数学思维训练（巧数长方形、正方形）班别：姓名：你发现什么规律？１、数一数，下面各图中分别有几个长方形。（）个（）个（）个２、数一数下列图中分别有多少个正方形。（）个（）个（）个（）个（）个
数学实验:一次函数图象的对称变换_教育教学论文(安徽省阜阳市插花中学安徽阜阳236136)摘要：尝试用数学实验教学方式，是一种新的教学方式的探索，但是目前广大数学教师对它的认识还较少，在中学数学教学中开设数学实验课值得探索。本文通过对点关于点或直线对称变换的探索和验证，进一步探索直线关于点或直线对称变换的规律，再通过函数图象来验证.用这种方式对培养学生的创新意识和实践能力具有意想不到的效果。关键词：对称变...
2007数学三考研考研模拟题一详解一、选择题：110小题，每小题4分，共40分。该每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，把所选项前的字母填在题后的括号中1。应选（C）[解析]：因为220()()()xFxxtftdt=2200()()xxxftdttftdt，所以，0()2()xFxxftdt.因此，020002()()2()limlimlim(1)xkkkxxxxftdtFxfxxxkx302()(0)1lim10kxfxfkxx302(0)lim11kxfkx.由同阶无穷小...
数学如何与高职会计专业有效结合摘要：高等数学是各大高校几乎所有专业都会开设的一门课程，它对高职学生素质能力的培养起着举足轻重的作用，高职教育是以服务为宗旨，以就业为导向、走产学研结合的发展道路，这就是数学教学需要更好的为专业服务。本文以会计专业为例，就高等数学如何与专业更好的结合,为高职教育的培养H标服务，进行分析与探讨。关键词：专业结合高职数学会计个人所得税中图分类号：G633.41文献标识码：A文章...
数学如何和高职会计专业有效结合摘要：高等数学是各大高校几乎所有专业都会开设的一门课程，它对高职学生素质能力的培养起着举足轻重的作用，高职教育是以服务为宗旨，以就业为导向、走产学研结合的发展道路，这就是数学教学需要更好的为专业服务。本文以会计专业为例，就高等数学如何与专业更好的结合，为高职教育的培养目标服务，进行分析与探讨。关键词：专业结合高职数学会计个人所得税中图分类号：G633.41文献标识码：A文...
数学模型案例在高等数学教学中运用探讨数学模型案例在高等数学教学中运用探讨［摘要］本文论述了高等数学教学的弊端、实行数学模型案例法的意义、•数学模型案例的构建过程。［关键词］数学模型案例；高等数学；运用中图分类号：TQ018文献标识码：A文章编号：1009-914X(2014)36-0215-01现代社会已进入科技引领社会发展的时代，自然科学和社会科学都获得了长足进展，人们的工作和生活也进入信息化、自动化、科学化的时代，这一切...
数学面试教案人民币的换算活动目标1、引导幼儿进行交流，了解1角、2角、5角、1元人民币的一般特征。2、引导幼儿了解1元=10角的人民币兑换关系，并能够在游戏中运用，鼓励幼儿在生活中运用所学的知识。活动准备1、.课件-认识人民币2、1角、2角、5角、1元人民币若干，标明价格（1角~5角）的玩具9篮，游戏币每个幼儿一套。活动过程一、引导幼儿仔细观察人民币并进行交流，发现不同面额人民币的特征。1.先来看看1元的人民币，你发现...
数学例题教学略谈DOI:10.16657/jki.issn1673-9132.2018.04.079数学例题是数学教学的重要组成部分，是把知识、技能、思想和方法有机联系的纽带，因此例题教学不能仅仅将其当作向学生？魇谥？识的方法，更要重视给学生传授方法、揭示规律、启发思想、培养能力的目的。要实现这些目标，教学过程中要注意以下几方面。一、例题教学要有目的性教材当中的每一个例题都比较具体地反映了教学的有关内容和学生应掌握的程度，但是每一道例...
数学课堂中发展学生符号意识浅探【关键词】小学数学符号意识符号应用符号认知【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)10A-0085-012011版数学课程标准提出要将培养学生的数感和符号意识作为数学教学的重要内容。在教学实践中，如何发展学生的符号意识呢？笔者认为可以从下面几个方面来发展学生的符号感。一、情境屮感受需要小学生的思维以具体形象思维为主，而符号有高度抽象概括的特点，要培养学生的符号意...
