2014-2015学年度第二学期宣威中心学校五年级科学实验报告单五（）班第（）实验小组组长：实验时间：年月日实验名称研究杠杆省力的秘密实验类别分组实验分演示实验实验目的通过实验发现杠杆省力的原理。实验器材平衡尺、钩码若干实验步骤及方法1、准备一把平衡尺，调节平衡尺两端的螺母，使平衡尺平衡；2、在左边5cm处挂四个钩码；3、在右边10cm处挂两个钩码，看平衡尺是不是保持平衡。观察到的现象右边10cm处只挂两...
水质工程学面向卓越计划的“水质工程学实验”课程教学改革研究摘要：“水质工程学实验”是给排水科学与工程专业重要的一门核心专业课。为了满足湖南省特色专业建设和“卓越工程师教育培养计划”的要求，培养学生的工程实践能力，结合湖南城市学院“水质工程学实验”现阶段教学存在的问题，湖南城市学院市政与测绘工程学院从课程的教学内容、教学方法和教学手段等方面进行教学改革，提高了课程教学效果，增强了学生...
14级生物一班王堽20140322142实验八区域人类遗传病现状的分析一.目的1．初步学会调查和统计人类遗传病的方法;2．通过对几种人类遗传病的调查，了解这几种遗传病的发病情况;3．通过实际调查，培养接触社会，并从社会中直接获取资料或数据的能力。二.原理.显性遗传病具有世代相传的特点，隐性遗传病隔代出现。伴X染色体隐性遗传病的遗传特点是交叉遗传，隔代出现，患者男性多于女性。伴X染色体显性遗传病的遗传特点是...
品德生活课创新性活动实验研究总结几年来，在《综合实践活动生活》课的基础上，对《品德与生活》课继续进行了实验与探索。在“以学生的活动发展为本”的教育理念的指导下，充分调动教师的创造性、学生的积极性并积极与家长配合，使《品德与生活》这门课程呈现出勃勃的生机。一、认真学习课程标准，掌握教材实质实验中，组织全体《品德与生活》课的教师认真学习课程标准，并集中进行培训，使教师进一步用理论充实自...
1型糖尿病大鼠左心室HCN4表达实验研究摘要：目的探讨4型超极化激活环核苷酸门控阳离子通道在1型糖尿病大鼠左心室的表达.方法腹腔注射链脲佐菌素溶液建立1型糖尿病大鼠模型，通过免疫荧光染色和免疫印记观察HCN4在左心室的表达.结果免疫荧光染色HCN4在大鼠左心室未见表达，免疫印记显示糖尿病大鼠左心室HCN4在蛋白质水平升高（P<0.05）.结论正常大鼠左心室表达HCN4，T1DM左心室HCN4表达升高，导致糖尿病心室电重构可...
2021年实验中学党支部党建工作计划温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。2021年实验中学党支部党建工作计划一、指导思想:全面贯彻党的十_大意义。要下沉一线、靠前指挥,齐抓共管,依靠科学防控和严格管理,确保学生返校复课后校园安全稳定。2、坚持问题导向、需求导向、效果导向,主动谋划,突出工作重点,扎实做好校园疫情防控工作...
实验学校党建工作示范点提升工作方案汇编为推动提升学校党建工作整体水平，根据市委___《关于开展基层党建工作示范点“双百提升”行动的通知》要求，结合我校工作实际，现制定本工作方案。一、指导思想党建工作要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的___精神为指导，以办好人民满意的教育为宗旨，认真落实新时代党的建设的总要求，按照党组织基础工作和组织生活“两个标准化”要求，着力进行规范提升，着...
诸暨市实验小学大事记(1999—2001学年)时间大事1999学年1999.8原城关一小富润分校并入我校，由杨均力老师主持原城关一小分校日常工作1999.9.10教师节，学校教育工会召开本校青年教师座谈会1999.9.8上午，学校在操场集中举行开学典礼1999.10.13上午两节课后，举行庆祝建队节活动2000.5.12学校进行达标运动会，三至六年级学生参加2000学年2000.9.1本校荷花新校舍落成，实验班、六年级搬入新校舍，其他年级在原庆同校区就读，原校...
执教：占宏珍（福建省三明市三元区实验小学）指导：林锦星（福建省三明市三元区实验小学）【教学内容】新世纪小学数学一年级下册第38-39“认识图形”【教材分析】《认识图形》是第四单元《有趣的图形》的起始课，是在第一册认识了立体图形的基础上，让学生初步认识平面图形，为以后学习更深层的几何知识打下基础。教材体现了从立体到平面的设计思路，注重让学生通过操作活动体会面与体之间的关系。【学生分析】本课面对一年级的...
鱼知水恩，乃幸福之源也——浅谈如何对小学生进行感恩教育摘要：感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直的人的起码品德。怀有一颗感恩的心，才芬芳馥郁，香泽万里。孔子曰：“仁者爱人”只有懂得爱的人才会懂得珍惜，才会善待自己，善待他人。培养孩子拥有一颗感恩的心，他们才会懂得回报父母生育之恩；培养孩子拥有一颗感恩的心，他们才会懂得珍视学校老师的启蒙、教育之恩；培养孩子拥有一颗感恩的心，他们才会体会国家与...
