部编版一年级期中上册数学模拟试题（时间：90分钟）班级：__________姓名：__________一、填空题。（每小题1分共10分）1.5628是一个______位数，它的最高位是______位，它是由______个千，______个百，______个十和______个一组成的。2.数一数。______个______个______个______个______个3.在横线上填上适当的数。25+______=30______-13=20______+8=48______+7=5860-______=42______-8=404.66是______位数，______位上的6表示6...
小学数学作业设计的几种方法【中图分类号】G62.20【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2015）20-0-01小学数学作业设计。不应停留在对知识的重复模仿、机械记忆，而应针对不同的教学内容，打破单一的书面作业形式，注重多样化，调动学生的学习积极性和主动性，凸显学生主体，变被动地完成任务为主动探索研究，培养学生的创新意识与实践能力，从根本上提高学生的综合素质。一、童趣性的作业设计“兴趣是最好的老师”，新课程标...
小学数学作业批改的方法-龙源期刊网https://www.sodocs.net/doc/205920783.html小学数学作业批改的方法作者：任秀清来源：《内蒙古教育理论版》2016年第06期摘要：作业批改是小学数学教学中一个重要的环节，现在有些老师只是重点研究课堂教学的改革，却忽视了作业的批改。作业批改是对教师教学效果的一个反馈，是对学生掌握情况的一个了解。本文就小学数学作业批改存在的一些问题，提出一些建议和改进措施。关键词：小学数学；...
小学数学中高年级特色作业设计的研究【摘要】在如今教育改革的背景下，关于作业改革的方面占据了相较重要的位置。如何能够保证作业的质量，控制作业的数量并使作业拥有自身的特色，成为了无数教育工作者思考和探索的重点。出色的作业设计能够帮助学生更加有效地加深对于教学内容的理解，从而帮助教师达到更好的教学效果。教师对于作业的设计不应该将重点放在加大作业数量上面，而是应该侧重于作业的类型，内容以及完成方式等方...
小学数学有效性教学的策略研究摘要：近几年，我国的教育情况日新月异，教学改革不断推进，但是由于传统教学方式带来的影响已经植根于人们心中，教学改革有一定的挑战。我们在面对新课改面临的挑战时，不能退缩，要不断想出新的办法来提高小学数学课堂教学的有效性。关键词：小学数学；有效教学；多媒体中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1673-9132（2018）19-0027-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.19.013一、提...
经济问题经济问题与生活密切结合买东西算算怎么省钱小升初常考与初高中的数学某些应用题紧密相关杯赛常考试题特点紧扣生活实际变化多样，考察落点多样知识点集中，万变不离其宗成本＋利润＝售价利润率＝利润÷成本×100%售价＝成本×(1＋利润率)利息＝本金×利率【例1】一批皮包以40%的利润率定价，结果为了促销，以八折销售。但是每个皮包仍然获利24元，皮包的成本每个多少钱？打折后，利润率是多少？【例2】某商店进了一批笔...
84（）62（）43（）74（）63（）53（）72（）95（）106（）73（）95（）64（）83（）103（）42（）105（）74（）108（）94（）85（）65（）107（）98（）96（）72（）43（）54（）82（）92（）109（）85（）94（）75（）102（）93（）96（）52（）101（）84（）63（）97（）105（）83（）103（）76（）73（）64（）102（）86（）104（）小学数学一年级上册10以内分与合练习3□□25□3□5674□35□□1□3□3□2□54□7675□1□5...
小学数学新课程改革的反思与体会在新课程全面铺开的今天,每个人都讲新课改，这似乎成了一种时尚。可为什么要进行新课程改革呢？很多家长不能理解，误认为是要减轻老师的负担，甚至一些教师也有困惑，总觉得现在的学生素质反而下降了，学生越来越难教。难道是新课改本身存在问题吗？答案显然是否定的。新课程改革绝不是一种流行，我们也绝不仅只是在赶时髦，课程改革是时代发展的需求，是教育的需求。在两年的新课程实践中,有收...
