组的...
专题9概率与统计第2讲综合大题部分1.(2017高考全国卷Ⅰ)为了监控某种零件的一条生产线的生产过程，检验员每天从该生产线上随机抽取16个零件，并测量其尺寸(单位：cm)．根据长期生产经验，可以认为这条生产线正常状态下生产的零件的尺寸服从正态分布N(μ，σ2)．(1)假设生产状态正常，记X表示一天内抽取的16个零件中其尺寸在(μ－3σ，μ＋3σ)之外的零件数，求P(X≥1)及X的数学期望；(2)一天内抽检零件中，如果出现了尺寸在(μ...
互动探究教学模式在数学课堂中的应用探微撰写时间：202X年XX月XX日张双宏摘要：数学教学比较注重培养学生的逻辑思维能力。互动探究教学模式在数学课堂中的应用，能够促进学生对数学知识的互动探究，培养学生的探究能力，进而训练学生的逻辑思维能力。文章结合教学实践，对互动探究教学模式在数学课堂中应用的前提和策略进行探讨。关键词：互动探究;教学模式;数学课堂;应用;探究能力;逻辑思维能力中图分类号：G421;G623.5文献标...
合理运用多媒体，有效提高数学课堂教学【摘要】随着新课改向纵深发展，努力提高课堂教学效率是每个教师的责任，也是一个重要的话题。新课程理念下的数学课堂，需要教师更多地关注教学的有效性。在教学中，合理运用多媒体可以有效提高数学课堂教学，帮助学生理解教学内容的重点，更好地突破难点，使数学课堂教学更加扎实有效，更好地促进学生全面发展。【关键词】课堂教学多媒体合理运用全面发展【中图分类号】G632【文献标识码...
