关于徐鲍小学快乐数学文化节的活动方案一、活动目的：通过本次数学文化节活动，让学生切身感受到数学是生动活泼、快乐有趣的，激发学生学习数学的兴趣，提升学生的数学素养，展示学生的聪明智慧，培养学生创新意识，构建富有特色的数学课程文化，丰富校园文化内涵。二、活动主题：快乐数学伴我成长动手动脑不断进步三、活动时间：3月17日～3月21日（第五周）四、活动对象：全校学生五、活动内容：1．了解古今中外数学家的故事（...
第二章算法初步单元检测(时间：90分钟，满分：100分)一、选择题(本大题共10小题，每小题5分，共50分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1．下列程序框中表示处理框的是()．2．下列赋值语句错误的是()．A．i＝i－1B．m＝m2＋1C．D．x＋y＝a3．计算机执行下面的程序后，输出的结果是()．A＝1B＝3A＝A＋BB＝A－B输出A，BEndA．1,3B．4,1C．0,0D．6,04．如图，程序框图输出的结果是5，则输入的x的值为()．A．2B...
高中数学第二章算法初步单元测试北师大版必修3(时间90分钟，满分100分)一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1下列程序框中表示处理框的是()2下列关于算法的描述正确的是()A．只有解决数学问题才有算法B．算法过程要一步一步执行，每一步的操作都是明确的C．有的算法可能无结果D．算法的三种基本逻辑结构是模块结构、条件结构、循环结构3已知函数y＝输入自变量x...
3.2循环语句1．通过算法的学习，知道数学的机械化，能做许多我们用笔和纸不敢做的、有很大计算量且在算法上又有一定的重复性的问题，这主要归功于算法语句的()A．输出语句B．赋值语句C．条件语句D．循环语句2．由下面的循环语句可知输出的结果是()S＝0Fori＝1To100S＝S＋ii＝i＋1Next输出SA．5050B．2525C．5000D．10103．下列算法语句运行输出的结果S和n分别为()n＝8S＝0DoS＝S＋nn＝n－1LoopWhileS＜25输出S，nA．25,4B．26,4...
3．2循环语句\s\up7()教学分析教科书通过实例介绍了循环语句，For语句和DoLoop语句的区别是For语句适用于预先知道循环次数的循环结构，而DoLoop语句适用于预先不知道循环次数的循环结构．值得注意的是尽量借助于信息技术，上机实习，以便学习更为准确的算法基本语句．三维目标1．掌握循环语句及其用法，提高解决问题的能力．2．通过学习循环语句，进一步体会算法的思想．重点难点教学重点：循环语句及其应用．教学难点：设计循...
专题四利用导数证明函数不等式（一）函数不等式的证明由于其形式多变，方法灵活，成为了近几年高考的一个热点与难点，它一般出现在压轴题的位置，解决起来比较困难．利用导数作为工具进行证明是证明函数不等式的一种常见方法，本专题总结了利用导数证明一个未知数的函数不等式的常见方法，希望同学们看后有所收获，提升利用导数证明函数不等式的能力．模块1整理方法提升能力对于一个未知数的函数不等式问题，其关键在于将所给的...
专题二函数零点问题函数的零点作为函数、方程、图象的交汇点，充分体现了函数与方程的联系，蕴含了丰富的数形结合思想．诸如方程的根的问题、存在性问题、交点问题等最终都可以转化为函数零点问题进行处理，因此函数的零点问题成为了近年来高考新的生长点和热点，且形式逐渐多样化，备受青睐．模块1整理方法提升能力对于函数零点问题，其解题策略一般是转化为两个函数图象的交点．对于两个函数的选择，有3种情况：一平一曲，一...
甘肃省武威六中2012届高三数学第二次诊断性考试试题理【会员独享】时间：120分钟满分：150分一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.已知复数，则复数的模为（）A．2B．C．1D．02.设集合A={，∈N}，B={}，则A∩B等于()A．{1，4}B．{1，6}C．{4，6}D．{1，4，6}3.设，则有()A．B.C.D.的大小不定4.函数的定义域为R，且满足：是偶函数，是奇函数，若=9，则等于（）A...
初中数学教师工作总结个人5篇注重课堂教学效果，针对初中学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合，作为初中数学教师，你有什么初中数学教师个人工作总结呢？下面是小编为大家收集有关于初中数学教师工作总结个人，希望你喜欢。初中数学教师工作总结个人1高中教师这一职业是非常辛苦的，担负着教学工作、教科研工作及学生管理等多项的任务。下面我从五个方面对本学期教...
中心对称和中心对称图形知识网络重难突破知识点一中心对称与中心对称图形中心对称概念：把一个图形绕着某一点旋转，如图它能够与另一个图形重合，那么就说这两个U形关于这个点对称或中心对称，这个点叫作对称中心（简称中心）.这两个图形再旋转后能重合的对应点叫作关于对称中心的对称点.如图，绕着点旋转后，与完全重合，则称和关于点对称，点是点关于点的对称点.中心对称图形概念：把一个图形绕着某一个点旋转，如果旋转后的...
