竖式计算24×11=43×26=25×22=36×34=35×13=57×18=76×14=38×18=24×77=125×8=36×43=53×18=19×23=28×32=65×15=69×12=77×17=34×49=42×26=56×24=74×14=37×18=42×28=38×25=328÷4=215÷5=432÷6=872÷8=819÷9=161÷7=脱式计算240×2÷6300-129÷3128+18×6312×（300-296）（128+132）÷5840÷4×336×30+129864-12×2415×8×725×12÷678+14×6540÷9÷625×24+12523×44-58320+16×271500-125×8（25+38）×15（48+52）÷2（59+187）÷3（62+12）×38（12+20）×457×8×32（48-12）÷6128+12×1522+12×2045×20+100（28+12）×3030×23-60200-15×1028+12×30
课时作业6余弦函数的图像余弦函数的性质|基础巩固|(25分钟，60分)一、选择题(每小题5分，共25分)1.对于余弦函数y=cosx的图象，有以下三项描述:(1)向左向右无限延伸；(2)与x轴有无数多个交点；⑶与y=sinx的图象形状一样，只是位置不同.其中正确的有()A.0个B.1个C.2个D.3个解析：如图所示为y=cosx的图象.2TTrSu、XT可知三项描述均正确.答案：D20112.函数y=sinA.奇函数B.偶函数C.非奇非偶函数D.既是奇函数又是偶函数2011、解析：y=...
十里镇中心小学教案课题天安门广场第二课时课时1课型新授教者任晓丽教材分析《天安门广场》第二课时。让学生进一步了解从不同位置观察物体的形状是承接三个方向观察立体图形的形状到发展空间观念的深化。教学目标知识与能力目标通过创设模拟情境，进行连续的观察，比较、分析景物与画面的对应关系。过程与方法目标能识别和判断拍摄照片的先后顺序情感态度与价值观目标通过观察、想象、判断和推理等系列活动，进一步发展空间观念...
北师版二年级数学——分米毫米的认识〖教学目标〗1.通过用直尺测量实物的长度，认识分米、毫米这两个长度单位，初步建立1分米、1毫米的长度表象，体会分米、毫米的实际意义。2.知道米、分米、厘米、毫米每相邻两个单位之间的关系。3.会用毫米、分米做单位量物体的长度。4.通过估一估、量一量等活动，发展学生的估测能力。〖教材分析〗分米、毫米的认识是本单元测量中第一节的内容。《标准》中指出对此内容的学习，需要建立在学...
2019学年八年级数学下册专题4一次函数练习新版新人教版练习ykxbk所示，则＝的图象如图＋1．[2018沈阳]在平面直角坐标系中，一次函数5b的取值范围是和()5图kbkb<0，>0，>0>0B.A．kbkb<0，<0>0D.．C，<0，＝3＋axy??ab的值为()所示，则2＋．方程组2所对应的一次函数图象如图6?1＝－x＋by??A．－5B.3C．5D.－3图6AB地，两人行驶的路地出发前往3．甲、乙两人利用不同的交通工具，沿同一路线从yxh)之间的函数图象如图7程与甲出发的时...
章末复习（一）二次根式01分点突破知识点1二次根式的相关概念二次根式有意义的条件：⑴\「A有意义？A>0;厂1A>0：⑵A+点有意义？▼B0.1•在下列二次根式中，属于最简二次根式的是（D）A.48C.4a+412•（2018•陇南）使得代数式---------有意义的x的取值范围是x_3知识点2二次根式的性质3.若，a—1+（b—2）2=0,贝Uab的值等于（D）A.—2B.0C.1D.24•若xyv0,则，x2y化简后的结果是（DA.xyB.x—yC.—x—yD.—xy---------------2_15.如...
小专题(六)特殊平行四边形的性质与判定1.如图，四边形ABCDDEFG都是正方形，连接AE,CG.(1)求证：AE=CG(2)观察图形，猜想AE与CG之间的位置关系，并证明你的猜想.解：(1)证明：•••四边形ABCDDEFG都是正方形，•••AD=CDDE=DG/ADC=ZGDE=90•ZADC+ZADG=ZGDHZADG即ZCDG=ZADE.•△ADE^ACDG(SAS).•AE=CG.(2)猜想：AE1CG.证明：设AE与CG相交于点MAD与CG相交于点N.•/△ADE^△CDG•ZDAE=ZDCG.又TZANM=ZCND•ZAMN=ZADC=90•AE!CG.2.如...
2019学年八年级数学上册第一章勾股定理1练习勾股定理的应用知能演练提升ZHINENGYANLIANTISHENG能力提升.梯子底端小巷左右两侧是竖直的墙,,1一架梯子斜靠在左墙时(2017浙江绍兴中考)如图,...将梯子斜靠在到左墙角的距离为0,7m,顶端距离地面2如果保持梯子底端位置不动4m()2m,则小巷的宽度为,右墙时顶端距离地面....4m5mC.2A.02mD.27mB.1×.其边33个表面都分别被分成了个小正方形,2如图是一个棱长为3cm的正方体,它的6A.沿着正方体...
2019学年八年级数学上册第十一章三角形测评新版新人教版练习(时间:45分钟,满分:100分)一、选择题(本大题共8小题,每小题4分,共32分)..能用它们摆成三角形的是1()下列每组数分别是三根木棒的长度,A.3cm,4cm,8cmB.8cm,7cm,15cmC.5cm,5cm,11cmD.13cm,12cm,20cmEFCAEDBCFAB.ABC1,,,边上的一点,2延长在△连接中,点到点在的延长线上,点则∠是.()∠3的大小关系是∠2,>>>>1∠32∠3B.∠2A.∠1∠∠>>>>1∠2∠2D.∠3C.∠31∠∠..则这个等腰...
