人教版一年级下册数学第五单元认识人民币导学案学校班级一（）班主备人参备人审核人课题认识人民币—认识大面值人民币课时—总课时5-2学习目标1、进一步认识大面值的人民币；2、认识单位是元的人民币之间的关系；3、体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。重难点知道1元=10角，1角=10分，认识单位是元的人民币之间的关系。课前预习在爸爸妈妈的陪同下，观察认识爸爸妈妈皮夹里的人民币，找找不同面值人民币的特点，认...
人教版一年级下册数学第五单元认识导学案学校班级一（）班主备人参备人审核人课题认识人民币—认识小面值人民币课时—总课时5-1学习目标1、认识小面值的人民币；2、认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角；1角=10分，认识人民币之间的关系；3、初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。重难点认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。课前预习课外用1元去购物，怎么去买能买最多...
一、填空。1、a、b是两个不同的质数，那么a和b的最大公因数是（），最小公倍数是（）。2、分数分子和分母同时加上（），约分后能得到。3、一个分数，分子比分母大20，如果分子减去6，得到新分数约分后等于，原来的分数是（）。4、分数的分子减去a，而分母同时加上a，所得的新分数化简后为，那么a=（）。5、比较大小：○二、解决问题。1、从运动场一端起到另一端全长120米，每隔4米插一面小红旗，现在要改成每隔6米插一面小红旗...
1、工程队修一条8.5千米的公路，开始平均每天修0.65千米，修了5天后，剩下的路要7天修完，平均每天要修多少千米？2、修一条8.5千米的公路，开始5天平均每天修0.65千米，为了加快进度，以后平均每天多修0.1千米，剩下的路还要修多少天？3、工程队修一条7.8千米的公路，原计划每天修0.65千米，实际每天比计划多修0.13千米，这样可以比计划提前几天完成？4、工程队修一条路，原计划每天修0.65千米，12天完成，实际每天多修0.13千米...
824÷4×3（601-246）÷5201+232-365======（25+38）×15（59-187）÷31500-125×8======25×8×9（601-246）÷5201+232-365======(25+33)×262+3×56=63×147-198=======735-35×12=540÷(65-59)789-13×45======22×4＋22121×3＋41040÷2＋174======147＋72÷89×4＋4202×80÷4======120×5÷2202＋36÷930÷5＋240======81÷9＋87766×5+774921+7×4======80×6×2770÷7+65807＋20÷2======100－50÷535－35÷7302＋30×2...
第十二章全等三角形判定第一课时§12.2.等三角形的判定（SSS）1教学目标1.1知识技能:掌握“边边边”条件的内容，并能初步应用“边边边”条件判定两个三角形全等。1.2过程与方法：使学生经历探索三角形全等条件的过程,体会如何探索研究问题,并初步体会分类思想,提高学生分析问题和解决问题的能力。1.3情感态度与价值观：在探究和运用全等三角形性质的过程中感受到数学活动的乐趣。通过画图、比较、验证，培养学生注重观察、善于...
第1单元综合训练一、气象小组把6月份的天气作了如下记录：1.从上表中可以看出：这个月中（)的天数最多，()的天数最少。2.这个月中阴天有()天。3这个月中晴天比雨天多()天。4.这个月中阴天比雨天多()天。5.你还能提出什么问题?二、根据统计表，并回答下面提出的问题。1.这四种车一共有()辆。2.小轿车比客车多()辆。3.()最少，()最多。4.货车和面包车相差()辆。5.客车和货车的总辆数和()同样多。三、下面是二年级四个班男、女生人...
《圆柱与圆锥复习课》教学设计复习目标：（1）引导学生通过回顾、整理、拓展等实践活动，掌握圆柱与圆锥的特征，并能熟练地运用公式进行圆柱表面积、圆柱圆锥体积的计算。（2）使学生能熟练地运用公式进行圆柱表面积、圆柱圆锥体积的计算，了解对知识进行整理的几种方法。（3）能运用有关知识，比较灵活地解决一些实际问题。（4）通过整理、交流、合作、探究、体验探究的乐趣，感受数学的价值，培养学生“学数学、用数学”的意...
《圆柱与圆锥复习课》教学设计登封市崇高路小学尤倩倩复习内容：第三单元圆柱和圆锥的有关知识。复习目标：1.引导学生通过回忆、整理、拓展等实践活动，掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。2.引导学生通过回忆、整理、拓展等实践活动，掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算，并能迁移到长方体和正方体的相关知识。了解对知...
