第1页共7页后进生数学弱课的引导与教学研究摘要：由于入学时录取是以总分为标准，而教学考核中是以课程为标准的，不少学生存在着课程不及格、学不会的现象，久而成为班上的消极因素，这是摆在每位教师、教学主管面前的一个重要课题，更是我们无法推卸的责任，笔者在多年的教学管理工作中，接手过许多在他人眼中所谓的“差班”和“差生”，当一切说服和教育的方法都暂时无济于事时，如何来改变这些孩子。本文笔者拙笔探讨。关键...
第30卷第4期铁道学报Vol.30No.42008年8月JOURNALOFTHECHINARAILWAYSOCIETYAugust2008:100128360(20080420116204轨道交通GPS数据约简的数学模型与算法研究陈德旺,蔡伯根,王剑,唐涛(北京交通大学轨道交通控制与安全国家重点实验室,北京100044摘要:利用实测轨道GPS数据生成电子地图是实现列控智能化的一个重要环节。为减少存储空间和提高列车定位的实时性,需要对大量GPS数据进行约简,找出其中的少量关键数据。通过数学建模和分析,...
第1页共12页关于高职高专数学教学的问题研究[摘要]本文就在数学课堂中存在的主要问题，进行深入的分析、探讨，以找到转变数学教学理念的方法和措施。[关键词]高职高专；数学教学；教学理念[]G642[文献标识码]A[]1671-5918（2015）03-0111-02doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.03-055[本刊网址]：//前言：数学教学在整个高职高专院校里发挥着关键的作用，长期以来，一直都是困扰着教师的难点，因其具有的复杂、抽象性，使得大...
第1页共14页工科研究生数学课程教学与创新能力培养摘要：课程是构建人才培养的基本单元和人才培养过程的基本载体，数学课程教育在研究生创新能力培养中起着重要的作用。分析了工科研究生数学课程的教学现状，结合工科研究生数学课程建设与教学改革实践，介绍了在实施工科研究生数学课程创新教育和培养研究生创新能力中的一些教学理念和举措。关键词：研究生数学课程；创新能力；教学方法；教学改革中图法分类号：G642.0文献标志...
PISA视野下的数学核心素养培育路径探究摘要PISA测评是一项以学生学业质量分析为对象，以数据论证、区域参照、层级划分、多学科视角为特征的国际比较研究。基于PISA数学测试分析框架，从课程设计、教学实践、评价体系、师资培训等四个维度探索数学核心素养的培育路径。关键词PISA数学核心素养数学教育2014年，教育部颁布《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，研究制订学业质量标准和学生发展核心素养体系[...
第1页共7页高校数学分层教学研究摘要：高校的扩招大大增加了学生的数量，也使得高校的生源有很大的不同，学生的基础有较大的差异，统一化的教学模式显然不能满足学生的需求，也达不到预期的效果。文章对高校数学教学中分层教学活动开展研究，从为什么、怎么做，以及得到的效果三个方面进行了详细论述。关键词：高校数学；分层教学；效果：G64文献标识码：A：1673-9132（2016）14-0290-054高等数学是高校理工专业的基础学科，科...
第1页共6页高等数学教学中数学思想的培养和应用研究【摘要】高等数学作为高校的必修基础课程之一，对提高学生的数学思维和培养学生的数学能力有着至关重要的作用。数学思想方法是数学创造活动的基本方法，如何在高等数学教学中体现数学思想方法，有意识地向学生贯彻数学思想方法是个十分重要的问题。【关键词】高等数学数学思想应用【】G64【文献标识码】A【】2095-3089（2016）06-0139-01数学思想指的是人们对于数学知识和方法...
“生长数学”：数学课堂教学的愿景生长数学可以认为是数学课堂教学的愿景，让学生学到具有生长力的数学是生长数学教育的核心所在。生长数学要关注让学生从问题中生长思维、从探究中生长学力、从感悟中生长品格、从内化中生长素养，只有这样，数学教学才能聚焦核心素养，才能向践行创新思维的理想王国起航。【】G633.6【文献标志码】A【】1005-6009（2022）11-0033-03【作者简介】卜以楼，南京市宁海中学分校（南京，210036）教...
13x+7=2x+123x-6=x+65(x×3)=302x+52=6321x=1474(5x+6)=14432x+28×8=242(7x-8)×5=1702(x-12)=3247x+3x=40x÷9=409(6x+3)=8157x+3x=407x+3x=404x÷5=16069x+27×6=171(9x-3)×5=3908x+x+5=41718x-14x=12100道五年级数学解方程3200=450+5X+X8X÷9=2718(X-2)=27012X=300-4X9X÷12=723X÷9=812X÷9=61018(X-2)=270410-3X=1701.5X+18=3X115×3-X÷2=89X-40=5X÷5+9=211248-27+5X=31X+2X+18=78(200-X)÷5=3013(X-140)÷70=43X+5X=48...
