浅谈日语能力培养中的“双语双文化”教育摘要：社会经济的快速发展要求口语教学不仅仅要提高口语学习者的语言技能，还必须提高学习者的日语综合能力，培养良好的跨文化交际能力。本文分析了H语教学中忽视跨文化教育问题的产生原因，以FI语教育的基础阶段几个值得重视的环节为例，从古汉语文化底蕴有助于口语能力的培养、通过学习了解日本文化来掌握日语的语法规则及其应用两个方面，重点论述了怎样进行“双语双文化...
研究生机器学习课程双语教学方法探索摘要研究生机器学习的授课是计算机科学领域研究型人才培养的一个重要内容。提高研究生的国际学术交流能力，对该课程的双语教学显得尤为重要。本文介绍了对该课程双语教学改革中教学方法和手段的探索，分析了研究生的受益情况，总结了教学效果，并对将来教学方法的改进思路进行了思考，为其他计算机类研究生课程的双语教学提供了参考。关键词机器学习双语教学研究生教学国际学术...
教师学科教案[20-20学年度第—学期]任教学科：任教年级：任教老师:xx市实验学校---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学设计Module4NewtechnologyUnit2Ifasnakebiteyou,takeaphoto.一、学习目标：1.知识与技能：掌握本模块中关于科技产品的词汇；能够掌握带有if的条件状语从句（1）的用法；能通过预测...
西部地方高校双语教师队伍建设的探究摘要：西部地方高校由于地域的限制，缺乏高质量的双语教师，在双语教学的发展上明显滞后于国内重点高校。本文从选拔、培训、考核、激励这四个方面探讨了西部地方高校双语教师队伍的建设，以促进西部地方高校双语教学获得内生式的发展，提高双语教学的质量。关键词：西部；地方高校；双语教师；双语教学：G451.2文献标志码：A：1674-9324（2016）23-0033-02一、引言我国高校双语...
以《中小学德育工作指南》为指导，围绕“立德树人”根本任务，大力培育与践行社会主义核心价值观，贯彻落实奉贤区教育局2023年德育工作要求，统筹学校德育资源，构建符合我校实际，具有本校特色的德育课程，形成比较完整的德育课程体系。结合我校教育工作实际，制定本方案。一、工作目标新时代新成长背景下必须加强中小学德育课程建设，形成完整的德育课程体系。着力提升学生社会责任感、创新精神与实践能力，培养...
四川省宜宾市五洲双语中学高三数学理月考试题含解析一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有是一个符合题目要求的1.将函数的图象向左平移个单位后得到函数g(x)的图象，且函数f(x)满足，则下列命题中正确的是（）A.函数g(x)图象的两条相邻对称轴之间距离为B.函数g(x)图象关于点对称C.函数g(x)图象关于直线对称D.函数g(x)在区间内为单调递减函数参考答案：D【分析】由已知可得和是函数的...
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《数字信号处理》双语教学策略探讨摘要：《数字信号处理》双语课程的开设是为了适应信息专业的需求，培养具有创新意识、和国际接轨的人才。文章针对《数字信号处理》课程特点，根据自己双语教学的体会，对课程双语教学的本质和存在问题进行分析和思考，并提出了解决问题的思路和策略。文中提出的教学策略可以为专业课程的双语甚至全英文教学提供借鉴和参考。Abstract:Bilingualteachingindigitalsignalprocessingisdesignedtopr...
科技英语的双语教学探索-英语论文科技英语的双语教学探索楼鑫（滁州学院材料与化学工程学院，安徽滁州239000）摘要：科技英语是大学基础英语的必要组成部分，科技英语的教学可以采用双语教学的方式进行教学。本文从科技英语双语教学的教材、分层教学和教学方法上作了粗略的探讨，认为教材的多样化、教学的分层式方法和教学的多样化有利于提高教学效果，活跃教学氛围。关键词：双语教学；科技英语；教学方法中图分类号：G642.0文...
基于平行语料库的双语术语抽取系统研究摘要：针对双语术语抽取系统在处理多种语言时大量耗费人力、财力、物力等的局限性问题，提出基于平行语料库的双语术语抽取方法，同时，分析此方法的不足，结合多种方法进行改善。在此基础上开发了一个双语术语抽取系统，并通过实验分析了相似度函数、语料规模以及改进后方法对术语抽取结果的影响，而且该系统已经作为商品化软件投入实际应用。关键词：平行语料库；词对齐；共现矩阵；相似...
环境类本科生“语码转换式”双语教学的研究与实践欧晓霞崔玉波张万筠摘要：本文提出了“语码转换式”双语教学在环境专业课程中实施的意义和必要性，指出了其存在的问题，并详细分析了环境类本科生“语码转换式”双语教学的实践教学方法，包括双语词汇的适当渗透、科技英语翻译译丛、专业英语小论文、专业实验报告的英语撰写、参加国际会议、英语辩论赛、多元化的考核方式等。关键词：环境专业；语码转换；双语教学doi：10.16083...