让孩子在种植实践中体验成长吴江区梅堰实验小学林震民“春种一粒粟，秋收万颗子”，这是耳熟能详的诗句，告诉我们收获的意义在于辛勤劳动，正所谓“一份耕耘一份收获”。如今的时代已不再是农耕时代，而是进入了轰轰烈烈的工业化时代、瞬息万变的信息化时代。随之而来，现在孩子的大多课外时间容易被纷扰的电子信息所占据。在班级里开展一次有意义的种植体验活动，也许更能让孩子体验一种真实、快乐的生活。一、种植体验是一种...
数字化实验系统在初中物理探究实验中的应用摘要介绍数字化实验系统，分析开展数字化实验应当遵循的科学性、针对性和适用性的设计原则，选取两个初中物理实验说明如何利用数字化实验系统优化探究过程。同时对数字化实验的优点和利弊提出思考。关键词数字化实验；数字化实验系统；数字化校园；初中物理中图分类号：g633.7文献标识码：b文章编号：1671-489x（2012）34-0148-02随着科技的进步与发展，越来越多的数字化技术手段被应...
第一篇：实验小学团支部工作计划一、指导思想：高举邓小平理论伟大旗帜，努力实践“三个代表”重要思想，深入学习党的十六大精神和团的十五大精神，与时俱进，开拓创新，实验小学团支部工作计划。在学校党支部和镇团委的共同领导之下，围绕学校教育教学中心工作，认真履行团支部职责，扎实的推进团的各项建设，用科学的理论、先进的思想、正确的舆论、高尚的精神，模范人物的先进事迹去引导教育广大团员，树立正确的世界观、人...
绍兴县实验小学五上实验目录章节编号课题实验类别实验器材生物与环境1种子发芽实验（一）分组实验绿豆种子若干，实验计划单2蚯蚓的选择分组实验长方形扁纸盒两个，黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15条、干土、湿土3做一个生态瓶分组实验大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料4改变生态瓶分组实验鱼、水、水草光5光和影分组实验手电筒、4开的白卡纸、长方形的小木块、铅笔、尺子6阳光下的影子分组实验简易的日影观测仪、指南针7光...
绍兴县实验小学三上实验目录章节编号课题实验类别实验器材植物1我看到了什么p1分组实验皮尺、放大镜2校园的树木分组实验蜡笔，软尺，放大镜3大树和小草分组实验几种常见的小草4观察水生植物分组实验几种常见的水生植物、水槽5植物的叶分组实验落叶、放大镜6植物发生了什么变化分组实验一把尺子，4张不同大小的叶片动物7寻访小动物分组实验在校园里准备一块可供学生寻访小动物的场地（最好教师提前寻访一遍）8蜗牛（一）分组实验...
2014年中考思想品德模拟试卷命题人：如东县实验中学朱雪峰（2014/3/28）第Ⅰ卷（选择题共30分）第Ⅰ卷共15小题，每小题2分，共30分。每小题给出的四个选项中只有一个选项是最符合题意的。答案请按要求填涂在答题卡上。1．2013年6月18日，工作会议在北京召开，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话并对该项活动进行部署。（）A．保持共产党员先进性教育活动B．党政机关厉行节约反对浪费C．党的群...
《求比一个多几的数》教学纪实执教单位：呼兰区实验小学执教教师：孟范秋一、激趣导学：师：早就听说我们二年九班的同学个个聪明伶俐，善于动脑。今天孟老师还想看看同学们的动手能力如何。请大家拿出桌上的学具袋，听要求，摆圆片。请两名同学到板前来摆好吗？生：按要求摆圆片。师：请你在第一行摆5个红圆片（学生迅速摆好）请摆好的同学用端正的坐姿告诉老师。师：在第二行摆与第一行同样多的蓝圆片（生按要求摆好）师：能说...
浅议开展高中生物实验对学生能力培养作用【摘要】生物学是一门实验性科学。对高中学生来说，生物实验开展主要包括对常见的仪器、器具的使用能力，还有对实验程序的理解能力，对实验结果的分析能力，对实验中出现的异常情况的处理能力，科学探究的能力等方面的培养。【关键词】生物实验；理解能力；分析能力【中图分类号】G242.26【文章标识码】A【文章编号】1326-3587(2013)01-0075-02科学探究能力，从教学论的角度看，实验教学...
V－315SL2LS1S2SL1S1L2S2SS1LS2SL1S1L2S2S甲乙时间总计00:46:40距离4.76km温馨提示：2020年九年级学业质量调研物理试题A．额外功一定是50JB．拉力大小一定是250NC．动滑轮重一定是100ND．拉力通过的距离一定是1m8.如图所示的电路中，两个小灯泡的规格相同．闭合开关后，只有一个小灯泡发光，电压表指针有明显偏转．则故障原因可能是1.物理试题共6页，全卷满分90分．物理与化学考试总时间为120分钟．2.请考生在答题卡上规定区域...
命一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．已知全集U＝{1,2,3,4,5,6}，集合M＝{2,3,5}，N＝{4,5}，则∁U(M∪N)，等于()A．{1,3,5}B．{2,4,6}C．{1,5}D．{1,6}2．若函数y＝ax与y＝－在(0，＋∞)上都是减函数，则y＝ax2＋bx在(0，＋∞)上是()A．增函数B．减函数C．先增后减D．先减后增3．函数f(x)＝ax+b的图象如图所示，其中a、b为常数，则下列结论正确的是()A...
