“生活化教学”在小学科学教育中的实施摘要：科学是一门和实际生活有着密切联系的学科，所以在教学过程中教师要结合学生的实际生活进行教学，通过引入生活化的实例问题和创设生活化的教学情境来开展生活化的科学教学，使学生在学习科学知识的时候提高生活技能，从而提高学生的知识运用能力。尤其是在小学科学教学中，由于小学生正处在良好习惯和思维能力养成的关键时期，所以在这一时期的教学中教师更要开展生活化的小学科学教...
新时代下小学班主任实施班级管理的有效方法摘要：班级管理工作的现实质量关系着小学生的学校生活环境，影响着小学生行为习惯、学习效益、品格发展、人际交往能力等多方面的发展，所以小学班主任要全面观察学情特点，切实优化班级管理内容、实施方法，始终为学生的健康成长服务，从而切实改善小学生的身心健康，促使学生实现长远发展。本文将从巧用沟通艺术，走进学生内心；坚持柔性管理，获得学生理解；坚持实事求是，优化管理...
江西省完全小学实施素质教育工作督导评估细则（试评）指标设定权重评价要素评估标准评估办法得分A级B级C级A1素质教育保障150B1人员配备60C1领导班子20①依法办学，科学治校，以德治校；②具有开拓、创新、务实精神，团结协作，具有凝聚力和战斗力；③具有相应的领导管理能力，能独立履行岗位职责；④廉洁奉公，作风民主，以人为本，联系教师，深入教学，注意学习和推广先进经验；⑤任职条件符合规定，年龄、学历、专业结构比较...
XX小学关于在英语课堂教学中实施小组合作学习的指导意见与XX小学学校大型活动应急预案合集XX小学关于在英语课堂教学中实施小组合作学习的指导意见XX小学关于在英语课堂教学中实施小组合作学习的指导意见一、构建科学的合作小组1•小组类型人数小组合作的形式主要有三种：互助探究型、分层发展型和项目研究型。互助探究型指“组内异质，组间同质”、分层发展型指“组内同质，组间异质”、项目研究型则根据学生各自特长自由组合。...
XX小学关于在语文课堂教学中实施小组合作学习的指导意见与XX小学学校大型活动应急预案合集XX小学关于在语文课堂教学中实施小组合作学习的指导意见XX小学关于在语文课堂教学中实施小组合作学习的指导意见一、整体认识小组合作学习1・小组合作学习的最终目的是提高学生的个体学习素养，其主要包括独立学习能力和合作学习能力两个方面。这里“小组合作”是途径、手段，“提高学习素养”是目的。2.小组合作学习能力包括4个方面：一...
实施《上海市餐厨垃圾处理管理办法》问答1、《办法》颁布有哪些重要意义？答：《上海市餐厨垃圾处理管理办法》（以下简称《办法》）已经2005年1月10日市政府第63次常务会议通过，由市长韩正签署市政府第45号令发布，这标志着本市餐厨垃圾处理管理纳入了依法管理的轨道。《办法》的颁布实施，一是规范了行政行为；二是理顺了管理体制；三是明确了责任主体；四是建立了运行机制；五是强化了监督措施；六是建立了诚信制度。这对加...
关于深化考试招生制度改革的实施意见?实施意见?指出，考试招生制度是国家根本教育制度。改革开放３０多年来，中国考试招生制度不断改良完善，初步形成了相对完整的考试招生体系，为学生成长、国家选才、社会公平作出了历史性奉献。这一制度总体上符合国情，权威性、公平性社会认可，但也存在一些社会反映强烈的问题，主要是唯分数论影响学生全面开展，一考定终身使学生学习负担过重，区域、城乡入学时机存在差距，中小学择校现...
陕西省实施《普通话水平测试管理规定》办法一、总则第一条为加强普通话水平培训测试管理，依据《陕西省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》、《普通话水平测试管理规定》（教育部第16号令）和教育部语用司《普通话水平测试规程》（教语用司函〔2003〕18号），结合我省近年来的工作实际，制定本办法。第二条普通话水平测试（以下简称测试）是对应试人运用普通话的规范程度的口语考试。开展测试是贯彻落实《国家通用...
XX小学关于在英语课堂教学中实施小组合作学习的指导意见与XX小学安全巡查制度合集XX小学关于在英语课堂教学中实施小组合作学习的指导意见XX小学关于在英语课堂教学中实施小组合作学习的指导意见一、构建科学的合作小组1•小组类型人数小组合作的形式主要有三种：互助探究型、分层发展型和项目研究型。互助探究型指“组内异质，组间同质”、分层发展型指“组内同质，组间异质”、项目研究型则根据学生各自特长自由组合。一般来说...
四川省中小学音乐课程设置与实施及教育现状调查研究【摘要】音乐课在我国文化教育中有着重要的地位，是实施素质教育不可缺少的一门学科。本文立足于实践调查，对音乐课程设置与实施及构建音乐教育体系的思考、音乐教育的现状以及中小学音乐教育的普及性这几方面进行阐述。【关键词】中小学音乐课程设置；音乐教育现状；调查研究中图分类号：G633.951文献标志码：A文章编号：1007-0125（2016）08-0066-01一、研究背景音乐教育在...