小学数学实践性案例与课堂的融合教学摘要：小学数学培养的是孩子们的抽象思维能力，是对于理论进行有效验证的过程，将理论和实践有效的结合在一起，并且通过实践性的验证进行有效的思考，将案例进行深度发掘，深刻的展示数学中的原理，并且能够将课堂中传授的方法通过更加有趣的形式进行展现和思考分析。我们不能完全依靠理论，也不能完全脱离实践，两者的结合是教学的最好方法。关键词：小学数学；实践性；课堂；融合中图分类...
小学数学模型建构的原则及应用策略【关键词】数学教学；模型构建；原则；应用策略【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】1004―0463（2016）17―0054―01所谓数学模型思想，指的是在数学教学过程中，引导学生以数学式子以及数量关系的模式还原数学知识，进而进行实际运用的教学思想。这一思想不仅是培养学生逻辑思维能力的重要措施，同时也是促进学生理论联系实际、提高学生利用数学知识解决实际问题的能力的关键举措...
小学数学课堂教学中生活情境的运用摘要小学生正处于对世界充满好奇、对知识非常渴望的年龄阶段，在小学数学的教学实践中，把日常生活情境和课程内容有机结合，是非常有必要的。鉴于此，本文总结了在小学数学教学过程中应用生活情境的策略，即从“设置生活场景，让学习富有趣味性；把?笛?融入生活实践中，提高学生的实践运用能力；把生活场景引入教学实践，重视培养学生的逻辑思维；设置和生活相关联的场景；利用情景对话模式，...
小学数学课堂教学有效提问策略的研究与实施随着新课改的实施，提问教学策略已经成为了小学数学课堂教学的重要手段，有效提升了学生的学习兴趣，活跃了数学课堂气氛，引发了学生认真思考问题，帮助学生拓展了思维能力。在数学课堂上开展有效提问，可采用多媒体教学方式、先易后难的教学方式和数学提问方式等有效提问策略，促进小学数学课堂教学的发展。DOI10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.05.029在新课改的背景下，教学课堂...
小学数学课堂的创造性教学【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2015）10-0098-02著名的教育思想家陶行知早在三十年代就曾提出“教师要创造性的教，学生要创造性的学”。因此，研究和倡导以开发学生的创造力为主要目标的创造性教学，已经成为教学领域中的主旋律。而在众多的涉及的方面中，教师的创造性教学显为突出和重要。创造性教学实质上是学生在教师的引导和帮助下，经历创造性解决问题并求得自身发...
2022小学数学教学设计精选范文模板数学教师制作教学设计培养同学比拟能力，培养同学探究逻辑的能力，使同学感悟到数学学问之间内在联系的规律之美。下列是我收拾的学校数学教学设计范文，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。学校数学教学设计范文一一、教学目标1.学问与技能目标：借助已有的生活阅历，同学自主熟悉新的时光单位“秒”，知道“1分=60秒”。2.过程与办法目标：通过动手操作等丰盛的学习活动，同学体验一段时光，...
小学数学教学年度工作总结时间：20XX年XX月XX日姓名：XXX小学数学教学年度工作总结作为一名教师，回顾这一学期的教学工作，你有什么感想呢?以下是出guo为大家精心的小学数学教学年度工作总结，欢迎大家阅读，供您参考。更多精彩内容请关注出guo。时间过的真快，转眼间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到很...
小学数学教师本人述职四年级数学教师述职报告第一篇：四年级数学教师述职报告一学年很快就要过去了，回顾这学年，我热爱教育事业，遵守学校的规章制度，服从领导安排，热爱、关心学生，严格要求自己，做到因材施教。在不断提高业务水平的同时，钻研教材，且多听取意见，向有经验的教师请教，做到精益求精。本学年我任教三年级、四年级数学，我根据学校的工作安排，认真制定学科计划，并落实完成各种任务。自从我从事教师这个职...
小学生数学问题解决过程的表现研究【摘要】研究小学生数学问题解决过程中的表现，可以帮助教师了解学生的知识掌握及能力发展状况，以便教师不断改进教学方案，进而增强教学效果。因此，研究小学生数学问题解决过程的表现至关重要。文章讨论了研究小学生数学问题解决过程表现的必要性，分析了教师研究学生表现的方法。【关键词】数学教学；数学问题；解决过程；研究方法【中图分类号】G623.5【文献标志码】A【文章编号】1006―04...
