一、学习要点1.学会本课生字、新词，理解重点词句。2.学习文章前后照应的写法及这种写法的好处。3.理解文章思想内容，学习李大钊革命精神。二.重点、难点1.深刻领会描写李大钊革命精神的重点语句。2.学习前后照应的写法。三.学习新课（一）基础知识库：1.区别字形：阀——军阀娱——娱乐僻——偏僻怖——恐怖筏——竹筏误——误会辟——开辟布——宣布宪——宪法魔——魔鬼刑——刑法匪——土匪先——先后摩——摩擦形——形状...
那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”待了一会，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我...
十六年前的回忆课课清可怕的一天终于来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹(jiājiá)衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪啪几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支小手枪，就向外走。我紧跟在他的后面，走出屋子，暂时躲在一间...
《十六年前的回忆》教学设计粟塘小学闵娜教学目标：1、针对课文的特点，借助课外资料和多媒体课件，让学生走进文本，与文本真诚对话，在读书体悟中，感受李大钊不仅是一个普通的父亲，更是一个伟大的人，并从中受到熏陶与感染。2、学会生字、新词；理解课文内容；(体会前后照应的写作特点)。3、有感情地朗读课文。教学重点：引导学生紧扣文中描写李大钊言行的重点语句，从人性的角度出发，在读中加深对人物的了解，表达自己心中...
《十六年前的回忆》教案教学目标：1、针对课文的特点，借助课外资料和多媒体课件，让学生走进文本，与文本真诚对话，在读书体悟中，感受李大钊不仅是一个普通的父亲，更是一个伟大的人，并从中受到熏陶与感染。2、学会生字、新词；理解课文内容；体会前后照应的写作特点。3、有感情地朗读课文。教学重点：引导学生紧扣文中描写李大钊言行的重点语句，从人性的角度出发，在读中加深对人物的了解，表达自己心中的情感体验。教学难...
十六年前的回忆一、教学目标1、学写本课10个生字，读记重点词语含糊、尖锐、僻静、恐怖等。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人做斗争的事迹，接受生动的革命传统教育。4、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。二、教学重难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人做斗争的事迹，接受生动的革命传统教育。三、教具课件课时1课型新授教学...
《十六年前的回忆》集体备课初备评议大横中心小学卓恩民：经过两周的酝酿，集体备课的教案《十六年前的回忆》终于呈现在大家的眼前。很想知道老师们对这堂课的看法。评议会上，我认真地听着每一个老师的发言，下面提出我的几个看法。课堂亮点：一、朗读指导的扎实、有效在整堂课中，能以朗读为理解、体验的主线，精心设计了个别读、评议读、分角色读、对比读等不同形式的读，引导学生体会人物的内心。较为注重朗读方法的指导，...
十六年前的回忆第一课时教学反思十六年前的回忆第一课时教学反思：十六年前的回忆教学反思《十六年前的回忆》教学反思作者：佚名转贴自：本站原创点击数：7977《十六年前的回忆》教学反思巧设疑激情趣——《十六年前的回忆》教学反思一、设疑导趣学习要靠自己思索而得。要使学生愿学、乐学，首先要调动学生学习的兴趣。在该课教学时，我首先引题激趣巧设悬念：课文为什么用“十六年前的回忆”为题？作者回忆的主要内容是什么？...
课题10十六年前的回忆课时类型讲读课时2课时学习内容分析本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇...
六年级下语文导学稿《十六年前的回忆》导学稿课型：自主探究学习课课时：二课时授课教师：学习目标：1、学习本课生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。4、学习本课前后照应的写法，体会这种写法的好处。学习重点引导学生学习课文，了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊的高贵品质。学习难点：深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句...
六年级下册第10《十六年前的回忆》制作人：刘立功学习目标：1、读读记记“含糊”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。4、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。学习重、难点：重点：引导学生借助语言文字感受李大钊同志的革命精神。难点：理解一些含义深刻的句子。学习过程：一、初读课文。１、看了课题，我想知道2、读第一遍课文，...
课题:《十六年前的回忆》(第2课时)年级：六年级科目：语文主备人：郭玉林学习内容学习全文学习目标1、感受李大钊同志忠于革命、英勇无畏的革命精神，培养学生爱憎分明的情感。2、体会本课前后照应的写法及这种写法的好处。3、有感情的朗读课文学习重难点重点：1、感受李大钊同志忠于革命、英勇无畏的革命精神。2、体会本课前后照应的写法及这种写法的好处。难点：.通过对课文的理解，体会李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在...
《十六年前的回忆》教学反思第二小学王锦霞一、设疑导趣学习要靠自己思索而得。要使学生愿学、乐学，首先要调动学生学习的兴趣。在该课教学时，我首先引题激趣，巧设悬念：课文为什么用“十六年前的回忆”为题？作者回忆的主要内容是什么？接着播放课文朗读录音，启发学生弄清课题的关键词及与课文内容的关系。然后，让学生默读课文，理清脉络，把握主体，掌握学习方法。二、质疑导思在解读课文的过程中，我通过质疑设疑，从而...
10、十六年前的回忆一、教学要求1、理解课文内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人斗争的事迹。2．体会本课前后照应的写法。3．学习本课生字新词。4．有感情地朗读课文。二、教学重点1．深入领会描写李大刽同志革命精神的重点语句。2．体会课文前后照应的写法。三、教具准备生字生词卡片。四、教学时间三课时。第一课时一、导人新课，板书课题同学们，你们知道李大钊吗？他是马克思主义在中国最早的传播者之一，也是中国...
麟游县天堂小学学科导学案班级六年级科目语文课题10、十六年前的回忆课型结构化预习课主备教师王霞上课教师王霞备课时间2012-2-12上课时间月日（星期）共2课时，第1课时本期总计第课时学习目标知识目标：理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。技能目标：1、学习本课生字新词，理解重点词句。2、有感情地朗读课文。情感目标：理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前...
【温馨提示】：借助字典等资料书认识这些生字词的读音，找到生字词在原文中的原句，揣摩一下它们的意思。10、十六年前的回忆导学案【学习目标】1、能记住“籍、屉、怖、瞅”等重点字词的读音和意义。2、能了解文章内容，并能概括文章的主要事件和用自己的话复述文章片段。【基础知识】1、走进作者，了解写作背景。李星华，李大钊的女儿。《十六年前的回忆》这篇文章写于作者的父亲李大钊遇害后的第十六年。2、阅读课文（1）大声...
