2019届九年级数学下册第一章1练习第1课时利用二次函数解决实物抛物线问题、面积问题基础题知识点1利用二次函数解决实物抛物线问题1．赵的赵州桥的桥拱是近似的抛物线形，建立如图所示的平面直角坐标系，其函数的关系12式为y＝－x，当水面离桥拱顶的高度DO是4m时，这时水面宽度AB为(C)25A．－20mB．10mC．20mD．－10m2．西宁中心广场有各种音乐喷泉，其中一个喷水管喷水的最大高度为3m，此时距喷水管1的水平距离为m，在如图所示...
姓名1.2.3.4.5.6.7.8.09.10.11.12.13.14.15.16.17.姓名1.2.3.4.6.6.7.8.09.10.11.12.13.14.15.16.17.把方程：化成一般形式：；二次项系数：；一次项系数：；常数项：.（1）用直接开平方法解：（2）用配方法解：（2）（3）用公式法解：（4）用因式分解法解：把方程：化成一般形式：；二次项系数：；一次项系数：；常数项：.（3）用直接开平方法解：（2）用配方法解：（4）（3）用公式法解：（4）用因式分解法解：把方程：化成一...
4.3中位数和众数我预学1.根据所给数据，求出平均数、中位数和众数，并填入下表.（精确到0.1）数据平均数中位数众数20，20，21，24，27，30，320，2，3，4，5，5，10－2，0，3，3，3，8―6，―4，―2，2，4，62.班级里要召开主题班会，因此需要购买一定的水果，在班级里进行了调查，发现苹果、香蕉和桔子三种水果比较收到同学们的喜欢，但现在只能购买其中的一种（在三种水果的价格相近的情况下），于是进行了投票，最后发现喜欢...
间隔趣谈19、绿化小组在学校的过道两边摆放月季花，每隔1米摆1盆，一共摆了6段，每剪一次要用2分钟，一共42盆，这条过道长多少米？1、把一根长30厘米的铁丝剪成20、一条路长100需要几分钟？米，工人叔叔要在路两旁每隔10米竖一根电线杆，从头到尾一共要竖多少根电线杆？米长的小段，每锯一次要2、一根木料长10米，要把它锯成一些221、一条路每隔2米有1根电线杆，连两端共有用4分钟，一共要用多少分钟？81根，这条路长多少米？3...
159－24÷6＝1÷808－7＝1＝18÷323＋290÷10＋3＝210+1＝30÷2＝－425＋73356－21÷7＝3－9×18＝3＝－365－60472÷9＋88＝45÷1＝68－4＝－012÷35＝14+21÷75＋21－1388＝56＝÷27－126＋8512÷6＝677＝＋19－1662＝67－7×7＝×108＋117×46－45＝72＝2×10－8＝56÷8－538÷12＋405＝89＝×10×39＝×＋14579＝＋54÷9929＝÷＋2134410＝－÷81710×64－96＝10＝5＋546×11＝×＋4151511＝－76－17411＝73＋8080－12＝×94...
一年级第二学期口算题100以内退位减法班级__________学号________姓名__________50－1＝32－3＝41－2＝53－7＝8＝60－1＝9790－434－6＝＝－451－4＝＝61－378＝－3＝72－60－61－9－85－8＝357＝＝8＝＝70－－－5＝634＝603＝－7407897－＝－858＝90－3＝＝30－＝52－100－9＝4－15－279＝9＝－772－＝86－7＝－667＝3＝82＝－16＝32－7－927＝9＝21－8＝＝11－884－6＝－644－＝93813－6＝73－＝－424－113＝4＝＝－87－8＝3...
以内的加法和减100第二单元（1）两位数加两位数姓名年级班一、我会看图列式计算。（）2.1.（）十位个位二、笔算练功房。26+43=52+28=26+35=28+64=59+22=31+69=三、数学门诊。病例1：病例2：3224+48+37054四、我会填“＞”、“＜”或“=”。32+66029+386254+42887061+947+255332+1827+7322+305037+258026+2840+14五、我能帮小熊找到自己的气球。(连一连)21+3125+3824+4716+4725+2730+3339+1343+28527163六、我拔了28个萝卜。我拔...
以内的加法和减法第一单元100第一课时以内的连加、连减运算1001~4题2页例1“试一试”、“想想做做”第教学内容：教材第1—教学目标：．使学生根据连加、连减算式主动思考笔算过程并用竖式计算，学会用竖1式笔算连加、连减，掌握把两个竖式连起来写的笔算方式，并能正确地笔算。2．使学生经历连加、连减笔算方式的思考、计算过程，体会加减笔算在新背景下的应用过程，感受知识的发展过程，培养利用旧知学习新知的能力，积累计算...