2019学年八年级数学上册第六章数据的分析测评新版北师大版练习(时间:45分钟,满分:100分).每小题给出的四个选项中,只有一项,共32分(本大题共8个小题,每小题4分一、选择题是符合题意的)3...~/m)的空35(:24小时PM2微克51均值在(2017浙江丽水中考)根据PM205空气质量标准...5PM2一周的检测数据制作成如下统计表5气质量等级为优,将环保部门对我市PM2这组数据的中位数是()天31111.518202PM21293033//mmB.20A.21微克微克33//mD.18C.19微...
11．２三角形全等的判定第一课时学习目标理解三角形全等的“边边边”的条件，并利用其解决问题；理解作一个角等于已知角的理由．了解三角形的稳定性．知识梳理：1.三角形全等的条件：对应相等的两个三角形全等，简写为边边边或；2.三角形具有稳定性；3.尺规作图：（1）只用直尺和作图的方法称为尺规作图；（2）用直尺和圆规作一个角等于已知角：学法指导：例题如图，在四边形ABDC中，AB=DB，AC=DC，请问∠A和∠D相等吗？若相等...
实用文档MPAcc管理类联考综合数学知识点汇总（完整版）汇总知识点初等数学一、绝对值的绝对值非负。，任何实数≥0a1、非负性：即|a|归纳：所有非负性的变量1142420,a,?,a?a,a（1）正的偶数次方（根式）11??4??20a,a,a,?,a42负的偶数次方（根式）（2）x1)>0a≠指数函数）a(a>0且（3考点：若干个具有非负性质的数之和等于零时，则每个非负数必然为零。|a|+|b||a+b|≤2、三角不等式，即|a|-|b|≤|b||a|≥≤0且左边等号成立的条件：...
2022年一年级数学下册人民币的认识教案在数学教学中数学老师应以满腔热忱的主动状态，将学问技能传递给学生。在工作中每个一年级数学老师都必需要写一年级数学教案，它能对老师的工作带来帮助。下面是我为大家收集有关于一年级数学下册人民币的相识教案，希望你喜爱。#730324一年级数学下册人民币的相识教案1教学内容：整十数加一位数及相应的减法教学目标：1、让学生经验两位数加、减一位数的口算方法的探究过程，能比较娴熟的...
Google招新人：数学、猜谜与异想天开那是google！全世界都知道的名词！虚拟世界里最真实的童话！google位于美国加州的总部，豪华得像神话中才会出现的仙女岩洞———门户玄关上，挂着几百盏迷幻熔岩灯；健身球与mm’s巧克力唾手可及；知名迷幻乐团gratefuldead的大厨，24小时待命为员工们准备免费餐点；电动滑板车和儿童玩具车穿梭于办公室之间，车上坐着抱满了文件的员工。办公室里一排排坐着奇装异服的百万富翁，他们手握大把...
方法技能提升卷5．选择有效条件提出问题并解决问题一、认真审题，填一填。(每空6分，共18分)1．有黄、白、绿三种颜色的珠子，按照“黄黄黄白白绿绿黄黄黄白白绿绿黄黄黄白白绿绿”这样的规律穿在一起，第20个珠子是()色。2.火车这个点停止检票，李老师从家到火车站要15分钟，他最迟要()从家出发。3．各大酒店积极倡导大家使用公筷、文明用餐、绿色生活，用“小餐桌”带动“大文明”。周日，志愿者们准备向市民发放行动倡议宣传...
数学必修二点到直线的距离公式一、选择题)两点间的距离为(A，B(b,0)，则，B1．已知点A(a,0)－aB．．a－bbA22D．|aC.a－＋bb|D[答案]][解析代入两点间距离公式．，距离为13上求点0P，使P点到A(2,3)x2．在直线2－3y＋5＝)(则P点坐标是B．(．(5,5)－1,1)AD．(5,5)．C(5,5)或(－1,1)或(1，－1)C][答案5＋2x，)(解析]设点Px，y，则y＝[352x＋22＝，13－2)|由|PA得＝13(x－＋(3)32＝9，解得x＝－1或x＝5，即(x－2)当x＝－1时，y＝1，...
0.25×16.2×4(1.25－0.125)×83.6×102320÷1.25÷83.72×3.5＋6.28×3.54.8×7.8＋78×0.520.8×100.156.5×9.9＋56.55.6×13.1－15.6－15.6×2.17.09×10.8－0.8×7.093.52÷2.5÷0.4515.6×13.1－15.6－15.6×2.14.8×7.8＋78×0.5218.76×9.9＋18.764.8×100.156.5×9.9＋56.57.09×10.8－0.8×7.093.65×10.118.76×9.9＋18.763.52÷2.5÷0.4320÷1.25÷81.25×2.5×329.6÷0.8÷0.44.2×99＋4.215.2÷0.25÷40.89×100.1...
教学资料参考范本的加法》7幼儿园大班数学《学习__________________撰写人：__________________门：部__________________间：时1/6一、教学设计的背景与思路：“学习7的加法”，是在幼儿学习了6以内数的加减法和7的组成的基础上来进行的，本次活动的选择是根据我们大二班小朋友的发展情况而定的。大班孩子的抽像思维开始萌芽，已具有初步的计算能力，为了进一步提高他们这种能力，我在设计本次活动时，注重从感知入手，由具体到...
