小班数学《大小分类》设计意图：通过一大一小的两种实物让幼儿分辨大小、通过游戏，图片等让幼儿反复认识大小，在熟练掌握了大小的基础上进行实际操作，来按大小不同进行分类，并感受到数学与大小的紧密联系。活动目的：1、巩固对大小的认识。2、学习按大小进行分类。3、感受学习数学的乐趣。活动重难点：按大小进行分类活动准备：1、鱼缸大小各一个2、娃娃大小个一个3、奶瓶大小各一个、4、神秘袋一个5、各种动物的图片人手一...
小班数学：聪明的小兔活动目标：1、进一步认识并区分圆形、正方形和三角形，了解其基本特征。2、在游戏情景中体验数学活动的快乐。活动准备：呼啦圈20个，图形若干。活动过程：一、导入活动，引起兴趣师：今天的天气真好，孩子们跟着妈妈出去吧。“小白兔，白又白，跳到山坡上，吃吃嫩青草。”这边的青草吃完了，到那边吃吧。吃饱了，揉揉自己的肚子吧，宝宝们，快点来，妈妈告诉你们一个秘密：今天带你们到外面来，还要学本领...
小班数学《穿项链》设计意图：我设计的是一节小班的数学排序课,由于我班幼儿年龄较小，而且刚刚入园不到三个月的时间,所以我安排的是较简单的大小的ababab型排序以参加水果宴会贯穿整节课，用各种水果图片做教具，又加以穿水果项链的环节，锻炼了幼儿的“穿”的能力，提高了幼儿的专注力。教学内容：《穿项链》教学目标:1、引导幼儿初步感知按照大小排序的规律;2、锻炼幼儿”穿”的能力,提高手部的灵活性.教学重难点:幼儿能按照...
小班数学：饼干店活动目标：1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征（形状、颜色）进行分类。2、培养幼儿边操作边讲述的习惯，学习说：“我把×形×色送给你吃”。3、通过游戏活动激发参与操作的兴趣。活动准备：几何图形片若干、食物饼干、小碗和幼儿人数相等、盘子6个、小动物头饰6个、3个有标记的箩筐。活动过程：1、情景导入认认给饼干按形状分类。师：宝宝们，今天兔妈妈开了一家饼干店，我们一起去看看吧。（1...
小班数学：比较大小活动目标:1、学习比较5个以内物体的大小，找出最大和最小。2、简单了解5个以内物体的大小顺序及排列关系。活动重点：学会比较5个以内物体的大小，会简。排序。活动难点：了解5个以内物体的大小顺序及排列关系。活动准备：1、教师材料：教具“猴子摘果”2、幼儿材料：操作卡“猴子摘果子”：《操作纸》第2册第13-14页。呼啦圈活动过程：1、儿歌导入。教师带领幼儿一起念儿歌《大小歌》（儿歌附后）。2、教师指...
小班数学：帮鸡妈妈捡蛋活动目标：1、学习口手一致地点数4以内的数，并能说出总数。2、初步了解4以内的概念。3、体验获得成功的快乐。活动材料准备：1、有关磁带录音2、画有3个鸡蛋的图片一张。3、乒乓球若干个，塑料筐3个（分别画有2个蛋、3个蛋、4个蛋做标记）活动指导过程:一、引起幼儿活动兴趣、1、小朋友你们仔细听听是什么声音呀？（老师放录音），噢，原来是老母鸡在下蛋呢，鸡妈妈今天心情很好，下了不少的鸡蛋，想请我...
小班数学：白天和黑夜【活动目标】1、借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、晚上。2、通过操作活动，让幼儿初步建立时间概念。3、提高幼儿表现力及参与活动的兴趣。【活动准备】1、教具准备：地上画两个大圆圈；白天、黑夜的背景图；白天、黑夜的标志卡片。欢快的和安静的乐曲各一段。2、学具准备：白天、黑夜活动卡片若干；自制小老鼠若干；蜡烛、台灯、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物若干。【活动过程】一、教...
小班数学：5以内的序数活动目标：1．培养幼儿对序数现象的兴趣。2．通过学习5以内的序数，进一步感知序数的顺序性，会从不同方向辨别排列顺序3．发展幼儿的观察能力以及判断能力活动重点：认识5以内的序数，学习序数词“第几活动难点：引导幼儿能使用序数词从不同方向来表示物体的排列次序。活动准备：ppt背景图幼儿有5以内数字概念的知识经验幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物，有5节车厢的火车活动过程：一．开始部分1....
小班数学：4以内的数数目标：1、学习4以内手口一致地数数以及认识数字1、2、3、4。2、复习红黄蓝绿颜色，巩固方形、圆形、三角形及半圆形的图形。3、乐于参加数学操作和游戏活动。准备：1、红、黄、蓝、绿四间蘑菇房子，在每座房子的房顶上分别有贴有1个半圆形、2个三角形、3个圆形及4个方形；一只小鸡、两只小猫、三只熊猫、四只兔子的图片。2、幼儿数学用书及人手一份油画棒。过程：一、引出课题师：今天董老师要带小朋友去小...