直线和圆的位置关系知识网络重难突破知识点一直线与圆的位置关系设⊙O的半径为r，圆心O到直线l的距离为d，则直线和圆的位置关系如下表：位置关系图形定义性质及判定相离lOdr直线与圆没有公共点d>r⇔直线l与⊙O相离相切lOdr直线与圆有唯一公共点，直线叫做圆的切线，公共点叫做切点d=r⇔直线l与⊙O相切相交ldOr直线与圆有两个公共点，直线叫做圆的割线d<r⇔直线l与⊙O相交典例1（2018朝阳区期末）如图,以点P为圆心作圆，所得的圆...
正多边形和圆及扇形面积知识网络重难突破知识点一正多边形和圆正多边形概念：各条边相等，并且各个内角也都相等的多边形叫做正多边形．正多边形的相关概念：正多边形的中心：正多边形的外接圆的圆心叫做这个正多边形的中心．正多边形的半径：正多边形外接圆的半径叫做正多边形的半径．正多边形的中心角：正多边形每一边所对的圆心角叫做正多边形的中心角．正多边形的边心距：中心到正多边形的一边的距离叫做正多边形的...
实际问题与二次函数知识网络重难突破知识点一二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的最小(大)值一般抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)的顶点是最低(高)点，顶点（−b2a，4ac−b24a）【注意】对称轴自变量x的取值范围内，顶点处能够取到二次函数极值。典例1（2018春赣州市期中）运动员推出铅球后铅球在空中的飞行路线可以看作是抛物线的一部分，铅球在空中飞行的竖直高度y（单位：m）与水平距离x（单位：m）近似地满足函数关系y＝ax2＋bx＋c（a≠0）．...
二次函数图像和性质知识网络重难突破知识点一二次函数的概念概念：一般地，形如y=ax2+bx+c（a，b，c是常数，a≠0）的函数，叫做二次函数。注意：二次项系数a≠0，而b，c可以为零．二次函数y=ax2+bx+c的结构特征：1等号左边是函数，右边是关于自变量x的二次式，x的最高次数是2．2a，b，c是常数，a是二次项系数，b是一次项系数，c是常数项．典例1（2018春金华区期末）下列函数是二次函数的是（）A．y=x（x+1）B．x2y=1C．y=2x2-2...
二次函数和一元二次方程知识网络重难突破已知二次函数y的值为m，求相应自变量x的值，就是求相应一元二次方程的解.例如：已知二次函数y=-x2+4x的值为3,求自变量x的值.就是求方程3=-x2+4x(即x2-4x+3=0)的解。反过来，解方程x2-4x+3=0，就是已知二次函数y=x2-4x+3的值为0,求自变量x的值.典例1（2018辽宁初三期末）如图是二次函数y=ax2+bx+c的部分图象，由图象可知不等式ax2+bx+c<0的解集是（）A．−1<x<5B．x>5C．x<−1且x>5D．x＜...
点和圆的位置关系知识网络重难突破知识点一点和圆的位置关系位置关系图形定义性质及判定点在圆外PrO点在圆的外部d>r⇔点P在⊙O的外部.点在圆上PrO点在圆周上d=r⇔点P在⊙O的圆周上.点在圆内PrO点在圆的内部d<r⇔点P在⊙O的内部.典例1（2018满城县期中）如图，在△ABC中，∠C=90°，AB=4，以C点为圆心，2为半径作⊙C，则AB的中点O与⊙C的位置关系是（）A.点O在⊙C外B.点O在⊙C上C.点O在⊙C内D.不能确定【答案】B【详解】解：连接...
平衡赫尔巴特与杜威——“问题—亲历—变式—梳理”数学课堂教学模式实践JohannFriedrichHerbartandJohnDeweyequilibrium——ProblemsexpericncedvariablepracticecardingmathematicsClassroomteachingmode陈六一：江苏省苏州市阳山实验小学校，苏州市高新区阳山花苑一区95号，邮编：215151，电邮：2403802455@qq.com，电话：18362681561。【摘要】通过“问题—亲历—变式—梳理”模式的课堂实践，探索“有趣、有疑、有创”的小...
说说多媒体与数学课堂的整合中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2018）03-0111-01媒体是教学信息的平台，是传输信息的工具和手段。在新课程改革的背景下，多媒体教学被越来越多的在课堂上使用，运用现代多媒体辅助教学已成为时代的需要，教学改革的需要。而且将会带来教育理念、教学内容、教学模式和教学过程的深刻变革。数学学习是抽象和枯燥乏味的，为了调动学生学习的积极性和自主性，营造一个轻松愉悦的...
试探如何对幼儿园的孩子进行数学教育摘要：数学是学前教育的重要组成部分，也是幼儿期重要的学习内容。数学以其自身知识的逻辑性和抽象性的特点成为促进幼儿发展、尤其是逻辑思维发展的有效工具。关键词：幼儿；数学；教育；方法中图分类号：G661.8文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2019）01-0168-01数学是学前教育的重要组成部分，也是幼儿期重要的学习内容。数学以其自身知识的逻辑性和抽象性的特点成为促进幼儿发展、...
让数学课堂成为孩子的乐园摘要：数学具有抽象性，而小学生的思维又是以形象思维为主，因此在数学学习的过程中会出现很多困难，但是如果把抽象的数学知识形象具体化，通过直观形象的活动，易于小学生接受，那么在快乐的氛围中，学习数学将会是一种享受。关键词：数学课堂；小学生；方法中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）09-034-01数学课程标准指出：在小组数学活动中，学生获得的不只是知识的技能...