12.2三角形全等的判定第1课时“边边边”学习目标1．三角形全等的“边边边”的条件．2．了解三角形的稳定性．3．经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、,归纳获得数学结论的过程．学习重点三角形全等的条件．学习难点寻求三角形全等的条件．学习方法：自主学习与小组合作探究学习过程：一．回顾思考：1．（1）三角形中已知三个元素，包括哪几种情况？三个角、三个边、两边一角、两角一边．（2）到目前为止，可以作为判别...
课题边边边课时1课型新授课教学目标学问目标使同学懂得边边边定理的内容，能运用边边边证明三角形全等，进而说明线段和角相等；才能目标在两个三角形三对元素对应相等的可能情形的探究活动中，渗透分类的思想方法，并使同学从中明白举反例判定假命题的方法情感与价值目标通过画图、比较、验证，留意同学观看、摸索、不断总结的良好习惯；教学重点把握边边边判定三角形全等定理；教学难点敏捷应用边边边定懂得题；教学预备多媒体...
人本主义对数学课堂教学改革的启示【摘要】人本主义心理学的发现使得教育学家们认为，教学改革要以学生为中心，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。人本主义对于“以学生为中心”的数学课堂教学改革具有重要的意义。如何创设一个自由的数学课堂学习环境呢？如何在数学课堂中激发学生的潜能呢？如何发展学生数学情意目标呢？这些数学课堂教学问题急需解决。【关键词】人本主义教学改革数学课堂【中图分类号...
趣味游戏，生成多彩数学课堂摘要喜欢游戏是孩子们的天性，在游戏中孩子不仅感受到快乐，而且可以提高人际交往能力。数学课堂常常让学生感到枯燥乏味，将游戏引入到课堂，不仅活跃课堂气氛，而且能够让枯燥的数学知识变得形象有趣，让孩子们愿意学习，而且通过游戏，有利于培养学生的团结合作能力。关键词小学数学游戏教学数学课堂中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1002-7661(2017)07-0070-02孩子们都喜欢玩游戏，在游...
浅析在大学数学教学中融入数学文化一教冇教学论文摘要：在过去，数学教学内容主要局限于数学基本知识（定义、定理、方法）的传授，很少涉及到数学观念（精神、思想）的讲解，探讨在大学数学教学中融入既包括数学知识成份又包括数学观念成份的数学文化，是当前数学教冇研究中的一项紧迫课题。关键词：数学文化；数学教育；数学索质中图分类号：G642.1文献标识码：A文章编号:1674-9324（2012）05-0196-02“数学文化是人类文化系统...
浅谈中考数学“过失性失分”的原因及对策中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1002-7661(2016)16-0008-02在每次数学考试后的错题分析中，特别是每年的中考分析会上，无论是教师还是学生都谈到一个共同的话题：“过失性失分事实上，造成这种现象的原因很多，现就针对学生考试中“过失性失分”的现象结合教学实际谈谈粗浅看法。一、造成“过失性失分”的原因1•心理素质的缺陷是导致“过失性失分”的潜在原因导致“过失性失...
浅谈在数学教学中如何“做数学”【中图分类号IG63.23【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2013)29-0-01在传统的数学教学中，教给学生的是现成的数学。这种数学由数学家事先组合好，他们知道每个部分是如何配合的，其中每一部分的用处又是什么，但是対学生却没有介绍这些秘密的知识，因而在学生看来，所获得的只是一堆毫无意义的孤立的砖块他们并不了解“这些分析的砖块最终究竟建造什么样的大厦/“将数学作为一个现成的产品来...
浅谈游戏对数学教育改革的帮助浅谈游戏对数学教育改革的帮助摘要随着全球教育的改革和科学的发展，数学教育当然也耍适当地变化。本文主要介绍了数学与科学科技发展之间的关系，介绍了怎样在游戏中创新性地运用线性代数的知识，提高学生学习的兴趣。关键词数学教育信息技术九宫格游戏中图分类号：G642文献标识码：A刖§自进入九十年代以来，信息技术迅速兴起、蓬勃发展，其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落，正在对人类的...
浅谈学生数学思维能力的培养潘红春贵州省贵定县窑上乡中心小学潘红春【摘要】知识是思维活动的结果，又是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别，也有着密不可分的内在联系，它们是在小学数学教学过程中同步进行的。【关键词】思维能力；思维活动；小学数学【中图分类号】G623.31【文章标识码】A【文章编号】1326-3587(2014)01-0073-01知识是思维活动的结果，又是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别，也有着密不可分的内...