对中职数学课堂教学改革的简要分析黄静【摘要】中职学生作为一群特殊的群体，在数学教学方式方法的采取上也需要教师特殊对待。在中职数学的教学中，教师要注意遵循一定的教学原则，从他们的身心发展出发，制定合适的教学计划。【关键词】中职数学课堂教学教学改革：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.159由于中职学生是一群特殊的群体，所以更需要教师注意教学方式方法的掌握。不管是哪一门学科，在当前提倡素质教育...
大学数学微课教学内容设计研究莫娟【摘要】首先根据微课的特点和大学数学课程的现状引出微课教学的必要性，然后以高等数学中的“方向导数的定义”这一知识点为例，闡述了大学数学微课的教学设计过程。【关键词】微课;大学数学;方向导数;教学设计：G642：A：2095-2457（2019）34-0085-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.34.036ResearchontheTeachingContentDesignofCollegeMathematicsMicro-ClassMOJuan（SchoolofScie...
从数学应用障碍反思高校数学教学龙源期刊网qikan从数学应•川障碍反思高校数学教学作考：陆晓莉来源：《学园》2013年第10期【摘要】数学不仅应用在高科技和尖端技术范囤，在日常生活中，数学应用的价值也日渐凸显。因此高校在各专业开设数学课程的日的是让学生不仅掌握数学知识，更重要的是将匕掌握的数学知识运用于实践，而不仅是为了培养逻辑思维能力。本文针对H前普遍存在的“数学丿应用障碍”的现状，全血分析了出现“应用...
4.3探索三角形全等的条件（第1课时利用“边边边”判定三角形全等）教学目标1.了解三角形的稳定性.2.掌握用“边边边”证明两个三角形全等的方法．3.由探索三角形全等条件的过程，体会由操作、归纳获得数学结论的过程．教学重点难点重点:会用“边边边”证明两个三角形全等．难点：1.在复杂的图形中进行三角形全等条件的分析和探索；2.体会由操作、归纳获得数学结论的过程．课时安排1课时教学过程复习巩固1.什么叫全等三角形？能够...
穿行在生活与数学之间-基于以《认识人民币》为例摘要：对于数学学科来说，往往所涉及到的知识点与我们的现实生活息息相关，教师在展开数学教学活动的时候应该注意充分利用生活化元素，通过这种方式来拉近数学课堂教学与学生日常生活的距离，这也更加有利于学生认知到数学学科的重要性。在新课程改革的《数学课程标准》中强调了小学数学与现实之间的密切关系，不仅要求小学数学教材的内容选择要贴近生活实际，同时还要求教师在展...
职教中心数学老师教学工作总结（共17篇）第1篇：职教老师教学工作总结—学年下学期教学工作总结本学期，我担任高一年级春季5个班的计算机基础教学工作，本人在教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。计算机教学工作，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。因此我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：一、思想方面本人热爱事业，热爱本职工作，加强自我修...
《练习一》基础练习1.tián填shù数。2.（1）（）（）（）（）měicì每次duō多（）gè个。（2）（）（）（）（）měi每cì次shǎo少（）gè个。3.zhǎo找jiā家。4.5.kāi开huǒ火chē车。（dé得shù数yào要hé和chē车tóu头xiāng相děng等）
《练习一》基础练习1.kàn看túliè图列shì式。2.shuōyīshuō说一说，zài再tiánxiě填写suànshì算式。3.4.kàn看shu谁ísuàndé算得yòuduìyòukuài又对又快。5－0=1＋2=0＋3=3－3=4＋0=3－3=3－0=0＋4=5－3=5－2=3＋2=2＋2=5.bǎ把dé得shù数shì是“3”de的tú涂shàng上yán颜sè色，tā它shì是（）。
《练习二》基础练习1.kàn看tú图tián填suànshì算式。2.bǎiyībǎi摆一摆，suànyīsuàn算一算。5＋□=8□＋3=7□＋6=94＋□=10□＋5=92＋□=103.4.měigè每个lánzǐ篮子lǐ里kěnéng可能yǒu有jǐ几gè个？5.tián填shù数，shǐ使héngxíng横行、shùháng竖行de的sān三gèshù个数xiāngjiā相加dōu都dé得10。
《练习二》基础练习1.zhǎo找péngyǒu朋友。2.kǒngquèkāipíng孔雀开屏。3.huàyīhuà画一画，tiányītián填一填。○○○○○5＋□=10☆☆☆☆☆☆☆7＋□=9□□□□□□□□8＋□=104.lián连yìlián一连。5.cāiyīcāi猜一猜，tāmen它们fēnbié分别shì是jǐ几。
北师大版五年级数学下册《相遇问题》专题训练．知识目标：解答此类题应作一条线段图来全面考虑运动物体的个数、运动的方向、出发的地点以及运动的路线形式等。下面的关系式必须牢记：（1）速度和×相遇时间＝相遇路程（2）相遇路程÷速度和＝相遇时间（3）相遇路程÷相遇时间＝速度和速度和：两人或两车速度的和；相遇时间：两人或两车同时开出到相遇所用的时间。经典题型：1.两列火车同时从两地相对开出，甲列火车每小时行86千...
