跟着讲—顺着讲—自己讲——一位普通教研员的成长之路倪岗《语文教学通讯》2013.10B，人大复印期刊《初中语文教与学》2014.22002年10月，时年32岁的我开始担任深圳市宝安区初中语文教研员，转眼间已年过不惑。驻足回眸，十来年的成长历程大致可分为如下三个阶段。一、跟着讲恰处新课改初期，初履教研员之职，当时基本上是跟着语文潮流讲。专家说要语言品味，我们也就强调语言品味；专家强调合作学习，我们就开展合作学习；专家...