“张山子镇中心小学阅读与写作衔接育人行动方案”为落实枣教发【2015】56号文精神，进一步加强小学语文“经典诵读、海量阅读和习作教学”的实施水平，特提出以下指导意见。现制定实施方案如下：一、指导思想我们学校将结合学校自身实际，把语文“经典诵读、海量阅读和习作教学”校本课程纳入校本课程中。大力开发读写课程资源，广泛搜集，精选精编，参考《小学生优秀诗文背诵推荐篇目》《课外阅读推荐书目》《习作目标》《习作...
富蕴县小学实施《中国妇女发展纲要》和《中国儿童发展纲要》工作汇报材料2015年，在富蕴县教育局的正确领导下，在富蕴县妇儿工委的精心指导下，我校妇女儿童工作紧紧围绕《中国妇女发展纲要）》和《中国儿童发展纲要》目标，积极开展有利于妇女儿童发展的活动，解决妇女儿童发展中存在的重点难点问题，使妇女儿童生存保护和发展环境明显改善。根据县妇儿工委要求，结合学校工作实际，现将我校执行妇女儿童发展纲要情况报告如下...
书屋谈趣吴登值很多文人学者喜欢给自己的书屋命名，或以之明志，或以之寄情，或以之自勉。人们可以从中领略到主人的精神境界，也能得到有益的启迪。著名历史学家、已故北京师大校长陈垣名其书屋为“励耘书屋”。励节亢高，辛勤耕耘，体现了他皓首穷经、励精笔耕的学者精神。语言学家王力教授说：“古人有所谓雕龙、雕虫的说法，在这里，雕龙指专门著作，雕虫指一般小文章、小意思。龙虫并雕，两样都干。”他把书屋命名为“龙虫...
小学生行为规范主题教育活动实施方案设计参考行为习惯教育是养成教育的重要组成部分是素质教育的灵魂和核心为进一步加强学校管理规范师生日常行为推动教育内涵发展结合我校工作实际特拟订本实施方案：一、指导思想以办好人民满意教育、树立教育良好形象为目标；以学生日常行为为重点以正面教育、主题活动、民主评议等为载体进一步加强校园“三风”建设；以培养学生良好的文明行为习惯、生活习惯、学习习惯、及卫生意识、安全意...
南昌市完全小学实施素质教育工作督导评估指标细则指标设定权重评价要素评分细则A级B级C级A1素质教育保障200B1人员配备60C1领导班子20①依法办学，科学治校，以德治校；﹝3﹞②具有开拓、创新、务实精神，团结协作，具有凝聚力和战斗力；﹝3﹞③具有相应的领导管理能力，能独立履行岗位职责；﹝3﹞④廉洁奉公，作风民主，以人为本，联系教师，深入教学，注意学习和推广先进经验；﹝5﹞⑤任职条件符合规定，年龄、学历、专业结构...
泉州市普通高中（含完中）实施素质教育工作督导评估细则指标设定评价要素标准及权重主要备查材料信息采集方式自评县评市评A1学校领导(100)B1领导班子(60)C1办学思想(30)①实施素质教育有完整的构想，体现先进的教育思想和教育理念，目标具体，切合学校实际；（6分）②有切合学校实际和体现学校特色的办学目标和发展规划，有符合《基础教育课程改革纲要（试行）》精神的课程管理方案。（8分）③学校各项管理制度能体现“以人为本...
探讨素质教育在初中政治教学中的实施_教育教学论文【摘要】在初中政治教学中实施素质教育，能够很好地提高政治教学的效果。素质教育要着眼于社会长远发展，以全面提高学生的综合素质为目标。只有加强政治教师的素质，重视学生的主体性，才能顺利实施素质教育。【关键词】素质教育初中政治实施教学【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1674－4810（2012）03－0115－01由于初中政治学科的自身特色，决定了在教学当中要...
探讨初中物理探究性学习的实施策阵【摘耍】新课程标准耍求课堂教学耍充分发动学生的主动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。探究性学习是一种着重培养学生能力的学习法。因此，探究性学习能逐步培养学生的科学态度和探究能力。本文从激发学生探究兴趣、创设课堂探究情境、培养实验探究能力和延伸课外实验探究四个方面浅谈对实施探究性学习的一些思考。【关键词】物理教学探究性学习实施策略【中图分类...
谈农村小学艺术教育的突破口及实施谈农村小学艺术教育的突破口及实施摘要:如何寻找农村小学艺术教育突破口,需要以先进理念作导向去营造实施艺术教育的氛围,以打造特色教师为实施艺术教育的关键,以创新管理确保艺术教育有成效。关键字:农村小学；艺术教育；突破口；实施；我们常说“以情动人”“以情感陶冶人”,教育孩子关键是要有一个“情”字,情从何来,单纯地说教,对孩子的影响是非常苍白的;一味的树典型,孩子只知道照着做,对...
关于中小学拓展型课程建设与实施的若干意见（试行）上海市教育委员会教学研究室一、明确课程功能定位，提升课程育人作用学校拓展型课程建设与实施的主要依据是《上海市普通中小学课程方案（试行稿）》、《上海市中小学拓展型课程指导纲要》，以及《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》（以下简称“两纲”）。拓展型课程是上海市普通中小学课程的重要组成部分，旨在落实学校的育人目标、发展...