SellarsSellarsSellarsSellars第35卷第8期2014年8月材料热处理学报TＲANSACTIONSOFMATEＲIALSANDHEATTＲEATMENTVol．35No．8August201440CrNi2MoE钢奥氏体晶粒长大的数学模型徐文帅1，2，王春旭2，厉勇2，项金钟1，黄顺喆2，韩顺2(1.云南大学物理科学技术学院，云南昆明650091;2.钢铁研究总院特殊钢研究所，北京100081)摘要:利用金相实验方法，基于实验数据，应用Beck、Hillert、Sellars数学模型研究了40CrNi2MoE钢在加热温度85...
“3+4”中职段数学翻转课堂教学模式探究王宝妮【摘要】作为一种新型的教学模式，翻转课堂通过对教学结构的重新建构，实现了对传统教学模式的革新。本文结合“3+4”中职段学生的特点，在实践的基础上提出了适合“3+4”中职段数学教学的翻转课堂教学模式，该模式对提高学生成绩以及增强学习兴趣有积极作用。【关键词】翻转课堂;“3+4”中职段;数学教学G712A【论文编号】1671-7384（2019）09-091-03随着“互联网+”時代的到来，互...
四年级数学三角形的分类教案格式2022四班级的数学教师让每位同学通过动手操作，经受给三角形分类的过程，熟悉并辨认锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形。下列是我收拾的四班级数学三角形的分类教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。四班级数学三角形的分类教案范文一教学目标：学问与技能：通过分类熟悉直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体味每种三角形的特点。过程...
一年级数学上期家长会发言稿（3篇）一年级数学上期家长会发言稿范文（精选3篇）在当下社会，我们可以使用发言稿的机会越来越多，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？下面是小编帮大家一年级数学上期家长会发言稿范文（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一年级数学上期家长会发言稿1尊敬的各位家长：感谢各位家长抽出时间来参加这次家长会，一年级的数学学习非...
数学特级教师个人事迹演讲稿202x医生个人工作总结总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。下面是小编搜集202x医生个人工作总结，欢迎阅读。自从成为一名医生后，自从开始我的医学学习后，我就没有后悔过，做一名救死扶伤的医生是需要医德和医术的双重结合的，我一直在不断地进步中，希望自己能够在不断的竞争和不断的生活中取得进步。一年的时间很快过去了，在一年里，我在院领导、科室领导及同事们的关心与...
中职数学课学生参与意识和自主学习能力的培养摘要：中职生在数学课学习中的参与意识和自主学习能力普遍欠缺，教师应为学生提供广阔的天地，帮助、引导他们通过探索获得知识、技能，培养他们的创造力，激发他们的潜能。关键词：中职数学；参与意识；自主学习能力：G71文献标识码：A：1673-9132（2016）23-0192-02DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.23.122一、教师要做好多种角色的扮演者1.教师是导演，学生是那些拥有个性和创...
中学生学习数学兴趣的培养摘要：本文讲述了如何激发学生学习数学的兴趣，俗话说：良好的开端是成功的一半，即兴趣是学习数学成功的关键。关键词：学生；数学习；激发兴趣：G633.6文献标识码：B：1672-1578（2013）04-0165-01《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》明确指出：教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会。要如何激发学生的学习积极性，培养学生学习数学的兴趣。我认为主要从以下几方面入...
数学中的中国传统文化问题大全-数学中的中国传统文化一、算法问题1．用更相减损术求294和84的最大公约数时，需要做减法的次数为()A．2B．3C．4D．5答案C解析(84,294)→(84,210)→(84,126)→(84,42)→(42,42)，一共做了4次减法．2．如图所示的程序框图的算法思路于我国古代数学名着《九章算术》中的“更相减损术”，执行该程序框图，若输入的a，b分别为14,18，则输出的a为()A．4B．2C．0D．14答案B解析由题意输出的a是18,14的最...
数学中的中国传统文化问题大全-数学中的中国传统文化一、算法问题1．用更相减损术求294和84的最大公约数时，需要做减法的次数为()A．2B．3C．4D．5答案C解析(84,294)→(84,210)→(84,126)→(84,42)→(42,42)，一共做了4次减法．2．如图所示的程序框图的算法思路于我国古代数学名着《九章算术》中的“更相减损术”，nn次加法和n次乘法．对于计算机来说，做一次乘法运算所用的时间比做一次加法运算要长得多，所以此算法极大地缩短...
2012高教社杯全国大学生数学建模竞赛承诺书我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则。我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的，如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。我...
试论中职数学课堂中小组合作学习乱象及对策山东省胶州市职业教育中心张帅摘要：中职学生的基础差，学习能力差，没有良好的学习习惯，给中职的数学教师提出了一个新的挑战，目前比较盛行的是小组的合作学习，学生可以在于同学的交流和合作小获取自己所汲取的知识，但是在实际操作中，存在着诸多的现象，在中职数学课堂教学小开展小组合作学习，火花的迸发，能够强化学生的主体意识，有利于师生间、学生间的情感沟通和信息交流，...