托班数学：小猫学本领活动目标：1．初步感知2以内数的实际意义并进行物与数的匹配。2．在游戏中能将小鱼按颜色进行分类。重点：初步感知2以内数的实际意义并进行物与数的匹配。难点：数数与幼儿实际“抓鱼”的数量相符。活动准备：红、黄、绿、蓝四种颜色鱼若干；红、黄、绿、蓝四种颜色的水盆各一只；小铃一副；一张画有两条鱼的图片。活动过程：一、扮演角色，导入游戏情境老师扮猫妈妈，幼儿扮小猫第一次：猫妈妈和小猫边念...
太极、八卦、五行在数学中的存在形式（四）赵致生2009-08-21动静辩证观的属性分析（续）三、本质与类别哲学中经常说的一句话，就是本质的本质是类别。属性数学中经常说的一句话就是属性的本质是事物的属性相同与不同。属是事物固有的本质，性是是事物固有的特性。用数学语言来说，属性就是数字一与二的问题。也就是说，世界上只有一的存在形式，二只是事物展示出来的固有态势特性。以性态势分类，只有阴阳两类之别，故中国古代...
如何在数学课中渗透八字教学思想山西介休光明小学温彩华八字教学模式从去年暑期张鹏主任的培训到本学期马主任的在推进会上的讲座，老师们从短短的一学期的实践操作，经历了从模式到八字思想的提升。在这个过程中，有些老师勤实践，勤反思，课堂教学中已经不再拘泥于“自学，合作，解疑，演练”从模式到八字教学这八字模式，而是在课堂教学这一艺术园地里，像蜜蜂一样到处采集有用的花粉，酿造属于自己课堂教学的蜜，坚持创造性...
如何在教学中培养学生对数学情感【摘要】培养学生对数学教学的情感，教师要学会激发学生学习的兴趣，设计符合小学生年龄特点的实践活动，结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养，使学生尝试教学方法，最大限度地发挥学生的主体作用，巧妙渗透德育、安全、环保的教育。【关键词】学习兴趣实践活动学习习惯主体作用【中图分类号IG623.5【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)10-0135-01教师的职责是尽可能多的传授...
怎样提高数学作业真实性几点思考摘要：通过作业可以达到对知识的理解和巩固，学生要想学好数学，做作业是必不可少的。因此检查作业是数学教学过程中的重要环节，也是协调学生学习过程各个方面的重要手段和了解学生学习情况的信息来源。关键词：检查作业信息来源引子：下面是所教两个班级作业调查情况：总人数作业全部独立完成作业部分抄袭作业全部抄袭抄袭率（3）班402018250%（6）班5013211674%作业抄袭如此严重，几乎每个班都...
如何提高数学课堂上学生操作活动的有效性摘要：有效的操作活动能够让学生理解数学结论产生的过程，帮助学生突破难点，培养学生的创新精神和实践能力。准备充分，目标明确，组织精心，指导精准，评价积极，才能提高数学课堂上学生操作活动的有效性。关键词：课堂；操作；有效中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2019）11-217-01现代数学教学不仅要求学生掌握数学知识的结论，还要求学生经历观察、操作、归...
对数学专业课的的一点回忆及杂谈毕业很有几年了，回忆一下大学上的那些数学专业课。1.数学分析共三个学期用的教材是邓东皋的《数学分析简明教程》第一学期：学的是教材的上册，觉得写的不错，印象较深的是实数理论的部分特别是其它教材较少讲到的用戴德金分割处理实数理论的几个证明，还有开普勒三大定律的证明。讲课的的老师是学校80年代的高材生，后来在法国读的数学博士，斯坦福大学读的计算机博士，讲课讲的不错，也很有责...
幼儿园大班数学活动：认识人民币妈咪爱婴网www.baby611.com2013年05月17日23:15:26活动目标：1.认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。2．知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面值。3．通过游戏买文具，初步学习钱币的换算。活动准备：学具：人手一份买文具的作业单。活动过程：一、认识人民币。小朋友这是什么，你们认识它吗？（钱、钞活动目标：1.认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。2．知道人民币...
大班数学活动量沙大班数学活动量沙设计思路：沙是幼儿最喜欢的“玩具”之一，它的可塑性、流动性常常会使孩子激动不已：他们会用沙堆高山、做蛋糕等；会把沙当成米、糖等做游戏；会在沙里种上一棵小树或小草；会在沙坑里挖个洞做小动物的家。。。。。。他们喜欢用各种各样的工具来玩沙，相互比着各自沙的多与少，常常争执不下。（因为大班幼儿对于长度、高矮有一定的测量经验，但对于沙、米类的量的测量，幼儿缺乏经验。）针对...
大班数学活动教案：聪明的喜羊羊设计意图：幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中的某些问题”。由此可见，生活化、游戏化已经成为构建幼儿数学课程最基本的原则。分解和组成是幼儿学习加减的...
第六单元:整理和复习【单元内容】1、数与代数2、图形与几何3、统计与概率4、数学思考5、综合与实践【教学目标】【知识与技能】1.比较系统地掌握有关整数、小数、分数和百分数、负数、比和比例、方程的基础知识；能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算；能进行整数和小数加、减、乘、除的估算；会使用学过的简便运算，合理、灵活地进行简算；会解方程；养成检查和验算的习惯。2.巩固常用计量单位的对象，掌握所学的单位间...