数学课堂运用多媒体教学的几点浅见摘要：随着现代科技的发展，作为信息时代的产物和标志，多媒体在教育教学中得到越来越广泛的应用。在注重素质与创新教育的课堂教学中，应掌握并正确、合理地利用多媒体，为数学教学搭建创新平台，在课程教学过程中把信息技术、资源、方法、人力资源和课程内容有机结合,共同培养学生的创新意识。数学学科教学，必须提高优化认识，适时运用多媒体。关键词：多媒体；课堂教学；运用；创新意识中图...
数学课堂小组合作时机选择策略研究摘要：笔者在多年实践屮注重不断整合小组，优化合作，特别是在小组合作的时机选择上做了认真的策略研究，收获颇丰，很好地使课堂从定式化走向模式化，不断活化出更多精彩。关键词：小组合作；定式整合；时机选择策略优化屮图分类号：G427文献标识码：A文章编号：1992-7711（2013）19-057-1新课改基于新的学习论视角下的有效教学生态课堂，着力于以小组合作学习为激活课堂之重要手段，其所釆用...
数学课堂教学中师生互动策略浅探【中图分类号】G424.21【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)12-0219-02课堂互动是指在课堂教学时段内师生之间发生的一切在思维上、行为上、心理上等各方面的交互作用和影响，包含老师和学生之间的互动、学生和学生之间的互动、学生自我的互动。那么如何在课堂上进行有效的互动呢？下面我将谈谈数学课堂教学互动的几点实践认识。1营造互动的和谐氛围一位老师在上第一堂课时，给学生做了一...
数学课堂教学无效探究活动案例及研究摘要：新一轮九年义务教育课程改革倡导自主、探索与合作”的学习模式，促使学生的学习模式由此产生实质性变化。广大教师把“探究性”学习模式引入到课堂教学中。关键词：迁移学习模式；陈述性知识；积累经验技能；无效探索中图分类号：G623.5文献标志码：A文章编码：1674-9324(2012)10-0208-02新课程标准提出的一项重要任务是：“要求教师努力转变学生的学习方式。在教师的指导下，促使学生...
数学课堂教学四化策阵摘要：新一轮的课程改革在内容上强调联系生活、社会、学生实际,在方法上强调探索、实践、活动。把学生引向“综合实践活动”，引向在开放情境中探索，引向从动手、动口、动脑的活动中掌握知识。本文介绍了教学实践中总结出的数学课堂教学〃四化〃策略，对于提高教学水平和教学质量具有积极的作用，是实施新课改的有益探索。关键词：数学课；趣味化；实践化；生活化；情感化中图分类号：G658.4文献标识码：B...
数学课堂的开放式教学探究•中学数学论文数学课堂的开放式教学探究吴骏(南京市29中教育集团致远校区，江苏南京210000)摘要:开放式教学是实现师生双方的相互交流、相互沟通,提高学生分析、思考问题能力，优化学生思维品质的有效途径。因此，采用开放式教学，可以激发学生的学习活力，引导学生从不同的角度去探索问题，获取新知，提高数学教学的实效性。关键词:初中数学；开放式教学；困惑；实施途径中图分类号:G633文献标识码：A...
数学课程新理念及数学教学策略摘要：随着教学改革的不断深入，教师的教学理念也在悄然发生变化。在小学数学教学过程中，数学教师必须要顺应这一形势，加强教育教学理论研究，运用科学的教学理念指导教学实践，坚持做到教师为主导、学生为主体、训练为主线，切实实现由“学数学”向“做数学”的转变，以生活实践为依据，实现教学内容现代化。关键词：小学数学；新理念；教学策略中图分类号:G632文献标识码：B文章编号:1002-7661(...
数学开放式教学探究与实践•中学数学论文数学开放式教学探究与实践曾丽丽(赣州市开发区黄金实验小学，江西赣州341000)摘要：随着素质教育的呼声不断高涨z小学数学也在教育教学中不断改革和发展。尤其是开放式数学教学，被越来越多的教师和家长所重视。本文笔者结合多年数学教学经验，深入分析小学数学开放式教学的具体策略和可行措施，为开放式数学教学提供一些思路。关键词:小学数学；开放式教学；策略中图分类号:G623文献标识...