大学物理双语教学研宄［摘要］现阶段，我国具备开展双语教学的各种有利环境：教育国际化趋势正推进着我国双语教学；社会的不断进步和科技的不断发展，要求21世纪的人才具有双语能力；现代化的教学手段为双语教学的顺利开展提供了有利条件。物理是一门关于物质基本构成和基本运动规律的基础自然学科，其描述语言具有普适性、通用性，在人们日常生活中被广泛应用。因此，在物理课堂中开展双语教学具有一定的通用性。在教学内容方...
大学物理实验双语教学的探索第为卷卸6年l2月华东交通大学JowmldFast~him,li~on$UlliV哪ityV01.23D盹..2OO6文章编号:l005一cI523{2006)综合一0251—03大学物理实验双语教学的探索邱万英,陈爱喜,余萍(华东交通大学基础科学学院,江西南昌330013)摘要:简述了大学物理实验双语教学的必要性和可行性,提出了大学物理实验双语教学的软硬件要求和实施的具体方法.关键词:双语教学;实验;大学物理中图分类号:Ca542.0文献标识码:A0引言国家教...
神奇树屋《恐龙谷历险记》玛丽波奥斯本1进入树林“救命啊！有妖怪！”安妮喊叫着。“是啊，没错。”杰克说，“还真是一个大妖怪，就在宾夕法尼亚的蛙溪镇。”“快跑，杰克！”安妮说着，顺着街道跑起来。噢，我的天哪。这就是杰克同他七岁的妹妹玩耍时常常出现的情景。安妮喜欢玩假装的游戏。而杰克已经八岁半了，他喜欢确实的东西。“当心，杰克！妖怪来了！向你冲过来啦！”“不必了，谢谢你的提醒。”杰克说。安妮自个儿冲进...
浅谈沉浸式教学在旅游专业双语教育中的应用唐淑慧摘要：沉浸式教学法应用于旅游专业双语教学中，不仅强调双语语言的充分浸泡，也重视旅游专业完全沉浸体验的营造。本文通过分析沉浸式旅游专业双语教学模式的相关概念、理念依据、主要内容和教学方式，探讨实现由以教师为中心到以学生为中心、由以课堂教学和书本知识掌握为中心到以素質养成和解决问题为中心转变的可能性。关键词：沉浸教学模式；旅游专业双语教学；应用：G64：A...
大学关于实施双语教学课程建设积极推进双语教学的意见为适应经济全球化、科学技术国际化和科技革命的挑战，培养适应现代化建设和未来社会与科技发展需要的，富有创新精神、国际视野和国际竞争力的高素质人才，根据教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》，学校决定加强使用英语等外语进行公共课和专业课教学（简称双语教学），通过课程建设和制定政策等使我校本科教育的双语教学工作呈现新...
建筑装饰工程施工合同CECORATIONAGREEMENTPartyA:PartyB:根据<中华人民共和国合同法><中华人民共和国消费者权益保护法><中华人民共和国价格法><上海市合同格式条款监督条例>,<上海市建筑市场管理条例>,以及其他有关法律法规规定的原则，结合本工程的具体情况，甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上达成如下协议，共同遵守Accordingto:“PRCContractLaw”,“LawontheProtectionofConsumerInterests”,“PRCPriceLaw”,“Sha...
双语教学在人体寄生虫学中的初步实践王红，贾雪梅，曾瑾，王卫群，陈熙，向征，王文林，杨照青*（昆明医学院寄生虫学教研室，云南昆明，650500）[摘要]双语教学是目前高等学校本科教学质量工程建设项目之一，也是课程建设的重要内容。本文针对目前双语教学中存在的问题，系统设计了人体寄生虫学双语教学实施方案并进行了教学实践，通过课后调查量表的分析研究，认为随机分班双语教学不能因材施教，影响教学效果，提出了分级选课...
优尼全能英语，免费体验纯英式课程：http://www.uniuk.cn/（报名网址）纯英式教学模式：纯英式资深外教，纯英式国际领先教材，纯英式学习环境！优尼全能英语双语教学：圣诞节双语故事-小鼓手的故事TheLittleDrummerBoy小鼓手的故事，这个是小鼓手的故事其中比较真实的一版，没有被神话，写了圣母玛丽在大卫的马厩生下耶稣的故事。Davidgrewupinthekitchenoftheinn.Hisfatherwastheinnkeeper.Hismothercookedthefood.Davidsolder...
Text1Section1W:Goodevening.Kingsrestaurant.W:晚上好。国王的餐厅。M:Goodevening.ImringingaboutthejobIunderstandyouhavevacant?M:晚上好。我打电话是关于工作我理解你有空吗?W:Oh,yes.W:哦,是的。M:IdliketofindoutafewmoredetailsifImay.M:我想如果我可以找到更多的细节。W:Yes,ofcourse.CanItakeyourname?W:是的,当然。我能把你的名字吗?M:ItsPeterChin.M:这是彼得的下巴。W:Ok,Peter.Well,ifyouwanttoaskaboutthejoband...
